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"传媒=现代教育技术"
6,009 条 记 录,以下是 1-10
教育广播的新形式:网络知识电台——兼论教育广播的发展变迁获取全文在线阅读
1
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期19-25,共7页
作  者:梁丹 韦莹珏
基金项目:新世纪广西高等教育教学改革工程项目“预防医学社会实践教学平台的构建与研究”(项目编号:2012JGA172)资助。
摘  要:文章首先梳理了从20世纪初期到建国后教育广播的发展变迁,指出20世纪的大部分时间我国都处于教育资源匮乏的状态,广播作为当时重要的知识传播工具被广泛应用于学校教育和社会教育,在降低国民文盲率、为国家培养人才方面发挥了重要作...
关 键 词:教育广播 网络知识电台 发展变迁 功能拓展 
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人类发展视域中生命、技术和教育的关系考辨获取全文在线阅读
2
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期26-31,共6页
作  者:覃泽宇
基金项目:2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“教育的技术文化基础研究”(项目编号:2019KY0083);广西师范大学2019年度教育教学改革项目“教育信息化2.0时代小学教育师范生课堂观察能力培养的实践研究”(项目编号:2019JGB14)的阶段性研究成果。
摘  要:东方的直觉思维和西方的科学思维对人类起源问题的探究,可谓各放异彩。通过解读中西方人类起源文化中的技术思想,文章发现:向内省视的中国文化倾向于从身体延续的创世神话视角,来想象人类起源的技术要素;而向外探究的西方文化倾向于从...
关 键 词:生命 技术 教育 人类起源 文化差异 
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学习干预对在线学习者的影响及其学习行为序列差异获取全文在线阅读
3
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期32-38,共7页
作  者:张家华 缪佳佳 邹柳聪
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“混合学习RTI适应性干预模型构建及其应用研究”(项目编号:17YJC880125)的阶段性研究成果。
摘  要:根据社会比较理论可知,利用学习干预帮助学习者了解自己和同伴的学习情况,有助于激发学习动机、改善学习行为。基于此,文章利用滞后序列分析法,探究学习干预对高成就学习者、中成就学习者、低成就学习者学习行为的影响及其学习行为序列...
关 键 词:学习干预 在线学习者 学习行为序列 社会比较 
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混合式教学有效性的实证研究——以山东理工大学的68门多学科课程为例获取全文在线阅读
4
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期39-44,共6页
作  者:管恩京 张鹤方 冯超 刘文秀
基金项目:2018年山东省本科高校教学改革研究(重点)项目“慕课应用模式及学生学习质量评价体系的研究与实践”(项目编号:Z2018Z035)资助。
摘  要:教学效果是当前国内外混合式教学研究与实践的重要内容,但目前针对混合式教学有效性的专题研究还比较少。基于此,文章立足于大学课堂,构建了混合式教学有效性评价指标体系,并在山东理工大学的68门多学科课程中开展了实证研究,结果发...
关 键 词:混合式教学 教学有效性 教学评价 影响因素 
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智慧教室环境下大学生学习环境偏好与学习策略的关系探究获取全文在线阅读
5
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期45-51,共7页
作  者:张雪 杨浩 石映辉
基金项目:2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于智慧教室的学习交互行为模型及其应用研究”(项目编号:18YJC880074)的阶段性研究成果。
摘  要:为探究智慧教室环境下大学生学习环境偏好与学习策略之间的关系,文章以华中地区H大学在智慧教室环境下学习的本科生为研究对象,通过"智慧教室环境偏好量表"和"大学生学习策略量表",调查了大学生在智慧教室环境下的学习环境主要偏好...
关 键 词:智慧教室 学习环境偏好 学习策略 大学生 
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混合模型在英语听力诊断测评中的应用——基于Mixed-CDMs与G-DINA模型的对比分析获取全文在线阅读
6
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期52-58,共7页
作  者:董艳云 马晓梅 孟亚茹
基金项目:国家社科基金项目“英语认知诊断测评模式构建及有效性论证”(项目编号:17BYY015)的阶段性研究成果。
摘  要:文章使用GDINA R程序包,借助Wald检验为英语听力诊断试题中的多属性题目选出最优简约模型,组成混合模型(Mixed-CDMs)。基于Mixed-CDMs与G-DINA模型的对比分析,文章发现:在样本量不够大(N=7...
关 键 词:认知诊断 英语听力 混合模型 G-DINA模型 
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自适应学习系统在成人本科学士学位英语学习中的应用研究获取全文在线阅读
7
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期59-65,共7页
作  者:李建伟 葛子刚 张爱阳
基金项目:全国教育科学规划教育部重点课题“泛在学习环境中数字资源聚合模式及推荐机制研究”(项目编号:DCA140238)资助。
摘  要:成人本科学士学位英语非常重要,非英语专业学生只有通过此考试,才有资格获得本科学士学位证书。基于此,文章首先分析了成人本科学士学位英语的教学现状,并介绍了自适应学习的提出背景及其定义。随后,文章根据自适应学习的工作原理,设...
关 键 词:人工智能 自适应学习 成人英语 学习分析 
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在线协作学习中的集体责任与个体生成角色获取全文在线阅读
8
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期66-72,共7页
作  者:斯琴图亚
基金项目:内蒙古哲学社会科学规划项目“互联网+教育”背景下内蒙古高校教师TPACK能力提升对策研究(项目编号:2019NDB077)的阶段性研究成果。
摘  要:文章结合社会网络分析法、内容分析法和统计分析法,通过实证研究分析了在线协作学习中集体责任和个体生成角色的发展动态,及其对知识建构过程的协同促进作用。研究结果表明,在线协作学习过程中,集体责任的三个特征(参与意识、协同交互...
关 键 词:在线协作学习 集体责任 个体生成角色 
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教育虚拟社区伦理规范提升学习绩效的实证研究——基于“学习科学与技术”教育虚拟社区的问卷调研获取全文在线阅读
9
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期73-79,共7页
作  者:刘永琪 李玉叶 庞茗月 程玉 胡凡刚
基金项目:国家社科基金教育学一般项目“教育虚拟社区助学者伦理规范构建与评价研究”(项目编号:BCA190078)的阶段性研究成果。
摘  要:教育虚拟社区伦理规范(Ethical of Educational Virtual Community,EEVC)对社区成员具有约束作用,能对学习者的学习绩效产生一定影响。文章基于"学习科学与技术"教育虚拟社区的问卷调研...
关 键 词:教育虚拟社区 伦理规范 学习绩效 “学习科学与技术” 
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智慧教室评价指标体系的构建获取全文在线阅读
10
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期80-87,共8页
作  者:尹合栋 于泽元 易全勇
基金项目:重庆教育科学规划课题“应用型地方本科师范院校教师职业技能教育资源生态重构研究”(项目编号:2015-GX-035);重庆市高教学会课题“以MOOC、微课促进大学公共课教学模式变革的探索与实践”(项目编号:CQGJ15230C);重庆第二师范学院项目“MOOC背景下高校师范技能微课程资源生态构建与应用”(项目编号:KY201556C)的阶段性研究成果。
摘  要:文章首先介绍了智慧教室的概念与内涵,并通过文献梳理分析了其评价现状。接着,文章初拟智慧教室评价指标,并运用德尔菲法对这些指标进行了验证,由此确定了7个一级评价指标。随后,文章运用层次分析法,在一级评价指标的基础上,确定了...
关 键 词:智慧教室 评价指标 指标权重 层次结构模型 
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