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检索条件:
"关键词=乡村教师"
893 条 记 录,以下是 1-10
地方公费师范生政策与乡村教育的“留住机制”获取全文在线阅读
1
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期73-79,共7页
作  者:苏尚锋 常越
摘  要:地方公费师范生政策的目标主要是针对乡村教师质量的优化,其主要手段是通过"师范生免费教育"政策吸引、培养大批优秀教师,保证乡村教师的供给水平,促进城乡教师资源的均衡配置。从政策调节的对象看,地方公费师范生政策直接调整的对象...
关 键 词:公费师范生 乡村教育 乡村教师定向补充 留住机制 
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美国乡村教师队伍建设的现实困境与应对策略获取全文在线阅读
2
出  处:《河北师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期80-86,共7页
作  者:杨茂庆 董洁
基金项目:国家社会科学基金项目“民族地区新型城镇化进程中义务教育阶段教师合理流动机制研究”(BMA140037);“广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”资助项目(201927-8)。
摘  要:发展乡村教育是推进现代化进程中不可避免的重要环节,美国教育现代化建设虽走在世界前列,但乡村教育仍面临诸如生存境遇较差,乡村教师群体流失;师资来源不均,乡村教师结构失衡;专业发展受阻,乡村教师素质不佳等发展瓶颈。为保障乡村...
关 键 词:美国乡村教师 乡村教育 教师队伍建设 
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新生代乡村教师的离职意向与政策改进获取全文在线阅读
3
出  处:《教师教育学报》 2020年第2期81-88,共8页
作  者:刘佳 方兴
基金项目:浙江省教育科学规划课题“乡村振兴战略下浙江省乡村教师教学胜任力研究”(2019SCG034),项目负责人:刘佳。
摘  要:新生代乡村教师是乡村教育的新生力量和未来的中流砥柱,他们能否安心留在乡村学校从教,关系着乡村教育的可持续发展。为解决乡村教师“留不住”的问题,国务院办公厅于2015年6月发布《乡村教师支持计划(2015-2020年)》,...
关 键 词:新生代乡村教师 乡村教师支持计划 离职意向 乡村教师政策 教师队伍建设 
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空间嵌入视野下乡村教师社会生活的变迁获取全文在线阅读
4
出  处:《西北师大学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期78-84,共7页
作  者:车丽娜
基金项目:全国教育科学规划国家一般项目“我国中小学教师的社会性格研究”(BAA140012)。
摘  要:百年的乡村教育史也是一部乡村教师生活空间的变迁史,乡村教师经历了从乡村嵌入到脱嵌的历史过程。嵌入乡村的教师社会生活具有乡土性、地域性、群际性特征,而伴随着撤点并校等政策的出台和实施,乡村教师纷纷与乡村脱嵌,生活在区别于城...
关 键 词:乡村教师 生活空间 社会生活 空间嵌入 空间脱嵌 
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现代化进程中乡村社会的师道尊严获取全文在线阅读
5
出  处:《思想战线》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期109-115,共7页
作  者:刘皛
基金项目:国家社会科学基金重大专项“乡村振兴的内生发展论研究”阶段性成果(18VSJ020)。
摘  要:立足于乡村教师尊严和地位的现状,回顾百余年中国乡村社会变迁,可以看到,传统教育体系下的师道尊严在现代化初期已被逐步瓦解,现代教育体系下乡村教师地位和声望的获得举步维艰。改革开放后,随着社会的转型发展,乡村经济发展方式和人...
关 键 词:现代化 师道尊严 乡村教师 乡村社会 
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新时代乡村教师获得感的内涵、构成与价值获取全文在线阅读
6
出  处:《当代教育与文化》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期84-89,共6页
作  者:崔友兴
基金项目:海南省哲学社会科学规划课题“新时代海南乡村教师可持续发展机制研究”(HNSK(YB)18-40);海南省教育科学“十三五”规划2018年度课题“‘教育+互联网’背景下海南乡村教师教学能力提升研究(QJY20181010)的研究成果之一”。
摘  要:新时代实现教育现代化,短板在乡村,根本在教师,关键在教师获得感的生成。乡村教师获得感是指乡村教师在获得与自身存在与发展有关的物质资料与发展要素的基础上产生的积极的主观体验,体现出绝对性与相对性、客观性与主观性、既得性与发...
关 键 词:新时代 乡村教师 获得感 
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当前乡村教师的四大角色冲突:表现、根源与应对获取全文在线阅读
7
出  处:《当代教育论坛》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期110-115,共6页
作  者:朱胜晖 朱金凤
基金项目:河南省教育厅2020度年人文社会科学研究项目“教育生态学视角下农村小规模学校师资队伍建设研究”(编号:2020-ZZJH-417)的阶段性研究成果。
摘  要:当前乡村教师面临着“城市人”与“乡村人”的社会角色冲突、“教书匠”与“监护人”的社区角色冲突、“教育者”与“学习者”的专业角色冲突、“创新者”与“传承者”的文化角色冲突等四大角色冲突,对这些冲突的具体表现、产生原因及应对...
关 键 词:乡村教师 角色冲突 表现 根源 应对 
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社会变革与乡村教师发展:基于杜威流派的视角获取全文在线阅读
8
出  处:《教师发展研究》 2020年第1期116-124,共9页
作  者:沈伟
摘  要:杜威的若干思想为发展乡村教师、改良社会提供了有益的视角,理解其关于教师发展的思想,必须超越单纯的技术论。在杜威的社会改良思想中,教师应促进适当的社会生活的形成,教师的培养应以中小学为中心,中小学是检验和证明教育原则的实验...
关 键 词:杜威 陶行知 乡村教师发展 社会变革 服务学习 
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信息文化时代对乡村教师地方性知识教学的思考获取全文在线阅读
9
出  处:《现代交际》 2020年第6期126-127,125共3页
作  者:权琪
摘  要:文化与教育有着不可分割的紧密关系。信息技术的发展催生出的信息文化,也日渐影响教育的发展。乡村教师开展地方性知识教学本是乡村教育的闪光点,但在信息文化的冲击下,乡村教师地方性知识教学面临着低认同感、教学手段简单化和教学思维...
关 键 词:信息文化 地方性知识 乡村教师 教学 
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乡村教师培训策略研究获取全文在线阅读
10
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期122-126,共5页
作  者:杨国英 郑凌 方颖
摘  要:2015年以来,国家加大对乡村教师的专业培养力度,提出《乡村教师支持计划(2015-2020年)》,把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置。乡村教师培训相应地成为乡村教师队伍建设的重要途径。文章基于知识转移理论和经验主...
关 键 词:乡村教师 专业成长 培训策略 
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