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"传媒=福建教育学院学报"
9,234 条 记 录,以下是 1-10
“整本书阅读”学习共同体的教学实践获取全文在线阅读
1
出  处:《福建教育学院学报》 2019年第12期79-80,共2页
作  者:卢范坤
摘  要:整本书阅读是小学生课外阅读的重要方式,是保证学生阅读积累的有效措施。建设多种形式的学习共同体,营造有效的阅读环境,开展"整本书阅读"活动,让教师或有能力的家长成为阅读共同体中的阅读帮助人,实现学生、家长、教师在共读中一起...
关 键 词:整本书阅读 学习共同体 有效阅读 
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读诗题 抓诗眼 赏诗境 品诗韵--在古诗教学中提升学生鉴赏能力的策略探析获取全文在线阅读
2
出  处:《福建教育学院学报》 2019年第12期81-82,共2页
作  者:李秀桃
摘  要:部编版小学教材古诗文比重加大,意在引导学生从古诗文博大精深的人文内涵中吸收丰富的民族文化营养。通过读诗题,明意图,感知题意;观插图,讲故事,感想诗文;抓诗眼,赏诗句,感悟诗境;重吟诵,品诗韵,感应诗情。在循序渐进的教学中...
关 键 词:古诗教学 鉴赏能力 读诗题 抓诗眼 赏诗境 品诗韵 
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针对性 创新性 学科性--书法教学有效导入新课的原则获取全文在线阅读
3
出  处:《福建教育学院学报》 2019年第12期83-84,共2页
作  者:黄加忠
摘  要:导入新课是课堂教学的一个重要环节。在书法教学中,应遵循针对性、创新性、学科性等原则,重视新课导入设计,针对教材内容和学生学情,立足书法课程特点,采用现代传媒等技术手段,创设教学情境,组织学生喜闻乐见的活动,激发学生的学习...
关 键 词:书法教学 导入新课 针对性 创新性 学科性 
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故事识字教学:把握汉字文化特性 提升学生人文素养获取全文在线阅读
4
出  处:《福建教育学院学报》 2019年第12期85-86,共2页
作  者:潘丽晖
摘  要:人文素养是学生终生发展的基本要素。小学语文识字教学是阅读教学的基础,也是学生人文素养发展的重要载体之一。抓住汉字的文化特性进行故事识字教学,通过学习汉字故事,想象汉字背后的画面,领会汉字音、形、义上的字理,不仅可以提高识...
关 键 词:故事识字 文化特性 人文素养 故事性 画面性 字理性 
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小学数学综合实践活动课的教学探索--以《确定起跑线》教学为例获取全文在线阅读
5
出  处:《福建教育学院学报》 2019年第12期87-88,共2页
作  者:肖咏婧
摘  要:上好数学实践课,提高学生综合应用能力,可以通过以下几个方面去努力实现:围绕学习目标,充分预设,为学生开展实践活动奠定基础;在教师的指导下放手让学生动手实践、合作探究、发现问题、解决问题;在学生汇报总结过程中,引导学生不断...
关 键 词:综合实践 体验生成 合作探究 
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基于“课时目标-课堂教学-课后测评”有效衔接的小学数学精准教学--以三年级上册《用列表法解决问题》为例获取全文在线阅读
6
出  处:《福建教育学院学报》 2019年第12期89-91,共3页
作  者:陈春华
基金项目:福州市教育信息技术研究2018年立项课题(课题编号:FZDJ2018B13)。
摘  要:在当前的课堂教学中,课时目标、教学实施和教学测评相互脱节是很普遍的现象。要建立精准的课堂教学,就必须确定精准课时目标,据此规划教学过程和设计精准教学测评。课时目标、课堂教学和课后测评相结合的课堂是构建精准课堂教学的重要基...
关 键 词:精准教学 课时目标 教学过程 课后测评 
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小学数学概念教学分类活动设计探析获取全文在线阅读
7
出  处:《福建教育学院学报》 2019年第12期92-94,共3页
作  者:刘锦桢
摘  要:数学概念是反映数学对象的本质属性和特征的思维形式。小学数学概念大多具有抽象性,对学生来说比较困难。如果在进行概念教学的过程中引入分类活动的设计,可让学生真实地经历概念的形成过程,准确地掌握概念,更深刻地理解概念的本质意义...
关 键 词:概念教学 抽象 本质 分类活动 
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党风廉政建设对塑造中小学教师师德的积极效应获取全文在线阅读
8
出  处:《福建教育学院学报》 2019年第12期1-4,I0011共5页
作  者:林晓萍
基金项目:福建教育学院2018年基金项目“党风廉洁建设对塑造中小学校师德的积极效应研究”(课题编号:2018YB-01)。
摘  要:当前部分中小学校以提高升学质量和升学率为中心工作,重业务,轻党建,党风廉政建设缺位,小部分教师作风不正,并引发廉政风险。加强党风廉政建设有利于中小学教师师德塑造,有利于营造风清气正的育人环境,有利于中小学生健康成长成才。...
关 键 词:党风廉政建设 中小学教师师德 积极效应 
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在数学活动中培养小学生空间观念--以“长方体和正方体的体积”为例获取全文在线阅读
9
出  处:《福建教育学院学报》 2019年第12期95-96,99共3页
作  者:刘宁颖
摘  要:空间观念的培养,是小学数学教学活动中非常重要的内容之一,也是学生应具备的基本的、核心的数学素养。阻碍学生的空间观念建立的障碍是学生"眼中有物,脑中无形"。教学中,教师必须通过操作、想象、观察、比较、交流等多种形式的活动,...
关 键 词:空间观念 操作 观察 想象 
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让生命教育“高心态·低姿态·原生态”--以《敬畏生命》为例获取全文在线阅读
10
出  处:《福建教育学院学报》 2019年第12期5-6,9共3页
作  者:廖玉立
摘  要:道德与法治的生命教育课堂应从涵养生命意识、引领生命成长和提升生命情怀三个方向探索生命教育的路径,助力学生从"高心态"正确理解生命至上,从"低姿态"身体力行与他人休戚与共,从"原生态"充盈生命、开拓生命,培养学生健康生命素...
关 键 词:生命教育 道德与法治 核心素养 
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