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"传媒=湖州师范学院学报"
6,738 条 记 录,以下是 1-10
例谈高等数学中的趣味性教学策略获取全文在线阅读
1
出  处:《湖州师范学院学报》 2019年第12期47-51,共5页
作  者:陈平 郑敏玲
摘  要:从具体案例出发,重点论述了高等数学课程中的三个趣味性策略:引导学生发现数学之美、联系实际与应用、联系其他学科.通过对教学策略展开研究,可以增加该课程教学活动中的趣味性,激发学生对该课程的学习兴趣,培养学生善于观察、勤于思...
关 键 词:高等数学 趣味性 教学策略 
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归因教育模式在首次经皮冠状动脉支架植入术患者中的应用获取全文在线阅读
2
出  处:《湖州师范学院学报》 2019年第12期52-56,共5页
作  者:刘一娇 张菊英 高珍 褚玮 侍成栋
摘  要:为探讨归因教育模式在首次经皮冠状动脉支架植入术(PCI)患者中的应用。通过选取89例首次行PCI患者,随机分为试验组(n=44)、对照组(n=45),分别采用归因教育和常规教育,比较出院1个月后两组患者的自我效能、满意度...
关 键 词:经皮冠状动脉支架植入术 归因教育 自我效能 自我护理能力 
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高职院校护理专业实训教学的问题与对策探究获取全文在线阅读
3
出  处:《湖州师范学院学报》 2019年第12期57-60,共4页
作  者:丁振平
基金项目:安徽省2014年度高校质量工程示范实验实训中心项目(2014sxzx033)。
摘  要:实训教学是护理专业教学的重要组成部分。实训教学有助于学生职业技能的提升和综合素质的提高。实训教学的传统教学理念不适应职业教育发展,存在着课程设置不合理、教法训法陈旧、操作标准和考核评价不够科学等问题。提升护理专业学生实训...
关 键 词:高职院校 护理专业 实训教学 
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地方高校要高高举起服务地方的旗帜--以湖州师范学院为例获取全文在线阅读
4
出  处:《湖州师范学院学报》 2019年第12期61-63,共3页
作  者:孙国宾 贺俊
摘  要:高等教育发展史表明,服务地方是现代大学快速发展的有效路径。追溯以湖州师范学院为代表的地方高校办学历史发现,服务地方根植于地方高校的血脉骨髓,是不可磨灭的历史胎记。在高校竞争日趋白热化的今天,结合历史经验与历史根源,地方高...
关 键 词:服务地方 地方高校 跨越发展 
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地方高校医学生第二课堂体系建设的实践与探索获取全文在线阅读
5
出  处:《湖州师范学院学报》 2019年第12期64-69,共6页
作  者:董建新 蒋培余 卢东民 沈旭慧
基金项目:湖州师范学院2018年教育教学改革研究项目(JGBA1845);湖州师范学院2018年党建和思想政治工作研究项目(DS18103)。
摘  要:针对传统医学教育存在的问题,以湖州师范学院医学院为例,就地方高校医学生第二课堂体系建设进行实践性探究,提出将"PBL教学"和"服务性学习"融入医学生第二课堂新理念,构建以"协同育人"为出发点的医学生第二课堂"1+2+3+...
关 键 词:医学生 第二课堂 实践育人 PBL 服务性学习 
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地方院校医学本科生“考研热”趋势探索--以湖州师范学院医学院口腔医学专业为例获取全文在线阅读
6
出  处:《湖州师范学院学报》 2019年第12期70-75,共6页
作  者:陆小慧
摘  要:随着中国高等教育大众化的深入改革,社会对医学领域高素质人才的需求日益增加,考研已经成为医学本科生未来发展的积极取向,呈现出报考人数日益增长的"考研热"趋势。结合湖州师范学院口腔医学专业近几年考研情况,通过对考研效果的分析...
关 键 词:医学 考研热 趋势 
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高校“团体辅导式”党课中的教学技术探析获取全文在线阅读
7
出  处:《湖州师范学院学报》 2019年第12期76-81,共6页
作  者:项瑜 虞文清
基金项目:2017年度浙江省高校心理健康教育课题(201704)。
摘  要:高校"团体辅导式"党课,是将心理学的团体辅导技术运用于党课教学。基于一堂课程进行实例分析,研究组成、结识、引导参与、主动倾听、问题揭示等关键性技术的实际运用过程,根据学生反馈评价课程效果。"团体辅导式"党课的设计与开展,...
关 键 词:团体辅导技术 学生党课 实例分析 
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小学数学课堂小结教学的比较研究--以新手型和专家型教师为例获取全文在线阅读
8
出  处:《湖州师范学院学报》 2019年第12期82-88,共7页
作  者:鲍雯华 吕峰波
摘  要:聚焦于专家型教师与新手型教师在小结教学活动中的比较,通过案例分析法、访谈法等,发现新手型教师小结形式多样,但与专家型教师相比缺少思维含量;新手型教师的小结是隐蔽的教师主导型,专家型教师的小结充分体现了"学生中心";专家型...
关 键 词:课堂小结 专家型教师 新手型教师 
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混合式评价在小学数学课堂教学中的应用价值与策略获取全文在线阅读
9
出  处:《湖州师范学院学报》 2019年第12期89-92,共4页
作  者:沈晓丽 唐笑敏
基金项目:浙江省“十三五”高校优势专业建设项目(070101);浙江省高等教育“十三五”教学改革研究项目(jg20180325)。
摘  要:评价是反馈学生学习情况、改善数学教学的重要手段。如果教师能及时洞察学生学习情况,并作出即时评价,就能使学生马上调整状态,达到最佳学习效果。而延时评价则给予学生更多的时间,让学生自我省悟,期望学生自我反思,促进学生主动发展...
关 键 词:小学数学 混合式评价 即时评价 延时评价 
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“四环透视法”在四类教学环节中的运用获取全文在线阅读
10
出  处:《湖州师范学院学报》 2019年第12期93-99,共7页
作  者:沈凯明 吴利敏
基金项目:浙江省“十三五”高校优势专业建设项目(070101);浙江省高等教育课堂教学改革项目(kg2015411)。
摘  要:为了挖掘课堂深层教学资源,提升学生的数学思维和核心素养,以"四环透视法"为载体,从引入理答、探究活动、易错辨析、思维提炼四类教学环节出发,分别对生成的资源、拓展的知识、学生的易忘处和学生的思维进行透视,针对性地将有效的处...
关 键 词:四环透视法 多元教学 有效渗透 
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