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"关键词=专业学习共同体"
127 条 记 录,以下是 1-10
韩国教师专业学习共同体的实践与启示——基于京畿道个案分析获取全文在线阅读
1
出  处:《教师教育学报》 2020年第4期94-103,共10页
作  者:李晓辉 朴昶彦
基金项目:国家留学基金委“国家建设高水平大学公派研究生”(CSC201808260006),项目负责人:李晓辉。
摘  要:我国正处于深化基础教育课程改革的关键时期。尽管课程改革成果显著,但还未从根本上化解基础教育的困境。教师专业学习共同体作为助推教师专业发展的有效途径和新方向,以一种自下而上的力量极大地冲击了被边缘化、行政化的教师文化。由此...
关 键 词:韩国 专业学习共同体 教师专业发展 运营实践 启示 
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教师专业学习共同体之价值回归获取全文在线阅读
2
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期126-134,共9页
作  者:杜静 常海洋
基金项目:国家社会科学基金2019年度教育学一般课题“新时代研究生导学关系研究”(课题批准号:BIA190168)的研究成果。
摘  要:教师专业学习共同体是实现教师专业发展的重要途径,它要求建立融洽、和谐的合作氛围,以共同愿景和价值观念为纽带,提倡赋予教师领导权力,追求以规则为保障的制度关系。由于一些组织或群体对专业学习共同体内涵把握不当导致概念泛化,对...
关 键 词:教师专业发展 专业学习共同体 教师合作 
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找寻撬动教育变革的杠杆——质量评价视角下区域教师专业学习共同体的构建获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2020年第46期6-10,共5页
作  者:张忠艳
基金项目:江苏省中小学教学研究课题“教育质量监测视角下中小学教师区域性研修的实践研究”(2019jyktzd-045)阶段性研究成果。
摘  要:基于学业质量评价的视角,针对区域内优质学校分布不均、师资力量不均、学校管理落差较大、教师教学研究存在明显差异的现状,江苏省苏州市高新区教育局以构建点、线、面三位一体的区域教师专业学习共同体为抓手,从“一站式”智慧教育云平...
关 键 词:质量评价 专业学习共同体 云平台片区联盟 
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联合研修的区域教师专业学习共同体获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏教育》 2020年第46期19-22,共4页
作  者:王芳
摘  要:当前,培训越发成为助推教师成长的主要方式,其作用发挥得日趋明显。培训中形成了不同的教师专业学习共同体,有力促进了教师的发展。结合区域教育实际,探索符合本地教育生态的“联合研修”,以此构建区域教师专业学习共同体,这对于缩小...
关 键 词:培训 区域 教师专业学习共同体 
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教师专业学习共同体:理解教师发展的新视角获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2020年第46期23-27,共5页
作  者:季春梅
摘  要:教师专业学习共同体作为教师队伍创新发展中多点突破、全面发展的有效举措,会带来传统教师发展中从教师的行为、角色等微观层面到教师队伍结构、场域、价值等宏观层面的变化,包括从“个人主义”到“群体主义”的行动转向、从“接受者”到...
关 键 词:教师专业学习共同体 教师发展 资源 制度 网络 
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专业学习共同体指导下的商务英语教师专业发展——基于重庆某高校反思性教研实践的个案获取全文在线阅读
6
出  处:《成都师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期28-33,共6页
作  者:杨璐
基金项目:重庆第二师范学院青年科研项目“基于反思实践共同体模式的本科商务英语教师专业发展路径实证研究——以重庆高校为例”(KY201723C)。
摘  要:采用个案研究方法,以二位商务英语教师为研究对象分析其反思日志,归纳了在专业学习共同体活动期间的反思性教研实践的主要内容与特点。反思内容因教龄与职称等因素差异又各有侧重,反思特点的共性包括对转型的思考、对教学方法和学习效果...
关 键 词:反思性教研 个案研究 专业学习共同体 商务英语教师 教师专业发展 
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专业学习共同体背景下高校外语教师职业倦怠研究获取全文在线阅读
7
出  处:《现代外语》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期260-271,共12页
作  者:唐进
基金项目:湖北科技学院校内科研发展基金项目“专业学习共同体环境下商务英语教师身份认同研究”(ZGWYJYJJ2018Z24);湖北科技学院校级重点项目“大数据背景下高校外语精准教学的实践与研究”(2018-XA-015)的阶段性成果。
摘  要:本研究采用结构方程模型,对来自全国7个省,47所高校的220份有效问卷进行分析。结果表明,高校外语教师专业学习共同体不仅能对教师职业倦怠产生直接负效应,还能通过对教师专业认同的正向影响,降低教师职业倦怠水平,即教师专业认...
关 键 词:教师专业学习共同体 教师专业认同 教师职业倦怠 中介效应 结构方程模型 
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可视化计量分析视角下农村教师专业学习共同体的研究进展与趋势获取全文在线阅读
8
出  处:《四川体育科学》 2020年第2期135-140,共6页
作  者:于易 黄晓丽 吴飘
基金项目:教育部人文社会科学研究项目《我国武陵山集中连片特困片农村学校体育贫困现状与精准扶持研究》(18YJA890008).
摘  要:随着国家一系列支持农村教育的政策出台,农村教师的专业水平受到了越来越多的关注,如何提高农村教师的专业水平成为专家学者研究的热点,而专业学习共同体正是新时期农村教师专业发展的重要途径.为整体把握和探析专业学习共同体的研究现...
关 键 词:专业学习共同体 知识图谱 实践共同体 
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0~3岁婴幼儿托育教师专业学习共同体的构建获取全文在线阅读
9
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期103-103,共1页
作  者:王翌
摘  要:二孩政策落地使民众对0~3岁托育机构的需求日益强烈,此重大民生问题未得到充分解决,与当前行业标准不明晰、监督管理不到位、市场秩序不规范而引起的教师专业素质参差不齐密切相关。对此包括托儿所、幼儿园托班在内的各类托育机构及其...
关 键 词:教师专业素质 专业学习共同体 托班 行业标准 重大民生问题 知识场域 二孩政策 市场秩序 
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熟手型外语教师运用新教学理论的发展阶段与决定因素获取全文在线阅读
10
出  处:《中国外语》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期50-59,共10页
作  者:文秋芳
基金项目:教育部人文社科重点研究基地重大项目子课题“产出导向法理论体系与实施方法研究”(编号:16JJD740002)的阶段性成果.
摘  要:本研究分析了三位熟手型英语教师通过在教学中运用"产出导向法"获得专业发展的过程。在分析多种质性数据的基础上,作者和三位研究参与者共同构建了熟手型外语教师发展的理论框架。该理论框架看似一个五边形为底座的四层尖塔。四层代表从...
关 键 词:教师发展阶段 外语教师 熟手型外语教师 专业学习共同体 产出导向法 
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