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"传媒=文理导航"
35,003 条 记 录,以下是 1-10
互联网+下高中语文核心素养的培养获取全文在线阅读
1
出  处:《文理导航》 2020年第22期6-6,9共2页
作  者:方雯娟
摘  要:互联网+下培养语文学科核心素养,要着眼于信息技术与语文课内课外的结合,通过夯实语言基础、拓展思维发展、提高审美鉴赏、渗透文化内涵等,使互联网+更好地为学生学习语文服务,培养学科素养。
关 键 词:高中语文 学科素养 互联网+ 培养 
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导学案在初中地理课堂教学中的应用研究获取全文在线阅读
2
出  处:《文理导航》 2020年第22期54-55,共2页
作  者:孟念华
摘  要:地理新课程标准倡导多样性地地理学习方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。以导学案为载体的课堂教学模式就是把老师的"导"与学生的"学"有效地结合起来,从而调动学生的主观能动性,更好地培养学生的各方面的能力。
关 键 词:导学案 初中地理课堂 教学实践 
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心随笔动,童心飞扬获取全文在线阅读
3
出  处:《文理导航》 2020年第24期62-63,共2页
作  者:朱秀婷
摘  要:苏霍姆林斯基曾经说过:“每一个儿童,都是一个诗人。”儿童特有的灵性,赋予了世间万物以生命,在不经意间,将他们的发现诗意地表达。笔者根据平时的教学实践,从四个方面阐述了儿童诗写作教学的体会:营造氛围,诱发兴趣;留心积累,获...
关 键 词:童诗 童心 兴趣 模仿 
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幼儿美术中教师示范对幼儿创造力影响研究获取全文在线阅读
4
出  处:《文理导航》 2020年第23期68-69,共2页
作  者:陈燕华
摘  要:幼儿园美术教学中蕴含着幼儿对美的认识和追求。现在的儿童已经具备基本的思维,无论是他们的智力还是学习能力都非常重要。在幼儿美术中教师做好示范作用,能提高幼儿的审美能力。在教育中做好示范工作,践行新的教育思想,能够让幼儿在学...
关 键 词:幼儿园美术教学 教师示范 幼儿创造力 教育新思想 
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基于“深阅读”的初中语文阅读教学策略创新探究获取全文在线阅读
5
出  处:《文理导航》 2020年第22期7-7,9共2页
作  者:蓝春芳
基金项目:2019年福建省教育科学规划课题《基于“深阅读”的初中语文教学实践研究》(批准号:FJJKXB19-558)阶段性研究成果。
摘  要:为有效培养初中生良好的阅读习惯,提高语文阅读教学效率,文章探讨了初中语文课堂深阅读教学策略,即结合写作背景,激发深度阅读兴趣;创设教学情境,营造深度阅读氛围;选对阅读方法,提高深度阅读效率;拓展相关知识,延伸深度阅读体验...
关 键 词:初中语文 深度阅读 兴趣 情境 氛围 体验 
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高考视角下高中地理教学研究获取全文在线阅读
6
出  处:《文理导航》 2020年第22期56-57,共2页
作  者:韩晓东
摘  要:以高考来观照高中地理课程改革变化,可以从考试大纲、地理学科核心素养、关键能力提升、综合运用能力培养等四方面,对地理教学进行反思与重构,力求在教学设计、教学过程、教学互动及教学评价等环节中,突出高考要求变化的同时,着力培养...
关 键 词:高考地理 教学策略 研究 
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基于语文素养培养的阅读指导研究获取全文在线阅读
7
出  处:《文理导航》 2020年第24期64-64,67共2页
作  者:丁利娜
摘  要:学生语文素养的培养与语文阅读指导密切相关,教学中教师要结合学生的认知能力、心理特点、语文水平、思考模式,充分尊重学生的主体地位,注重激发学生阅读兴趣,探索并完善阅读指导体系,引导学生掌握阅读技巧,不断提升阅读水平和语文素...
关 键 词:语文素养 阅读指导 能力 
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中职语文教学与专业结合的实践研究获取全文在线阅读
8
出  处:《文理导航》 2020年第22期8-9,共2页
作  者:周凌燕
摘  要:中等职业教育的宗旨是要以服务为主要目的,就业方面为教学大目标,积极加强相关技能为主要核心,并做到从能力出发,进一步达到学习目标的终极方针。这就决定了中职语文的教学要素是要以学生掌握全面的专业性知识与技能性特点出发,从而全...
关 键 词:中职语文 教学专业结合 实践研究 
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新课改环境下的高中地理比较法教学获取全文在线阅读
9
出  处:《文理导航》 2020年第22期58-58,70共2页
作  者:朱言言
摘  要:随着江苏新课改的全面实施,教师在课堂教学中必然要转变自身的教学方法与理念,在提高自身教学技能的基础上提高学生的学习技能。为此在高中地理教学中,教师可以将地理比较法应用其中,组织各种教学活动,培养学生的思维能力,帮助学生有...
关 键 词:地理比较法 高中地理 教学 新课改 
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初中语文集体备课的问题及改进策略获取全文在线阅读
10
出  处:《文理导航》 2020年第22期10-10,12共2页
作  者:王三平
基金项目:甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度国培计划“甘肃省中小学教师科研能力提升项目”专项课题《农村初中教师集体备课的问题及改进研究——以“秦安县莲花中学”为例》研究成果。课题立项号:GS[2019]GHBGPZ26。
摘  要:本文以集体备课研讨活动中《金色花》教学设计的改进为例,主要从教学目标、主问题设计、学法指导、练习反馈四个方面指出了县域内集体备课中存在的问题,并提供了改进的策略。
关 键 词:初中语文 集体备课 存在问题 改进策略 
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