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检索条件:
"关键词=专业分流"
61 条 记 录,以下是 1-10
化工与制药类专业分流的现状与探索——以中国药科大学工学院为例获取全文在线阅读
1
出  处:《药学教育》 2019年第6期30-34,共5页
作  者:陈娟 陶吉 王志祥
基金项目:教育部新工科专业改革类项目,编号2018-18-7;中国药科大学重点立项教学改革研究课题,2019XJZD08。
摘  要:近年来,大类招生、专业分流逐渐成为各个高校的人才培养模式。以中国药科大学工学院为例,对"化工与制药类"目前的分流现状进行调研,分析涌现的新问题、新情况,并结合实际情况从课程设置、专业分流前引导、分流后班级建设及专业指导等...
关 键 词:高校 专业分流 大类招生 分流现状 
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大类招生培养下专业分流机制优化研究——以南京林业大学机械类专业为例获取全文在线阅读
2
出  处:《中国集体经济》 2019年第35期107-108,共2页
作  者:吕海生 何菁
基金项目:2018年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2018SJSZ025);南京林业大学2018年党建与思想政治教育研究课题立项项目(163040085)。
摘  要:大类招生培养是当前国内高校一种主要模式,成为今后高等教育发展的趋势。专业分流是大类招生培养的重要环节,文章以南京林业大学机械类专业分流为研究个案视角,认为高校在专业分流时,需从分流依据、时间安排、分流队伍等进行优化,努力...
关 键 词:大类招生 人才培养 专业分流 分流机制 
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大类招生背景下专业分流方法探索获取全文在线阅读
3
出  处:《中国冶金教育》 2019年第5期115-117,共3页
作  者:邓庚凤 邓华军 王瑞祥 徐志峰
基金项目:江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-17-7-22);江西省研究生优质课程建设项目(3100509528)。
摘  要:阐述了大类招生背景下专业分流方法,"志愿优先"原则更有利于各学科间生源质量均衡分配。以江西理工大学近年来冶金工程专业分方向为例,说明以"分数优先"原则进行分流,势必出现"一边倒"现象,并冲击冷门专业。"志愿优先"原则可在...
关 键 词:大类招生 专业分流 志愿优先 
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高校大类招生分类培养实践运行中的问题与对策获取全文在线阅读
4
出  处:《黑龙江教育学院学报》 2019年第8期4-6,共3页
作  者:王路 赵海田 张磊
基金项目:哈尔滨工业大学研究生教育教学改革研究项目(No.JGJC-2017009);中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题项目(No.16YB160).
摘  要:高校大类招生分类培养是引领我国高等院校人才培养改革的新模式,是提高人才培养质量建设的有效手段。基于此,分析大类招生、分流培养在我国高校引入实施后现阶段存在的问题,根据现行实践经验分析提出对策建议,以期为完善我国高等院校本...
关 键 词:大类招生 人才培养模式 专业分流 教学改革 
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高职院校"大类招生、分类培养"模式下的教育教学改革获取全文在线阅读
5
出  处:《教育与职业》 2019年第11期64-68,共5页
作  者:梁明亮 胡殿宇 苏东民
基金项目:2014年河南省高等教育教学改革重点研究项目“基于大类招生改革的人才培养模式研究与实践”(项目编号:2014SJGLX083,项目主持人:苏东民);2018年河南省职业教育教学改革研究项目“产教融合视角下职业技能竞赛引领技术技能型人才培养的研究与实践”(项目编号:ZJB18084)的阶段性研究成果。
摘  要:高职院校按大类招生分类培养对促进教育教学改革有着积极的意义.文章在概述高校大类招生意义和现状的基础上,提出了高职院校“大类招生、分类培养”的理念目标,以及课程体系改革、专业分流和教学管理机制改革等实施路径,并结合实际分析...
关 键 词:高职院校 大类招生 分类培养 专业分流 人才培养 
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我国本科高校大类招生背景下的专业分流制度研究获取全文在线阅读
6
出  处:《戏剧之家》 2018年第33期190-190,共1页
作  者:李文静 唐栋
基金项目:吉林省2018年教育科学规划课题《我国本科高校大类招生背景下的专业分流制度研究》(课题编号:GH180667)研究成果.
摘  要:正视我国现在专业分流制度里面存在的不足,分析整理世界知名的大学专业分流制度里可学习之处,这篇文章是以我国本科高校大类招生为背景的专业分流制度进行研究.
关 键 词:本科 高校 大类招生 专业分流 制度 
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独立学院实施“大类招生、分流培养”模式的若干问题及对策探析获取全文在线阅读
7
出  处:《教育与教学研究》 2018年第9期31-36,共6页
作  者:吕思雅 吴方
基金项目:2015年度广西教育科学“十二五”规划课题“区域产业集群视阈下地方高校专业设置的动态适应优化研究”(编号:2015C541).
摘  要:为适应地方经济发展需求,实现人才培养多样化,推动学校转型发展,越来越多的独立学院推进“大类招生、分流培养”的招生与培养模式。但是独立学院实行这一招生与培养模式中出现的人才培养方案与“大类招生”模式不协调,“分流培养”环节...
关 键 词:独立学院 大类招生 专业分流 人才培养 
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综合评价录取对专业分流学生评价模式的启示-以农业院校经济管理学院为例获取全文在线阅读
8
出  处:《考试研究》 2018年第4期57-62,共6页
作  者:方淦 刘亮 黄芳
基金项目:南京农业大学2017年学生教育管理研究课题"江苏省综合评价录取招生模式对高校专业分流工作的启示"研究成果之一(课题编号X20170109)
摘  要:江苏省综合评价录取模式从五个维度对考生进行综合评价、择优录取,其按计划录取的学生评价对农业院校经管学院按计划分流的学生评价具有重要的启示作用.本文在分析农业院校经管学院专业分流主要模式、学生评价方式及存在问题的基础上,对...
关 键 词:综合评价录取 专业分流 学生评价 
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新时代高校专业导论课教改的方向与路径探讨获取全文在线阅读
9
出  处:《广东省社会主义学院学报》 2018年第2期105-109,共5页
作  者:张传华
摘  要:新时代大类招生背景下的专业导论课是高等院校广泛开设的专业基础课,是一门让新生了解专业和激发学习兴趣的辟引导性和概括性的槪具有专业认知启蒙的重要作用。但目前,专业导聽开设的初衷与现实躲之间显然不符,有相当差距。真正发挥专业...
关 键 词:大类招生 专业导论课 专业分流 教学改革 
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面向大类招生的电气工程及其自动化(师范)专业导论课的建设获取全文在线阅读
10
出  处:《中国教育信息化》 2018年第10期65-68,共4页
作  者:孔德彭 周一飞 顾伟驷 李久胜 史旦旦
基金项目:浙江省软科学资助项目(2015C35004); 教育部人文社会科学研究“区域职业教育数字化资源库云服务共享策略研究——以浙江为例(13YJAZH043)”、“职业教育数字化资源与用户需求不接轨以及调适研究(14YJCZH067)”项目成果; 浙江省哲学社会科学规划项目(15NDJC164YB)
摘  要:电气工程及其自动化(师范)专业(简称"电师")于1985年设立,多年来一直定位为技术型职教师资的培养。在"大类招生"模式下,浙江工业大学从专业特色、职业定位、师资队伍建设、实验室建设、校外实训基地开展专业导论课架构与设计...
关 键 词:电气工程及其自动化(师范)专业 专业导论课 大类招生 专业分流 
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