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"关键词=MOOC"
3,135 条 记 录,以下是 1-10
教育面向学生的未来,而不是我们的过去获取全文在线阅读
1
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期1-21,共21页
作  者: 宋晓凤(译) 陈钰童(译) 窦卫霖(校)
摘  要:本文首先回顾年轻人为获取未来成功所需要的知识和技能的一些变化,然后探讨其对教学、教师和教育工作组织的影响。本文认为,教育领导者倾向于关注的法律、法规、结构和制度只是冰山一角。改革学校系统的困难之处在于冰山位于水面之下更大...
关 键 词:态度 创造性思维 批判性思维 跨课程学习 课程 数字化 教育产业 教育评估 阐述 公平 测评 不平等 创新 知识 记忆 mooc PISA 专业标准 项目学习 技能 社会资本 标准 可持续性 TALIS 教师专业合作 价值观 
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基于连接主义的混合式教学的理想与现实——以《经济学导论(双语)》为例获取全文在线阅读
2
出  处:《高教学刊》 2020年第17期86-88,92共4页
作  者:童晶
基金项目:湖南省2018年普通高等学校教学改革研究项目“《经济学导论》(双语)在线开放课程建设与实践”(编号:XJT2018(436)-263);中南林业科技大学2017年教学改革研究项目“湖南省高校双语课程线上线下混合式教学模式研究”(编号:XJG2017(120)-28);湖南省教育厅科学研究优秀青年项目“制度质量对金融稳定的影响研究”(编号:18B183);中南林业科技大学青年科学研究基金一般项目“制度质量对中英金融开放影响的比较研究”(编号:2017QY007);2019年国家级大学生创新创业训练计划项目“高校快递绿色回收体系建设”(编号:20190538005)阶段性成果。
摘  要:文章针对连接主义的特点,即自主性、多样性、开放性、连通性和互动性,探讨了部分参与者对《经济学导论(双语)》在线课程学习经历的看法。学习者在学习地点、学习时间、学习方式、学习内容和学习对象方面越来越有自主权。研究发现,自主...
关 键 词:连接主义 《经济学导论(双语)》 学习者自主性 mooc 
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mooc在我国图书馆学硕士教育中的课程建设分析与对策获取全文在线阅读
3
出  处:《高校图书馆工作》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期46-49,共4页
作  者:曾湘琼 徐哪
基金项目:湖南省哲学社会科学基金项目“智慧城市建设中社区图书馆的发展模式研究”(18YBA397);湖南教育厅重点项目“高校知识产权信息服务中心促进科技成果转化机制研究”(2020-2022);湘潭大学研究生教改项目“习近平新时代中国特色社会主义思想与地方高校研究生指导教师队伍建设研究”(2019-2020);湘潭大学第十批教学改革研究项目“智慧教育-慕课在图书馆学创新人才培养中的应用”(湘大教发〔2018〕17号2018-2022)研究成果之一。
摘  要:文章采用文献调研法对目前国内外mooc发展和研究现状进行梳理,应用网络调查法对我国设置图书馆学硕士学位点的高校开展调查,分析mooc在我国高校图书馆学硕士人才培养中的课程建设情况及存在的问题,并指出相应的对策。
关 键 词:mooc 慕课 图书馆学 人才培养 
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民族地区高校线上金课建设途径探究获取全文在线阅读
4
出  处:《延边大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期63-70,141共9页
作  者:尹哲峰
基金项目:吉林省高等教育教学改革研究重点课题(吉教高[2019]12号)。
摘  要:近年来,随着高等教育改革的不断深化,线上金课建设已逐步成为当前我国“互联网+”教育的重要组成部分。民族地区高校受地理因素和教学资源所限,线上课程建设较为缓慢。因此,从金课建设的“两性一度”即高阶性、创新性、挑战度入手,详...
关 键 词:民族地区 线上金课 mooc “两性一度” 
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基于mooc+SPOC翻转课堂深度学习的混合教学模式设计获取全文在线阅读
5
出  处:《湖北师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期90-93,共4页
作  者:李全 许新华 刘兴红
基金项目:湖北师范大学校级教研项目(2016038);湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队计划项目(T201515)。
摘  要:随着互联网的发展,大规模在线课程正在逐渐改变学习者的学习方式。但由于mooc学习属于虚拟的教学,因此该平台对于高校内的教学任务存在一些管理上的缺陷。针对以上问题,本文提出了基于mooc+SPOC翻转课堂深度学习的混合教学...
关 键 词:mooc SPOC 翻转课堂 混合教学模式 深度学习 
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精密机械设计mooc+翻转课堂教学模式研究获取全文在线阅读
6
出  处:《大学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期60-62,共3页
作  者:许贤泽 徐逢秋 鲁兴
摘  要:为了提高教学质量,培养高素质的工科人才,针对精密机械设计工科基础课传统课堂教学模式产生的诸多弊端,武汉大学测控技术与仪器专业结合现代网络与多媒体技术,将传统课堂教学与国家精品在线mooc教学有机结合,构建多样的知识获取途...
关 键 词:在线mooc教学 混合式教学 创新能力 
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SPOC+mooc教育模式在高校思想政治教育中的融合与嵌入获取全文在线阅读
7
出  处:《沈阳大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期338-341,371共5页
作  者:叶进 曾堉林
基金项目:2017年国家社科基金资助项目(17XKS035);兰州市社科规划项目(19-013E);兰州理工大学校级高等教育研究立项课题资助项目(GJ2019B-8)。
摘  要:阐述了在高校思想政治教育中SPOC+mooc模式融合的优势,分析了该模式在嵌入思想政治教育中存在的问题。从研究新模式、创新教育思维、提升教育队伍综合素质,以及营造良好发展环境4个方面探索了高校思想政治教育的新方法,为高校...
关 键 词:SPOC+mooc教育模式 高校思想政治教育 融合 嵌入 
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mooc网络的行为交互及影响因素研究获取全文在线阅读
8
出  处:《科技和产业》 2020年第6期37-43,79共8页
作  者:蔡河长
摘  要:大规模开放课程已成为一种在线学习的新途径,探索学习者-课程交互关系网络的拓扑结构,对于提高学习者参与度和mooc平台的活跃程度具有重要作用。研究随机爬取“中国大学mooc”的学习者数据,利用复杂网络分析工具探究学习者的度...
关 键 词:复杂网络 mooc 行为交互 拓扑性质 在线教育 
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基于mooc的学习共享空间建设实践研究——以厦门大学图书馆为例获取全文在线阅读
9
出  处:《大学图书情报学刊》 2020年第3期85-88,共4页
作  者:李显辉
基金项目:2017年福建省中青年教师教育科研项目(文献信息资源共享与服务研究专项)“信息素养教育的合作与资源共享研究”(JZ170310)。
摘  要:结合厦门大学图书馆的实践,文章分析了高校图书馆学习共享空间发展现状,探讨基于mooc学习活动的空间运营策略、组织形式与协作机制,得出高校图书馆应建设物理层、资源层与支持层相融合的复合式学习共享空间。提出依托实体活动实现空...
关 键 词:高校图书馆 mooc 学习共享空间 
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大数据时代中学信息技术教育探讨获取全文在线阅读
10
出  处:《文理导航》 2020年第20期87-88,共2页
作  者:姚宁波
摘  要:中学是学生素质教育的重要阶段,除了需要培养学生专业文化知识底蕴,还要引领学生多项开花,全方位发展。中学信息技术课程的设置旨在培养学生基础计算机应用能力和数据处理能力,以便在信息大爆炸时代具备相关生存能力。处于大数据时代的...
关 键 词:大数据 信息技术 云计算 教学改革 素质教育 mooc 教学资源 
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