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  • 1篇现代教育科学
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年份

  • 8篇2019
  • 2篇2018
检索条件:
"关键词=STEM教师"
10 条 记 录,以下是 1-10
stem教师职前培养课程体系改革研究获取全文在线阅读
1
出  处:《教师发展研究》 2019年第4期64-71,共8页
作  者:蹇世琼 彭寿清 李祥
基金项目:重庆市教育科学“十三五”规划重点项目“教师核心素养表征与能力矩阵构建的实证研究”(2017-GX-034)。
摘  要:问题解决能力培养、多维整合的知识观、学生在情境中的学习是stem课程的三大特质。stem教育背景下,教师职前培养的既有课程体系存在过度致力于培养分科教学人才,过分着眼于精深的学科知识学习,过于倚重简单重复的实践性技能训练...
关 键 词:教师教育 stem教师 职前培养 课程改革 
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英国中小学stem教师的培养措施与特点探析获取全文在线阅读
2
出  处:《现代教育科学》 2019年第10期151-156,共6页
作  者:黄静雯 孙曼丽
摘  要:英国中小学阶段的stem教育旨在培养学生的兴趣,吸引学生在进入高等教育后选择与stem学科相关的专业。为此,中小学stem教师的培养对提高stem教育水平起着关键作用,教师的数量和质量是stem教育的基本保障。英国陆续颁...
关 键 词:英国 中小学 stem教师 教师质量 教师队伍 
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国外stem教师专业发展路径研究:进展与启示获取全文在线阅读
3
出  处:《中小学教师培训》 2019年第9期74-78,共5页
作  者:王文珠 何齐宗
摘  要:随着stem教育的开展,stem教师专业发展研究越来越受到人们的重视,成为众多学者研究的热点。对近10年来国外stem教师专业发展研究相关文献进行梳理,发现研究的焦点主要集中在stem教师专业发展路径上。stem教师专业...
关 键 词:stem教师 教师专业发展 发展路径 
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stem教师队伍建设:探究美国stem教师的工作满意度获取全文在线阅读
4
出  处:《数学教育学报》 2019年第3期62-69,共8页
作  者:王科 李业平 肖煜
摘  要:近年来,虽然很多研究调查了影响教师工作满意度的可能因素及其与教师工作满意度的关系,但很少有研究从工作要求—资源理论(Job Demands-Resources理论,简称JD-R理论)的视角去分析影响stem教师的工作满意...
关 键 词:stem教师 教师教育 工作满意度 工作要求—资源模型 
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培养卓越stem教师:美国UTeach课程体系及启示获取全文在线阅读
5
出  处:《开放教育研究》 2019年第2期36-43,共8页
作  者:高巍 刘瑞 范颖佳
基金项目:2018年湖北省高等学校省级教学研究项目“向‘学习范式’转型:本科教学的整体变革及其实现机制研究”(20180069).
摘  要:科学系统的课程体系是培养卓越stem教师的关键。在世界各国大力推进stem教育的背景下,卓越stem教师的匮乏成为stem教育发展的一大阻力。美国UTeach项目的stem教师培养课程具有多维度融合的课程设置原则、灵活多...
关 键 词:stem教育 培养卓越stem教师 UTeach项目 课程体系 
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美国stem教师教育政策演进、内容和借鉴获取全文在线阅读
6
出  处:《教育学术月刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期28-36,共9页
作  者:李学书
基金项目:全国教育科学规划2018年教育部重点课题“‘双一流’建设高校青年教师发展机制研究”(DIA180386).
摘  要:教师是实现美国stem教育育人目标的核心。为招聘到高质量教师并提高stem教师教育质量,联邦政府推出了系列政策措施,主要政策内容包括:多渠道扩大stem教师规模并促进其专业发展的政策;以绩效责任为核心的stem教师队伍质...
关 键 词:stem教师 教师教育 改革政策 
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英国stem教师培养的现实困境与应对策略获取全文在线阅读
7
出  处:《外国中小学教育》 2019年第2期42-50,共9页
作  者:吴慧平 陈怡
基金项目:国家社会科学基金(教育学)一般项目“我国中小学stem教师合作培养的机制与策略研究”(项目编号:BGA180057)的阶段性成果.
摘  要:stem教育被英国视为科技创新的基石,而stem教师则是落实stem教育的关键因素。目前英国中小学stem的储备与培养面临诸多问题,不仅是stem教师数量不足,流失现象严重,而且在职的stem教师也资质不够,专业水准有待...
关 键 词:stem教师 现实困境 应对策略 英国 
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PLC视域下的stem教师专业发展:路径与思考获取全文在线阅读
8
出  处:《成都师范学院学报》 2019年第1期1-6,共6页
作  者:宋怡 祁宇
摘  要:推进stem教育逐步成为各国教育改革的重要举措,而stem教育跨学科整合的特点对stem教师在课程、教学及评价方面都提出了挑战。文章基于教师专业学习共同体的视角,指出stem教师专业学习共同体(stem-PLC)是提升S...
关 键 词:专业学习共同体 stem教师 专业发展 
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美国UTeach项目stem教师培养模式及启示获取全文在线阅读
9
出  处:《教育参考》 2018年第5期54-61,共8页
作  者:高巍 刘瑞
基金项目:本文是教育部人文社会科学研究项目“以学生行为观察为核心的课堂教学评价的整体变革研究”(项目编号:13YJC880020)、湖北省高等学校华中师范大学教研项目“向‘学习范式’转型:本科教学的整体变革及其实现机制研究”的成果之一.
摘  要:美国UTeach项目历经20余年的发展,成为美国stem教师培养的典范,为其stem教师质量与数量的提升作出了巨大贡献。该项目在教师培养方案、课程教学制度、学业评价体系和指导跟进机制等方面具有完备的培养模式,对我国STE...
关 键 词:UTeach项目 stem教师 教师培养 
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stem教师培养:美国的经验与启示获取全文在线阅读
10
出  处:《外国中小学教育》 2018年第9期61-65,37共6页
作  者:邹逸 徐王熠
基金项目:本文系“华东师范大学教育学部优秀博士学位论文培育资助项目”的部分研究成果.
摘  要:随着stem教育运动的兴起与盛行,stem教师培养成为此中的关键。美国的stem教师培养曾面临诸多现实困境,经过长期的实践探索,现已形成较为完整的体系,具体表现为:全面的立法保障、持续的财政支持、统一的教师认证标准、多元...
关 键 词:stem教师培养 美国 
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