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"关键词=一体化"
36,827 条 记 录,以下是 1-10
结合新教材 实现小学语文阅读写作一体化教学获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第19期42-43,共2页
作  者:王艳
摘  要:在小学语文课堂上,"阅读"和"写作"一直是教学的重点,也是每个学生必须掌握的学习内容。作为新时代的教师,我们要结合新时期的教学题材,把阅读和写作两个内容联系起来,构建"一体化"的语文课堂。本文从当前小学语文课堂出发,对阅...
关 键 词:小学语文 阅读写作 一体化教学 
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高校经典著作选读课程教学理念一体化实现之思考获取全文在线阅读
2
出  处:《高教学刊》 2020年第24期110-113,共4页
作  者:雒新艳
基金项目:江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题“多样化社会思潮对大学生价值取向和言行方式的影响研究”(编号:18SZB-03)的终极成果;河海大学中央高校科研业务费经费研究项目廉政理论专项课题“高校教师学术道德培育困境及其破解思路”(编号:B200207054)的阶段性成果。
摘  要:准确完整地传达原著的基本观点和基本思想、帮助学生形成相关的专业理论框架体系是高校经典著作选读课程的基本教学理念。根据经典著作或侧重博大精深的知识容量或侧重典型独特的专业思维的特点,可以将经典著作划分为基础类经典著作和专业...
关 键 词:教学理念 理论框架 一体化过程 纵向延伸 融会贯通 
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“电磁场与微波技术”课程群本研贯通式一体化建设获取全文在线阅读
3
出  处:《高教学刊》 2020年第22期76-79,共4页
作  者:邓小乔 朱琎 陈熙维 许琳莉 田雨波
基金项目:2018年江苏省研究生教育教学改革课题“全日制专业学位研究生培养体系构建的创新研究”(编号:JGLX18_056);2018年江苏科技大学研究生教改课题“面向新工科的工程专业学位研究生课程群的构建与探究”(编号:YJG2018Y_04)。
摘  要:基于本校本科电子信息科学与技术专业和研究生通信专业“电磁场与微波技术”方向实际,文章提出了创新型“电磁场与微波技术”方向本研贯通式一体化课程群建设举措,从改革课程群培养方案、教学体系和构建合理师资队伍等多个方面分析了“电...
关 键 词:“电磁场与微波技术” 本研一体化 课程群 
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基于课内外一体化的应用型本科“市场营销学”课程教学改革研究获取全文在线阅读
4
出  处:《高教学刊》 2020年第22期122-125,共4页
作  者:成党伟 钟生海
基金项目:2017年陕西省高等教育教学改革研究本科类重点项目“基于‘四协同一体化’的地方本科院校应用型人才培养模式研究与实践”(编号:17BZ048);安康学院2017年教学改革项目“安康学院创新创业教育实践体系研究与实践”(编号:YB201703)成果;安康学院省级教学成果奖培育项目“地方应用型高校经管类专业‘校企协同’育人改革与实践”(编号:cgpy03)。
摘  要:“市场营销学”课程是应用型本科经管类专业非常重要的一门课程,也是经管类专业学生创新创业教育中必要的知识模块,其本身是一门实践性很强的课程。如何结合应用型本科高校人才培养定位、专业教育、创新创业教育,主动适应商业环境、学情...
关 键 词:课内外一体化 市场营销学 课程改革 
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论云南各民族乐舞多元分层一体化分布格局——兼谈对舞乐发展现状及前景的几点认识获取全文在线阅读
5
出  处:《音乐探索》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期7-12,共6页
作  者:杨民康
摘  要:中华民族多元一体格局里,传统乐舞分布亦呈多元分层一体化状态,云南各民族乐舞的分布亦是,且作为该乐舞格局的局部呈现出来。云南各民族乐舞的多元分层一体化格局可具体区分为跨区域性、区域性和地域性3个基本层面。其中,跨区域/国境...
关 键 词:云南 传统乐舞 多元分层一体化格局 跨区域性、区域性、地域性舞乐风格 
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激发高质量发展新动能——长三角一体化发展开新局获取全文在线阅读
6
出  处:《中国产经》 2020年第9期74-79,共6页
作  者:何欣荣 屈凌燕 程士华
摘  要:草长莺飞的季节,长三角一批重大工程、重大项目的施工现场,建设者们干得热火朝天。修城际铁路、建产业集群、补社会短板……35.8万平方公里的土地上,一股“把失去的时间抢回来”的春潮激荡。按照中央出台的《长江三角洲区域一体化发...
关 键 词:长江三角洲区域 长三角一体化 产业集群 施工现场 全速运转 发展规划纲要 城际铁路 更高质量 
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欠发达地区融入长三角区域一体化的路径——以皖北地区为例获取全文在线阅读
7
出  处:《嘉兴学院学报》 2020年第4期65-72,共8页
作  者:秦翠翠
基金项目:阜阳市社科规划课题(FSK2019005)。
摘  要:介绍了皖北地区融入长三角区域一体化的历史进程,并以其为例,对欠发达地区融入长三角区域一体化过程中的优势和障碍进行分析:应从转变思想破除皖北文化中的消极因素、细化皖北融入长三角区域一体化合作制度、编制皖北融入长三角区域一体...
关 键 词:皖北 制度障碍 长江三角洲区域一体化 路径 
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高校人才培养内涵式发展的理念变迁和实践探究——基于长三角教育一体化视角获取全文在线阅读
8
出  处:《宁波大学学报:教育科学版》 2020年第4期106-113,共8页
作  者:崔恒 籍颖
摘  要:为提升国家软实力与国际竞争力,国家提出长三角一体化发展规划,该区域的教育发展自然是规划中重要的内容之一,对该区域的发展是机遇也是挑战。受制于苏浙沪皖“三省一市”之间行政壁垒与现有一体化机制缺陷,高校的人才培养还面临着诸多...
关 键 词:长三角地区 教育一体化 艺术设计 高等教育 人才培养 
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高等教育如何推动成渝地区双城经济圈发展——高等教育集群建设的基础、目标与路径获取全文在线阅读
9
出  处:《重庆高教研究》 2020年第4期40-57,共18页
作  者:陈涛 唐教成
基金项目:国家社会科学基金青年项目“新时代引导社会资本参与公共高等教育供给的分类发展及治理机制研究”(18CGL041);教育部人文社会科学研究青年基金项目“高等教育多元化发展中公私联合体院校形成机理及治理机制研究”(16YJC880005);成都市软科学研究一般项目“校企合作集群创新网络及其协同建设研究”(2017-RK00-00234-ZF)。
摘  要:作为国家战略的成渝地区双城经济圈建设正处于整体部署和顶层规划阶段。随着高等教育对区域经济发展的促进作用日益凸显,希冀从高等教育的角度思考成渝地区双城经济圈建设。从新经济地理学的角度,引入“中心-外围”(CP)模型理论并加...
关 键 词:成渝地区双城经济圈 高等教育集群 区域创新一体化 “中心-外围”模型理论 
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推动成渝地区双城经济圈高等教育一体化发展的思考获取全文在线阅读
10
出  处:《重庆高教研究》 2020年第4期58-70,共13页
作  者:蒋华林
基金项目:重庆市教育科学“十二五”规划重点课题“区域高等教育质量差异化提升策略研究”(2015-GX-001);重庆大学网络思政专项项目“习近平教师队伍建设重要论述指导新时代高校教师队伍建设研究”。
摘  要:推动成渝地区双城经济圈建设,应高度重视高等教育一体化发展。在发展定位上,明确建设成为高等教育发展战略支撑点和增长极的共同目标,促进我国高等教育均衡发展;在思想认识上,破除行政区高等教育“块块分割”意识,走统筹合作一体化发...
关 键 词:成渝地区双城经济圈 高等教育 一体化发展 一体规划 块块分割 
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