论文筛选

-

领域

  • 2,740篇文化科学
  • 775篇理学
  • 139篇哲学宗教
  • 8篇自动化与计算...
  • 7篇经济管理
  • 4篇历史地理
  • 3篇政治法律
  • 3篇艺术
  • 2篇建筑科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇机械工程
  • 1篇电子电信
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 381篇数学教育
  • 353篇数学教学
  • 113篇数学教师
  • 104篇数学
  • 96篇数学文化
  • 88篇数学学习
  • 77篇教学改革
  • 71篇中学数学
  • 71篇课程改革
  • 70篇课堂教学
  • 64篇数学课程
  • 64篇数学史
  • 64篇教学
  • 51篇数学教育研究
  • 51篇教育改革
  • 50篇课程标准
  • 50篇教学方法
  • 43篇高中数学
  • 42篇数学教材
  • 40篇数学思维

机构

  • 138篇华东师范大学
  • 120篇南京师范大学
  • 75篇北京师范大学
  • 70篇天津师范大学
  • 61篇首都师范大学
  • 61篇西南大学
  • 56篇西北师范大学
  • 56篇陕西师范大学
  • 51篇华南师范大学
  • 51篇辽宁师范大学
  • 48篇贵州师范大学
  • 45篇广西师范大学
  • 44篇东北师范大学
  • 42篇华中师范大学
  • 35篇南京大学
  • 34篇浙江师范大学
  • 31篇曲阜师范大学
  • 31篇西南师范大学
  • 25篇北京教育学院
  • 25篇广州大学

作者

  • 34篇喻平
  • 26篇郑毓信
  • 26篇黄秦安
  • 23篇吕传汉
  • 20篇吕世虎
  • 19篇张奠宙
  • 19篇涂荣豹
  • 18篇汪晓勤
  • 17篇曹一鸣
  • 16篇孙名符
  • 15篇宋乃庆
  • 15篇胡典顺
  • 15篇宁连华
  • 14篇汪秉彝
  • 14篇罗增儒
  • 14篇张维忠
  • 13篇唐剑岚
  • 13篇张定强
  • 12篇代钦
  • 12篇连四清

期刊

  • 3,237篇数学教育学报

年份

  • 37篇2020
  • 120篇2019
  • 118篇2018
  • 125篇2017
  • 130篇2016
  • 138篇2015
  • 151篇2014
  • 142篇2013
  • 168篇2012
  • 174篇2011
  • 168篇2010
  • 171篇2009
  • 194篇2008
  • 138篇2007
  • 143篇2006
  • 141篇2005
  • 133篇2004
  • 104篇2003
  • 106篇2002
  • 110篇2001
检索条件:
"传媒=数学教育学报"
3,237 条 记 录,以下是 1-10
数学教育学报》编辑委员会获取全文在线阅读
1
出  处:《数学教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期F0002-F0002,共1页
下载次数:1   在线阅读:4
论数学教育社会学的“理论背景”“体系建构”与“实践价值”获取全文在线阅读
2
出  处:《数学教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期1-5,共5页
作  者:黄秦安 黄晓林
基金项目:国家哲学社会科学基金2017年度教育学重点招标项目——教师核心素养和能力建设研究(AFA170008)。
摘  要:数学教育社会学在学理上具有跨学科和交叉学科的性质。它受到知识社会学和数学社会学的交互作用和影响。科学知识社会学和数学知识社会学关于科学与数学的认识对数学教育的社会学研究都有很好的启迪。在借鉴上述两种知识社会学理论成果的基...
关 键 词:科学知识社会学 数学知识社会学 数学教育社会学 教学实践 
下载次数:2   在线阅读:16
数学教育实证研究类型及问题表述获取全文在线阅读
3
出  处:《数学教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期6-10,共5页
作  者:李艳 徐章韬
基金项目:华中师范大学2019年度中央高校基本科研业务费——大数据驱动下教育科学原理解析与应用。
摘  要:在数学教育实证研究中,研究问题至关重要,为促进对研究的深度理解,以研究问题为核心,从研究目的的角度出发,将研究类型划分成5种不同的类型:描述性研究、差异性研究、关联性研究、设计研究、干预性研究。据此得出不同研究类型研究问...
关 键 词:研究问题 表述方式 实证研究 
下载次数:3   在线阅读:10
反思与“重构”数学学习错误矫正原则获取全文在线阅读
4
出  处:《数学教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期11-17,共7页
作  者:马文杰
基金项目:2017年度浙江省高等学校访问学者教师专业发展项目——数学教育研究的一般过程与方法(FX2017066);2019年度台州市教育规划课题——基于“学习共同体”促进中小学数学教师专业成长的“研学模式”研究(gg19006)。
摘  要:为了全面、深入地体现中小学生数学学习错误的"固有特征",数学学习错误矫正的完整过程、主要环节与主要内容,在综合相关研究基础上,基于建构主义、社会互动,以及习近平"四个引路人"等理论,从更广泛的研究视角,"重构"了数学学习...
关 键 词:数学学习错误 数学学习错误矫正原则 反思 重构 
下载次数:1   在线阅读:4
基于数学核心素养评价框架的试卷测评研究——以2019年高考全国卷为例获取全文在线阅读
5
出  处:《数学教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期18-23,共6页
作  者:李华 胡典顺
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金项目——中小学核心素养测评的模型建构与实证研究(19YJA880012);陕西省教育学会2019年度重点课题——高中生综合素质培养与科学评价研究(SJHZDKT201906-01)。
摘  要:数学核心素养的测评研究是反馈学生核心素养培养成效的重要手段,高考试题是检测学生数学素养的重要载体,因此开展以高考试卷为样本的数学核心素养测评研究对中国新一轮高考改革有重要意义。以2019年全国卷为样本,基于喻平提出的数学...
关 键 词:数学核心素养测评 高考试卷 命题建议 
下载次数:1   在线阅读:2
核心素养为导向的数学测评研究——以2019年高考全国Ⅲ卷为例获取全文在线阅读
6
出  处:《数学教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期24-28,共5页
作  者:覃创 严忠权
基金项目:黔南州教育局课题——基于新课程标准的数学核心素养及其培养(黔南教科发[2017]3号);2015年黔南州教育科研课题——新课改下农村高中学生数学建模能力的培养研究(黔南教科发[2015]32号);黔南民族师范学院2018年研究生教育质量工程项目(2018yjszz05)。
摘  要:数学学科核心素养由数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析组成。核心素养测评是教学改革的风向标,将数学核心素养按其结构特征分为思维素养、方法素养、工具素养,以2019年高考全国Ⅲ卷为例,剖析素养的测评情...
关 键 词:核心素养 课程标准 测评 高考数学 
下载次数:0   在线阅读:2
基于AHP理论的数学高考试题综合难度模型构建与应用获取全文在线阅读
7
出  处:《数学教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期29-34,共6页
作  者:武小鹏 孔企平
基金项目:2019年贵州省哲学社会科学规划青年课题——贵州民族地区高中学生核心素养的认知诊断测评体系构建研究(19GZQN29);2019年贵州省哲学社会科学联合基金课题——黔南民族地区高中学生数学核心素养的认知诊断测评研究(LHKT2019YB19)。
摘  要:高考作为中国高利害性考试,其试题的难易程度直接影响着测试的质量和测量的公平性,综合难度系数模型能够在测试前对试题的整体难度做出评估,为有效合理的测量提供了保障。综合难度系数模型认为,影响数学高考试题难度的因素分为背景、是...
关 键 词:层次分析法 测试项目 综合难度 数学高考 难度模型 
下载次数:1   在线阅读:2
核心素养视角下数学高考试卷评价研究——以2018和2019年江苏高考卷为例获取全文在线阅读
8
出  处:《数学教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期35-40,共6页
作  者:俞梦飞 章飞
基金项目:江苏高校哲学社会科学研究重点项目——“互联网+”背景下师范生教师专业素养发展体系的立体建构与实践研究(2018SJZDI174)。
摘  要:《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出了6个数学核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。分析6个数学核心素养的外在表现形式和相应的水平划分,构建数学核心素养考查的评价框架,并根据评价框...
关 键 词:数学核心素养 评价 高考 
下载次数:0   在线阅读:1
21世纪国际数学教育在关注什么——基于ICME中TSG主题的分析获取全文在线阅读
9
出  处:《数学教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期41-48,共8页
作  者:陈昊 王建磐
基金项目:国家自然科学基金——第14届国际数学教育大会(11942110);上海市教育委员会——立德树人人文社科基地建设(含课程方案和课程标准修订)(2019基01-01-22);上海市科学技术委员会——上海市核心数学和实践重点实验室建设(18dz2271000)。
摘  要:每一届国际数学教育大会(ICME)上专题研究组(TSG)的设置反映了国际学术界,至少是当届ICME的国际程序委员会(IPC)对国际学术动态的把握以及对前一届会议实施结果的调整,作为国际学术发展的趋势有一定的参考意义。利用...
关 键 词:数学教育 TSG 主题 关注点 
下载次数:1   在线阅读:3
例谈探究式解题课教学获取全文在线阅读
10
出  处:《数学教育学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期49-52,共4页
作  者:朱清波 曹广福
基金项目:国家“万人计划”人才项目——问题驱动的中学数学课堂教学。
摘  要:阐述了解题课的基本功能,指出了目前中学数学教育中解题课存在的问题。通过对一道平面几何题的分析,讨论了解题课环节如何创设一系列探究式问题,引导学生从问题的条件出发通过特例、试错等方法猜测一般规律并找到解决问题的方法,反思是...
关 键 词:探究式 解题课 元认知 数学素养 
下载次数:1   在线阅读:4
当前 1/324 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较