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作者

  • 1篇喻建平
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年份

  • 2篇2018
  • 1篇2016
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  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2008
  • 1篇2003
检索条件:
"关键词=五步模式"
10 条 记 录,以下是 1-10
积累数学基本活动经验的“五步”教学模式获取全文在线阅读
1
出  处:《内江师范学院学报》 2018年第6期40-45,共6页
作  者:江楠 吴立宝
基金项目:天津市哲学社会科学规划课题(TJJX17-016); 天津市教育科学“十三五”规划课题(BE3330)
摘  要:为了在课堂上落实积累数学基本活动经验目标,通过创设有效的数学活动情境,采用师生对话、动手实践,让学生经历唤醒已有思维活动经验、感悟思维活动经验、提炼思维活动经验、内化思维活动经验、迁移思维活动经验的过程.新经验由直观体验...
关 键 词:小学数学 课堂教学 数学基本活动经验 五步教学模式 
下载次数:1   在线阅读:10
明辨性思维与综合英语课程教学之融合获取全文在线阅读
2
出  处:《清远职业技术学院学报》 2018年第1期61-65,共5页
作  者:孟俊一
摘  要:明辨性思维作为一种生产性思维目前在我国外语教育教学中备受重视,其分析性、独立性、反思性、全面性等特征赋予了该思维模式的科学性与生命力。明辨性思维的概念和标准渗透于英语课程教学过程,有利于培养具有明辨性思维的英语专业人才。
关 键 词:明辨性思维 布鲁门分类 五步模式 综合英语课程 教学方法 
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语文课堂五步教学模式探讨获取全文在线阅读
3
出  处:《中学教学参考》 2016年第3期1-2,共2页
作  者:韦韶全
基金项目:河池市教育科学“十二五”规划课题结题论文
摘  要:在语文课堂中,实施五步教学模式,以导学问题为载体,以教师的导学为主导,以学生的自主学习为主体,创设师生互动的学习环境,教给学生学习的方法,激发学生乐学的情感,实现学生的自主学习、延伸学习和可持续发展,全面提高中学语文的教...
关 键 词:语文课堂 五步模式 自主学习 导学互动 
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云南党员干部党性教育:实践·成效·问题·措施获取全文在线阅读
4
出  处:《中共云南省委党校学报》 中国人文科学核心期刊要览 2015年第4期66-70,共5页
作  者:张光雄
摘  要:云南在党性教育中围绕理论教育、现场体验、案例教学、廉政教育和党性分析五个重点,形成了"五步法"的教学模式。当前,党性教育还存在协调性、自觉性和实效性不够的问题。为此,需要顶层设计,建立党员干部党性教育体制,构建健全有效的...
关 键 词:云南 党员干部 党性教育 五步法教学模式 
下载次数:3   在线阅读:1
基于语码整合理论的“五步”教学模式构建及实证研究获取全文在线阅读
5
出  处:《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 2014年第1期34-39,共6页
作  者:周亚芳
基金项目:中央高校基本科研业务基金项目:w姐环境下大学英语移动学习资源适应性研究(2012HG)(J0112);全国高校外语教学科研项目:工科大学英语网络化交互型教学模式创新与实践(皖-042-A).
摘  要:文章针对大学英语教学长期存在的“费时低效”问题,以嘉氏语码输入输出整合理论为主要理论基础,构建包括课外阅读、课堂听力、课外写作、课外复述和课堂口语5个环节的“五步”教学模式,强调输人在语言习得中的重要作用。该模式有效地将...
关 键 词:嘉氏语码整合理论 五步”教学模式 输入 英语综合运用能力 
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高效课堂教学模式构建的文化思考与行动策略获取全文在线阅读
6
出  处:《课程.教材.教法》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2012年第5期37-40,共4页
作  者:迟学为
摘  要:五步导学”课堂教学模式按照“创设情境、明确目标;自主学习、个性指导;合作释疑、互助研讨;精心点拨、启发引导;巩固训练、整理提高”这五个环节,在课堂教学中落实“自主、合作、探究”的课改理念,让教师成为学生学习的促进者和合...
关 键 词:高效课堂 教学模式 导学 五步导学”模式 
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创新五步学习模式深入推进学习型党组织建设——以湖南机电职业技术学院为例获取全文在线阅读
7
出  处:《学理论》 2011年第12期342-343,共2页
作  者:苏进
基金项目:湖南省教育科学“十一五”规划高校党建研究专项课题《高职学院学习型党组织建设探索与实践》(XJK10DJB010)研究成果之一
摘  要:把高职院校党组织建设成为学习型党组织,是深入贯彻落实党的十七届四中全会关于建设马克思主义学习型政党的必然要求,是促进高职院校各项事业发展的根本保证。湖南机电职业技术学院对深入推进学习型党组织的建设进行了许多有益的尝试,该...
关 键 词:高职院校 学习型党组织建设 创新五步学习模式 
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谈高职英语口语五步教学模式的运用获取全文在线阅读
8
出  处:《职业教育研究》 2011年第1期122-123,共2页
作  者:江晶鑫
摘  要:分析了高职口语教学所承担的任务、面临的挑战以及学生的特点,提出了一种新的教学模式———五步教学模式。文章在详述其操作路径的同时,例述其操作程序以及教学效果。
关 键 词:高职 英语口语 五步教学模式 课程改革 
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大学英语精读课教学新模式探索获取全文在线阅读
9
出  处:《语文学刊:高等教育版》 2008年第10期130-132,共3页
作  者:李晓燕
基金项目:本文系陕西理工学院教改项目基金(XJG0711)成果.
摘  要:传统的大学英语精读课教学模式费时低效,且不利于调动学生学习英语的兴趣,制约了学生语言运用能力的发展。本文从大学英语精读课的教学目标入手,提出教学模式设计原则,探讨从整体到部分再到整体的五步教学模式
关 键 词:精读课 教学目标 五步教学模式 
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以多媒体为辅助技术的英语课堂结构模式探讨获取全文在线阅读
10
出  处:《外语电化教学》 2003年第1期43-47,共5页
作  者:喻建平 岑如意
摘  要:本文收集了作者近二年来进行多媒体英语课堂试验的主要成果,提出了大学英语多媒体教学中的"五步教学(模式)法",并对其教学模式研究从实验假设、实验方法、实验检测与评价,以及实验结果及理论分析进行了较全面的阐述.
关 键 词:多媒体 英语 课堂结构模式 五步法教学模式 教学实验 
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