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检索条件:
"关键词=《幼儿园教育指导纲要(试行)》"
166 条 记 录,以下是 1-10
伸展生命灵性的幼儿情境课程获取全文在线阅读
1
出  处:《早期教育:教科研版》 2019年第9期F0002-F0002,共1页
作  者:邵敏
摘  要:南通师范学校第二附属小学幼儿园创建于1914年,是江苏省首批示范性幼儿园。多年来,幼儿园注重打造崇德敬业、素质精良、乐学善教的教职工队伍,以具有民族文化内涵和时代精神的“情境”为统领,形成了独树一帜的园所文化。教师们以《...
关 键 词:示范性幼儿园 课程理念 幼儿园教育指导纲要(试行)》 情境 民族文化内涵 灵性 生命 教职工队伍 
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幼儿园创新型家长会的组织与实施策略获取全文在线阅读
2
出  处:《幼儿教育研究》 2019年第3期60-62,共3页
作  者:魏斯琪
摘  要:幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力.”家园共育形式多样,其中家长会是家园...
关 键 词:幼儿园教育指导纲要(试行)》 家长会 创新型 组织 幼儿全面发展 合作伙伴 家园共育 《纲要》 
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蘑菇房里的“探”与“究”获取全文在线阅读
3
出  处:《幼儿教育研究》 2019年第3期9-11,共3页
作  者:曾丽霞
摘  要:幼儿园中,自然角不仅是一处自然景观,更是幼儿的科学探究园地。自然角活动要以探究为核心,让幼儿亲身经历以探究为主的学习活动,体验科学探究的乐趣,提高科学探究的能力,培养尊重事实、善于质疑的科学素养。探究正是自然角活动的核...
关 键 词:幼儿园教育指导纲要(试行)》 菇房 科学探究 教育价值 自然角 自然景观 学习活动 亲身经历 
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推进微型戏剧游戏设计与实施的有效教研获取全文在线阅读
4
出  处:《幼儿教育研究》 2019年第3期16-19,共4页
作  者:颜瑶卿
摘  要:微型戏剧游戏是许卓娅教授及其团队在长期从事幼儿园音乐教学研究的过程中自创的“概念”,其内涵起源于音乐教学的情境化和游戏化的思考。其实,情境化本身也是游戏化的策略之一,情境化正好与戏剧的情境创设以及角色扮演元素相符合。于是...
关 键 词:游戏设计 幼儿园教育指导纲要(试行)》 戏剧 微型 有效教研 教学游戏化 音乐教学 情境化 
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江苏省常熟市大义幼儿园获取全文在线阅读
5
出  处:《华夏教师》 2019年第18期F0004-F0004,共1页
摘  要:江苏省常熟市大义幼儿园创办于1951年9月,2018年9月异地迁建至江苏省常熟虞山高新区(常福街道)环义路58号。幼儿园占地面积15411平方米,建筑面积13540平方米,幼儿园设计8轨24个班级,目前启用6轨18个班级...
关 键 词:幼儿园教育指导纲要(试行)》 江苏省 常熟市 大义 幼儿园工作规程》 学前教育 文化特色 1951年 
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大班科学领域活动:认识人民币获取全文在线阅读
6
出  处:《教育观察》 2019年第9期73-74,共2页
作  者:徐亚红
摘  要:一、设计思路科学来源于生活,在日常生活中幼儿已经开始接触人民币,如过年时收到压岁钱,跟随大人去超市购物等。设计这一课题,目的在于让幼儿能够更好地认识、区分不同面值的人民币,了解一些货币常识,简单地使用人民币购物,提供给幼...
关 键 词:幼儿园教育指导纲要(试行)》 科学领域 人民币 大班 日常生活 超市购物 科学的方法 科学教育 
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语言景观视角下的华德福教育:构建语言教育微环境获取全文在线阅读
7
出  处:《幼儿教育研究》 2019年第1期34-37,共4页
作  者:刘淑颖 茹荣芳
摘  要:华德福教育起源于20世纪初的欧洲,是以人智学为理论基础的教育模式。构建文明社会的需要和人智学理论的发展,促进了华德福教育的产生。经过近百年的发展,华德福教育以其独特的教育理念和教育内容在教育领域占据了一席之地。《幼儿园教...
关 键 词:华德福教育 语言教育 幼儿园教育指导纲要(试行)》 微环境 景观 文明社会 教育内容 20世纪 
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“快乐运动”理念下体育俱乐部活动开展初探获取全文在线阅读
8
出  处:《幼儿教育研究》 2018年第6期49-51,共3页
作  者:曾爱华
基金项目:本文系福建省教育科学“十三五”规划2017年度常规课题“快乐运动理念下幼儿园体育俱乐部活动开展的实践研究”(课题编号:FJJKXB17G422)的阶段性成果.
摘  要:3~6岁是人的身体发育和机能发展极为迅速的时期,这一时期的身心健康发展水平直接影响人的终身发展.《幼儿园教育指导纲要试行)》(以下简称《纲要》)中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.”《3...
关 键 词:幼儿园教育指导纲要(试行)》 “快乐运动” 体育俱乐部 身体发育 身心健康 儿童学习 《纲要》 终身发展 
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学习故事助推教师在有意义的回应中支持幼儿发展——以科学区的学习故事为例谈教师回应的有效性获取全文在线阅读
9
出  处:《幼儿教育研究》 2018年第6期36-39,共4页
作  者:齐凌
摘  要:幼儿园教育指导纲要试行)》中明确指出,教师要“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动”.教师合理、恰当的回应,能形成师幼平等的、积极的互动关系,促进幼儿的发...
关 键 词:幼儿发展 幼儿园教育指导纲要(试行)》 教师 意义 有效性 科学区 故事 学习 
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儿童视角下的自主学习环境创设获取全文在线阅读
10
出  处:《幼儿教育:教育教学》 2018年第11期11-13,共3页
作  者:史贝贝
摘  要:幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。作为教师,我们如何理解幼儿的学习与发展,直接影响着我们如何进行...
关 键 词:学习环境创设 幼儿园教育指导纲要(试行)》 儿童视角 童年生活 活动环境 身心发展 教师 
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