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"传媒=教育学报"
168,068 条 记 录,以下是 1-10
工作坊教学模式的构建与实施——基于专业学位教育的研究获取全文在线阅读
1
出  处:《教师教育学报》 2020年第4期48-57,共10页
作  者:肖开容 易云丽
基金项目:重庆市研究生教育教学改革研究重点项目“专业学位研究生实践能力培养的‘工作坊’教学模式研究”(yjg182012),项目负责人:肖开容。
摘  要:目前的专业学位研究生教育存在学术化倾向突出、理论教学偏多、实践训练偏少、与行业接轨不够等问题,造成学生实践能力培养不足。基于真实项目和行业案例的工作坊教学,具有综合性、实践性、参与性和学生主体性等特点,是培养专业学位研究...
关 键 词:工作坊 实践能力 专业学位教育 翻译工作坊 工作场景 
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实习指导体系对师范生实习效能感影响的实证研究获取全文在线阅读
2
出  处:《教师教育学报》 2020年第4期58-64,共7页
作  者:王宏方 张志强
摘  要:顶岗实习是教师职前培养的重要组成部分,作为国内在该领域起步最早的大学之一--河北师范大学的顶岗实习指导体系伴随着这项工程的逐渐发展已日臻完善。为了检验这个体系的效果及其对师范生实习效能感的影响,本研究采用自编问卷,通过对...
关 键 词:师范实习生 顶岗实习 实习指导体系 指导教师 实习效能感 
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论地方高校师范生教育的三对关系获取全文在线阅读
3
出  处:《教师教育学报》 2020年第4期65-73,共9页
作  者:戴红宇
基金项目:福建省统一战线理论研究会2019年度课题“乡村振兴背景下地方高校师范教育与文教服务研究——以三明学院为例”(JDZ201903),项目负责人:戴红宇;三明学院高等教育研究项目“师范认证背景下地方高校公共教育学的课程改革研究”(SHE1911),项目负责人:戴红宇。
摘  要:地方高校具有师范教育的办学历史,是我国师范生培养体系的重要组成部分。随着国家对教师教育的重视,地方高校也开始重新发展师范类专业。地方高校办师范专业首先应明确"为何而教"的问题,才能保障师范教育的长期发展。地方高校应在深刻...
关 键 词:地方高校 师范生教育 乡村教育 教育教学能力 
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重大疫情背景下教师教育理念的再审视获取全文在线阅读
4
出  处:《教师教育学报》 2020年第4期74-78,共5页
作  者:蒲智勇
基金项目:国家社会科学基金(教育学)一般课题“区域中心城市高等教育聚集发展研究”(BIA180214),项目负责人:贺祖斌;广西师范大学2017年教育教学改革立项项目“核心素养视域下师范生培养模式的探索与实践”(2017XJGA21),项目负责人:蒲智勇。
摘  要:2020年初突发新冠肺炎疫情,举国上下共同抗"疫",体现了中华民族团结奋战、共克时艰的凝聚力,但这场疫情同时还暴露出部分国民的综合素养问题。全社会对疫情的认识、防控和应对折射出人们关于生命、生存和生活的价值理念及思维方式...
关 键 词:重大疫情 教师教育 生命 生存 生活 
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论师范类专业人才培养质量的达成度评价获取全文在线阅读
5
出  处:《教师教育学报》 2020年第4期79-86,共8页
作  者:田腾飞
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“体制内‘第三方’参与教育评价的制度设计研究”(EGA160398),项目负责人:田腾飞。
摘  要:达成度评价是师范类专业基于产出导向建立质量保障机制的关键环节。师范类专业人才培养质量的达成度包括人才培养目标达成度、毕业要求达成度和课程目标达成度三个层面。开展师范类专业人才培养质量的达成度评价要注重三个方面:首先,要科...
关 键 词:师范类专业 专业认证 人才培养质量 达成度评价 课程目标 
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美国社会科价值观教育的特点及启示获取全文在线阅读
6
出  处:《教师教育学报》 2020年第4期87-93,共7页
作  者:赵子林 刘小兰
基金项目:湖南省社科基金项目“提升大学生主流意识形态教育获得感研究”(19YBA219),项目负责人:赵子林;湖南省教育厅2019年教改项目“OBE理念下增强思政专业大学生获得感的人才培养模式优化研究”,项目负责人:赵子林。
摘  要:美国中小学以社会科为载体开展公民教育,渗透核心价值观。美国社会科价值观教育的鲜明特点集中表现为:中心聚合、辐射发散的教学内容;因地制宜、特色鲜明的课程资源;自主选择、综合运用的教学方法。其对于我国中小学开展社会主义核心价...
关 键 词:社会科 核心价值观 价值观教育 中小学教育 课程教学 课程标准 
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韩国教师专业学习共同体的实践与启示——基于京畿道个案分析获取全文在线阅读
7
出  处:《教师教育学报》 2020年第4期94-103,共10页
作  者:李晓辉 朴昶彦
基金项目:国家留学基金委“国家建设高水平大学公派研究生”(CSC201808260006),项目负责人:李晓辉。
摘  要:我国正处于深化基础教育课程改革的关键时期。尽管课程改革成果显著,但还未从根本上化解基础教育的困境。教师专业学习共同体作为助推教师专业发展的有效途径和新方向,以一种自下而上的力量极大地冲击了被边缘化、行政化的教师文化。由此...
关 键 词:韩国 专业学习共同体 教师专业发展 运营实践 启示 
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国内外教育人工智能研究热点之对比——基于CiteSpace的文献共词分析获取全文在线阅读
8
出  处:《教师教育学报》 2020年第4期104-112,共9页
作  者:文欣月 周琴
基金项目:第60批中国博士后科学基金面上资助项目“基于MOOC平台的教师专业学习共同体构建研究”(2016M602618),项目负责人:周琴;重庆市博士后研究人员科研项目特别资助项目“在线学习:‘互联网+’思维下教师专业发展发新路径研究”(Xm2017135),项目负责人:周琴;中央高校基本科研业务费项目“‘互联网+’时代教师网络学习共同体构建研究”(SWU1609120),项目负责人:周琴。
摘  要:伴随着科技的腾飞,智能化浪潮席卷而来。人工智能与教育的深度融合已成为必然趋势,教育将面临新一轮变革,并最终迎来发展新纪元。以"教育人工智能"和"Educational Artificial Intelligence"为主...
关 键 词:人工智能 智慧教育 深度学习 高等教育 
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“婴幼儿早期教育”专题研究获取全文在线阅读
9
出  处:《教师教育学报》 2020年第4期113-124,共12页
作  者:严仲连 赵迪 谢福秀 郑淇淇 田秀玉 花筝
摘  要:研究主要从历史、游戏、模式、弱势儿童扶助、个别化等维度切入。其中,《我国0~3岁婴幼儿的早期教育传统》关注了传统早期教育的时机、形式、内容、方法、理念,从历史角度阐述了0~3岁早期教育存在的依据,简约呈现了0~3岁早期教...
关 键 词:婴幼儿 早教 婴幼儿游戏 婴幼儿发展 婴幼儿保教 
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新文科时代的教师教育获取全文在线阅读
10
出  处:《教师教育学报》 2020年第4期F0003-F0003,共1页
作  者:吴叶林
摘  要:2019年,教育部、科技部等13个部门联合启动“‘六卓越一拔尖’计划2.0”,并提出要全面推进新文科建设,引起社会各界广泛关注。新文科是一种基于传统文科并超越传统文科、融合了理工科等学科要索的包容性学科框架。新文科弱化学...
关 键 词:学科边界 学科框架 文科建设 人才培养 学科建设 持续推进 传统文科 理工科 
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