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"关键词=互动教学"
3,073 条 记 录,以下是 1-10
核心素养导向下高中化学的互动教学分析获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第11期79-80,共2页
作  者:蒋红梅
摘  要:本研究基于高中化学互动教学进行分析,重点研究互动教学过程中如何渗透核心素养。教师要在互动教学过程中保持灵活的头脑,及时发现核心素养教育的切入点,让学生在良好的互动过程中得到正面的引导和熏陶,在学习习惯、思维模式、学科认知...
关 键 词:核心素养 高中化学 互动教学 
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基于UMU平台的语文互动教学探究获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第6期87-88,共2页
作  者:侯国梅
摘  要:互动教学是一种传统的教学方式。由于受时间限制,传统的互动教学不可能让每个人都有充分表达的机会,其教学效果大打折扣。在"互联网+"时代,利用UMU互动学习平台,可以随时随地进行人人互动、人机互动、线上线下互动,充分提高互动...
关 键 词:UMU平台 互动教学 语文教学 
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互动教学在初中化学教学的运用获取全文在线阅读
3
出  处:《文理导航》 2020年第17期63-63,66共2页
作  者:高琴
摘  要:互动教学是符合新课改形势的一种重要教学方式,在活跃课堂气氛,调动学生学习能动性方面具有非常重要的作用,创新其在化学教学中的融入方式方法,是构建高效化学课堂的一个有效手段。本文立足于初中化学教学现状,对互动教学法的运用策略...
关 键 词:初中 化学 互动教学 运用策略 
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初中化学互动教学法的应用研究获取全文在线阅读
4
出  处:《文理导航》 2020年第14期68-68,71共2页
作  者:王颖
摘  要:化学是初中教育阶段的一门重要学科。新课程标准下,初中化学教学中,不管是教学理念,还是教学模式、教学方法,均出现了明显的变化。互动教学法近年来在我国教育领域得到了越来越多的应用,在初中化学教学中,对互动教学法进行合理、...
关 键 词:初中 化学 互动教学 
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基于网络教学综合平台的混合教学模式的研究与实践获取全文在线阅读
5
出  处:《高教学刊》 2020年第8期108-110,共3页
作  者:赵浩宇
基金项目:2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于网络教学综合平台的混合教学模式的研究与实践”(编号:2017SJGLX394)。
摘  要:在信息化教学创新的理念下,网络教学综合平台的搭建及应用,对教学创新以及提高学生的自主学习能力等方面有积极作用。文章从混合教学模式的特点,传统教学与网络教学之间的差别入手,针对混合教学模式的实际应用展开研究。在“面对面授课...
关 键 词:网络教学平台 混合教学模式 教学互动 
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比较中美大学课堂教学方法 助推高等院校“双一流”建设获取全文在线阅读
6
出  处:《高教学刊》 2020年第8期20-22,共3页
作  者:束雅春
基金项目:江苏省品牌专业建设资助项目“中美大学课堂教学方法比较研究”(编号:PPZY2015A068);南京中医药大学中医学品牌专业建设2017年度教学改革研究课题“中美大学课堂教学方法比较研究”(编号:NZYZYXPPJG2017-23);2019年国家中医药管理局国际合作项目“中医惠侨国际合作工程”(编号:GZYYGJ2019046)。
摘  要:“建设世界一流大学和一流学科”是党中央、国务院在新的历史时期做出的重大战略决策,是推动我国高等教育事业发展的又一项国家工程。本研究通过解读国家政策和对100余名在美国学习的中国留学生、访问学者展开的调查,与30多名专家进...
关 键 词:双一流建设 课堂教学 比较研究 互动教学 中美大学 
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主导性与主体性相统一引领下思政课互动教学探索获取全文在线阅读
7
出  处:《大连民族大学学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期184-186,192共4页
作  者:曾宁
基金项目:辽宁省社会科学规划基金项目(L18BSZ006)。
摘  要:为推动思政课互动教学改革创新,增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,思政课互动教学改革要以"主导性和主体性相统一"为引领,发挥教师的主导性作用和学生的主体性作用,探索互动教学改革路径,引导学生树立正确的世界观...
关 键 词:主导性 主体性 思政课 互动教学 
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师生双主体互动教学法在研究生创新思维和能力培养中的应用获取全文在线阅读
8
出  处:《大学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期164-166,共3页
作  者:唐汉庆 曹军 王强 朱晓莹 许世华
基金项目:广西研究生教育创新计划项目“实验教学中双主体互动式培养研究生创新思维和创新实践能力的教学模式研究”(JGY2017118)。
摘  要:为了观察师生双主体互动教学法对研究生创新思维和能力的影响和作用,该研究采取便利抽样法选取医学专业研究生50人,分为对照组和实验组,每组25人,对照组采用常规教学法,实验组采用师生双主体互动教学法,授课结束后对学生进行...
关 键 词:师生双主体互动教学 教学模式 创新思维 创新能力 
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将翻译视为试探性理论的商务英语笔译教学模式探索获取全文在线阅读
9
出  处:《重庆科技学院学报:社会科学版》 2020年第2期118-121,共4页
作  者:刘胡蝶 董保华
基金项目:2017年度重庆市教育科学“十三五”规划课题“外语教师专业成长与教能发展互动研究和实践”(2017-GX-377)阶段性成果;2017年度四川外国语大学商务英语学院教学改革研究项目“将翻译视为‘试探性理论’的互动启发式翻译教学模式在商务英语笔译教学中的运用研究”。
摘  要:商务英语笔译课程是商务英语专业的重要课程,如何上好商务英语笔译课程一直是语言教学领域关注的问题。依据将翻译视为试探性理论的思想,在教学各个环节中加入“尝试”的理念,让学生更好地参与到课程教学全过程中,改变了商务英语笔译课...
关 键 词:商务英语笔译 试探性理论 互动教学 
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浅议“互助互动教学在美术课中的运用获取全文在线阅读
10
出  处:《文理导航》 2020年第13期94-94,共1页
作  者:蔡夏华
摘  要:"互助互动"这一教学模式在美术课程中影响较大,由于学生间的个体能力存在一定差异,因而教学应更多地倾向于让学生互相帮扶,根据实际情况调整教学模式,促进美术教学的发展。"互助互动"更多地是帮助学生形成鲜明的认知,从已有的知识...
关 键 词:“互助互动教学 美术 运用 
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