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19,825 条 记 录,以下是 1-10
冲突与平衡:企业执行产教融合政策的价值取向分析获取全文在线阅读
1
出  处:《职教论坛》 2019年第8期22-31,共10页
作  者:罗汝珍 谢露静 张之浩
基金项目:湖南省自然科学基金立项课题“基于效度分析的职业教育产教融合政策监测体系研究”(编号:2018JJ5068),主持人:罗汝珍;湖南省哲学社会科学基金课题“职业教育产教融合政策成效的评价标准研究”(编号:18YBJ19),主持人:谢露静;湖南省哲学社会科学基金课题“‘双导向’背景下产业融合的特色专业群构建模式研究”(编号:14WTC45),主持人:张之浩。
摘  要:企业是职业教育产教融合政策中的重要参与主体,其价值取向对政策价值目标的实现具有十分重要的意义。由于企业和政府是两种截然不同的社会组织,在执行产教融合政策的过程中必然会存在一些冲突,如不同价值取向的地位之争,相同价值取向的...
关 键 词:产教融合 企业 教育政策 价值取向 冲突与平衡 
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职业教育产教融合实施的关键问题及制度环境创设获取全文在线阅读
2
出  处:《职教论坛》 2019年第8期32-36,共5页
作  者:李晓
基金项目:河南省教育厅人文社科项目“基于效率与公平视角的职业教育校企合作保障机制研究”(编号:2019-ZZJH-227),主持人:李晓;河南省职业教育教学改革项目“经济学视角下中等职业学校校企合作的路径研究”(编号:ZJA14134),主持人:周启。
摘  要:“产教融合”是当前我国推进职业教育人力资源供给侧结构性改革的重要发力点。但是,在产教融合的实施过程中仍然存在企业的主体作用如何发挥、职业学校如何适应企业发展需求、是否所有企业都适合进行校企合作的关键性问题,要解决这三个关...
关 键 词:职业教育 产教融合 校企合作 劳动制度 诚信制度 分类实施 
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我国职业教育产教融合人才培养的理论价值分析获取全文在线阅读
3
出  处:《职教论坛》 2019年第8期37-43,共7页
作  者:杨红荃 李萌仕
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2017年教育部重点课题“职业院校面向企业行业职工培训的长效机制研究”(编号:DJA170330),主持人:杨红荃。
摘  要:产教融合背景下的人才培养路径符合经济发展规律,具有丰富的理论价值与实践意义,其培养核心要以明确标准为引导、以强调技能为核心、以提高质量为根本。在加快推进现代职业教育体系建设的背景下,产教融合的人才培养路向需要有理性的思考...
关 键 词:职业教育 人才培养 产教融合 
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论职业教育校企合作中省级统筹及其角色获取全文在线阅读
4
出  处:《职教论坛》 2019年第8期44-48,共5页
作  者:孙健 臧志军
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于行业协会的职业教育校企合作模式研究”(编号:15YJC880067),主持人:孙健;江苏省社科基金一般项目“企业参与职业院校校企合作的动力机制研究”(编号:15JYB010),主持人:孙健;江苏省高校哲学社会科学优秀创新团队“江苏职业教育现代化研究”(编号:2017ZSTD020),主持人:崔景贵;江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“江苏大型企业集团参与职业院校校企合作的动力机制研究”(编号:B-a/2015/03/005),主持人:孙健。
摘  要:职业教育公益性和企业逐利性决定了必须由政府出面推进职业教育和企业之间的合作。同时,我国省域之间的发展水平差异,要求省级政府承担起相应的责任,因此,统筹推动职业教育校企合作是省级政府的职责所在。省级政府在职业教育校企合作统...
关 键 词:职业教育 校企合作 省级政府 统筹 角色 
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我国职业教育课程研究40年综述获取全文在线阅读
5
出  处:《职教论坛》 2019年第8期49-55,共7页
作  者:邓泽民
摘  要:通过分析40年来我国职业教育课程研究文献,厘清我国职业教育课程研究的进程,特别是我国职业教育课程研究的走向。发现我国职业教育课程从基于学科知识的建筑模式走到基于职业活动的过程模式,又从基于职业活动的过程模式走向基于结果的...
关 键 词:职业教育 课程研究 综述 
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基于ISO29990的高职院校质量保证模型构建研究获取全文在线阅读
6
出  处:《职教论坛》 2019年第8期56-62,共7页
作  者:熊宇 许竞 汪宇燕
基金项目:国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“ISO29990国际职业教育质量管理标准体系及应用研究”(编号:BJA160066),主持人:吴俊强;广东省高等职业教育质量工程教育教学改革项目“高职院校引入德国职业教育质量管理标准ISO29990的探索与实践”(编号:粤教高函2015[135]号),主持人:熊宇;广东省高等教育创新强校青年创新人才类项目“高职院校标准化管理体系建设与持续改进研究”(编号:2017GWQNCX065),主持人:朱俊。
摘  要:教学管理各环节的标准化建设是我国职业教育体系建设的重点任务之一,但如何将各个环节的标准统一起来成为一个系统化的管理方案,成为职业教育改革的内在要求。以ISO29990职业教育质量管理标准体系为例,按照我国职业教育内部质量...
关 键 词:ISO29990 职教 教育服务 质量保证模型 
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职业院校课堂教学视频监控运行的异化与回归——以G省部分职业院校为例获取全文在线阅读
7
出  处:《职教论坛》 2019年第8期63-67,共5页
作  者:吴金航
基金项目:重庆市人文社会科学重点研究基地项目“西南民族地区职业教育精准扶贫的治理体系研究”(编号:18SKB051),主持人:朱德全。
摘  要:课堂教学视频监控是教学质量监控在信息时代下的一种新的技术手段和方式。运用非结构性访谈搜集G省部分职业院校课堂教学视频监控运作现况,研究发现G省部分职业院校课堂教学视频监控运作中存在着功能异化、目的异化和主体关系异化等突出...
关 键 词:职业院校 课堂教学视频监控 人本主义 
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德国职业课程对职教师资培养的影响分析获取全文在线阅读
8
出  处:《职教论坛》 2019年第8期68-74,共7页
作  者:鄢彩玲
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“德国职业教育治理体系应对‘工业4.0’的进程、举措、方向研究”(编号:BJA180104),主持人:王继平。
摘  要:随着德国职业教育课程概念的不断发展,相应的职教师资培养也在不断的调整培养对策。基于工作过程的课程作为当前德国主流的职业教育课程,对德国职教师资培养提出了全新的要求。为了更好的开展基于工作过程的课程,德国职教师资培养是基于...
关 键 词:基于工作过程的课程 德国职教师资培养 职业行动能力 
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我国职业教育教师政策的发展脉络与演进逻辑——基于1995-2018年相关政策文本的分析获取全文在线阅读
9
出  处:《职教论坛》 2019年第8期75-82,共8页
作  者:李政
基金项目:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育现代学徒制理论研究和实践探索”(编号:15JZD046),主持人:徐国庆。
摘  要:采用定量研究与质性研究相结合的混合研究方法,使用NVIVO软件对1995-2018年共144份政策文本进行三级编码,并使用UCINET、ROSTCM等软件对政策数量、政策主体协作关系、政策领域、政策主题等进行分析。研究发...
关 键 词:职业教育 教师 政策 逻辑 趋势 
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职教教师发展政策的实践转向获取全文在线阅读
10
出  处:《职教论坛》 2019年第8期83-88,共6页
作  者:闫利雅
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2018年度课题“产教融合视域下产业学院育人模式研究”(编号:BJA180105),主持人:李海东。
摘  要:职教教师发展政策的根本目的,是促进整个教师群体的理念、知识和技术技能的提升。从职教教师发展政策的现状、价值观、理念和策略等方面的实践转向,探索未来职教教师发展的重点任务;应用政策价值分析框架,从政策现象、本体形态、过程形...
关 键 词:职业教育 教师发展 双师型教师 双师素质 
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