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检索条件:
"关键词=中小学教师"
5,004 条 记 录,以下是 1-10
提升小学教师专业素养的策略调研获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2020年第23期179-180,共2页
作  者:周菊花
基金项目:2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《教师专业素养提升策略研究》(课题立项号GS[2019]GHB1553)阶段性研究成果。
摘  要:教师被誉为我国教育事业发展的"第一资源",其专业素养水平直接关系到义务教育质量。"专业素养"是对教师从事教育研究及教学实践工作的"专业性"的考量标准,它包括专业的理念、专业的知识、专业的能力,在职业生涯能够根据外部环境...
关 键 词:小学教师 专业素养 问题调研 策略研究 
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适应性专长:名师农村工作站学员专业发展的新方向获取全文在线阅读
2
出  处:《中小学教师培训》 2020年第7期15-19,共5页
作  者:唐良平
基金项目:湖南省教育科学“十三五”规划2019年度重点资助课题“区城性推进名师农村工作站建设实践研究”(课题编号:XJK19AJ0001)。
摘  要:适应性专长是区别于常规专长的能够更好地迁移到新的教育情境的专长。教师只有发展适应性专长,才能更好地面对教育新情境问题和任务。深度概念性理解、面对新情境的适应性改变、持续学习的意识和能力以及自我反省的元认知构成教师适应性专...
关 键 词:名师农村工作站 小学教师 适应性专长 专业发展 
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促进小学教师专业发展的思考与实践获取全文在线阅读
3
出  处:《中国教师》 2020年第7期118-119,共2页
作  者:柯怀英
摘  要:随着信息技术的发展,学生获取知识的渠道越来越广泛,从而对教师专业化程度的要求也越来越高。如何针对小学教师特别是农村小学教师的整体素质及专业发展现状,探索教学和研究一体化的教师专业发展路径,成为我们亟待解决的问题。
关 键 词:农村小学教师 教师专业化 思考与实践 信息技术 专业发展现状 教师专业发展路径 小学教师专业发展 亟待解决的问题 
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小学教师专业成长的阶段划分及相应标准建构获取全文在线阅读
4
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期80-86,共7页
作  者:崔杨 蒋亦华
基金项目:国家社科基金教育学一般项目“我国乡村教师政策的社会支持与评价体系研究”[BFA180073]。
摘  要:聚焦小学教师,关注其专业成长的阶段划分及相应标准建构,主要源于对国内外相关研究的审视或比较。基于国立场的小学教师专业成长的阶段设置,应改变现行的职称制度与荣誉制度二元平行结构,建立以荣誉制度为主体、以职称制度为必要...
关 键 词:小学教师 专业成长 阶段设置 标准建构 
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教师德育能力的历史意蕴与未来发展获取全文在线阅读
5
出  处:《中国德育》 2020年第12期23-25,共3页
作  者:殷玉新
摘  要:教育大计,教师为本。教师大计,师德为本。教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(以下简称《三大准则》),教育部等七部门印发《关于加强和改进新时...
关 键 词:幼儿园教师 教育大计 小学教师 师德师风建设 高校教师 教师为本 历史意蕴 《意见》 
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基于课例的小学教师教学高效行为打造的“五步十环节”研修路径探讨获取全文在线阅读
6
出  处:《湖北师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期102-105,共4页
作  者:邓李梅 高旭阳 曹楠
基金项目:湖北省2018年度重点教育规划课题“新时代本土化乡村教师一体式发展路径研究”(课题编号:2018JA127)的阶段性成果。
摘  要:文章秉持师范院校服务地方基础教育良性递进的强劲势能,在深度微观地介入小学一线课堂,依托课堂观察的课例研究的基础上,研制出一套基于课例的小学教师课堂高效教学行为的评鉴模式和实施标准,即主要从目的、内容、方法和风格等四个...
关 键 词:小学教师 高效教学行为 实践 
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小学教师教育理论素养培育:理论基础与策略创新获取全文在线阅读
7
出  处:《现代教育管理》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期62-68,共7页
作  者:卢丽华
基金项目:国家社科基金全国教育科学规划2018年度一般课题“卓越小学教师核心素养构成及职前培养对策研究”(BIA180170)。
摘  要:教育理论素养是指教师在经过一定的教育理论研修和学习后,将教育理论知识内化成从事教育实践活动的态度和能力,以及在教育教学实践表现出的惯常教育修养。教师教育理论素养由教育理论知识、教育研究能力、教育学习能力及教育创新能力四...
关 键 词:小学教师 基础教育 教育理论素养 培育策略 策略创新 
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视野资讯获取全文在线阅读
8
出  处:《中小学德育》 2020年第6期77-78,共2页
摘  要:广东:拟开除猥亵学生教师并终身禁教。6月1日,广东省教育厅公布了《广东省小学教师违反职业道德行为处理实施办法(公开征求意见稿)》。征求意见稿规定,教师与学生发生不正当关系,或有任何形式的猥亵、性骚扰行为的,依法依规撤销...
关 键 词:广东省教育厅 教师资格 小学教师 征求意见稿 违反职业道德 实施办法 性骚扰 幼儿园 
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小学教育的“庐山”角度获取全文在线阅读
9
出  处:《太原学院学报:社会科学版》 2020年第3期102-102,共1页
作  者:刘庆昌
摘  要:做大学教师有一个优势,是比小学教师更容易发现小学教育的问题。听到我这样说,一定会有人不以为然。我都能猜测出他们不以为然的原因多半是我忽视了一个事实,即小学教师每天生活和工作在小学。那我只能说,他们的不以为然完全...
关 键 词:小学教育 小学教师 只缘身在此山 感觉主义 教师的角色 反思的习惯 学科教学 整体视野 
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国德育》固定栏目征稿启事获取全文在线阅读
10
出  处:《中国德育》 2020年第12期80-80,共1页
摘  要:国德育》现就固定栏目"观察""探索""讲堂"和"第一线"公开征稿,期待关心、支持、从事德育理论和实践工作的各界人士不吝赐稿。观察︱及时、权威、深度栏目旨在为小学教师提供一扇拓宽德育视野、了解德育政策、透视德育事件、...
关 键 词:德育问题 德育政策 小学教师 学校德育 热点事件 深度栏目 征稿启事 德育视野 
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