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作者

  • 1篇许立新
  • 1篇余清臣
  • 1篇王玲莉

期刊

  • 1篇求索
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年份

  • 1篇2019
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  • 3篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
检索条件:
"关键词=价值品质"
9 条 记 录,以下是 1-9
价值品质及其生成路径获取全文在线阅读
1
出  处:《贵州师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期87-94,共8页
作  者:崔岐恩 张晓霞
基金项目:团中央2019年一般项目“改进和规范中小学校外教育培训调研”(201920)的阶段性成果.
摘  要:把培育和践行核心价值观融入国民教育全过程,需要警惕停留于价值原则阶段,而未深入内在心理状态即价值品质价值品质是主体以外在价值原则内化而形成的内在价值体系为基础、以价值智慧为核心的价值素养,是个人依据一定价值原则在行为中...
关 键 词:社会主义核心价值 价值品质 价值原则 价值教育 
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价值品质:传统文化中的功能阐释获取全文在线阅读
2
出  处:《西北工业大学学报:社会科学版》 2017年第3期26-31,共6页
作  者:崔岐恩 张晓霞
基金项目:广东省教育科学规划项目(2014GXJK119); 岭南师范学院校级项目(ZW1303、QW1308、LSJG019)
摘  要:培育和践行社会主义核心价值观是中国共产党第十八次全国代表大会以来之热点,教育部呼吁"把培育和践行核心价值观融入国民教育全过程"。"培育和践行"之真实意蕴在于将外在价值原则内化为个体心中的价值品质价值品质是主体以外在价值...
关 键 词:社会主义核心价值 价值品质 价值原则 价值功能 
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教师生活史:孕育教师价值品质获取全文在线阅读
3
出  处:《教师教育论坛》 2017年第1期11-17,共7页
作  者:崔岐恩 张晓霞
基金项目:岭南师范学院博士专项“师范生价值品质现状及改进研究”(编号:ZW1303);广东省哲社项目“价值品质研究”(编号:GD13CJY04);广东省教科项目“粤西中小学教师职业枯竭及社会支持状况调查研究”(编号:2014GXJK119);广东省教改项目“二级学院教学管理人员专业发展研究”(编号:GDJG20142380);岭南师范学院中青年骨干教师境外研修计划研究成果.
摘  要:教师生活史是对教师生活的反思与升华,是对生活中的价值碎片进行修复,是对日常经验的改造与重组。按照生活史内容的意义可将其分为教师时间生活史和教师价值生活史。教师价值生活史既是对教师价值生活的生动描述和再现,又是一种源于生活...
关 键 词:生活史 教师 价值 价值生活 价值品质 
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价值品质理论与实践研究综述获取全文在线阅读
4
出  处:《海南师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第10期80-87,共8页
作  者:崔岐恩 张晓霞
基金项目:广东省哲学社会科学项目“价值品质研究”(项目编号:GD13CJY04); 岭南师范学院人文项目“师范生价值品质及改进研究”(项目编号:ZW1303);岭南师范学院中青年骨干教师境外研修计划; 广东省教科项目“粤西中小学教师职业枯竭及社会支持状况调查研究”(项目编号:2014GXJK119); 广东省教改项目“高校教务管理人员专业发展研究”(项目编号:GDJG20142380)
摘  要:党的十八大提出了12项社会主义核心价值观,2014年1月教育部长袁贵仁呼吁把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。价值教育正在成为教育领域的一个热点。石中英领衔的"中国价值教育联盟"的直接目的就是培育师生价值品质。何为...
关 键 词:价值 品质 价值品质 价值原则 价值教育 
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价值品质及其结构获取全文在线阅读
5
出  处:《南昌大学学报:人文社会科学版》 2016年第4期35-42,共8页
作  者:崔岐恩 张晓霞
基金项目:广东省哲学社会科学项目“价值品质研究”(GD13CJY04); 岭南师范学院博士专项基金项目“师范生价值品质现状及改进研究”(ZW1303);岭南师范学院中青年骨干教师境外研修计划
摘  要:借鉴亚里士多德对德性的二维划分、参考科尔伯格品德心理学思想(道德推理形式与道德判断内容),从横切的静态结构看,价值品质可被解析为一体两翼之结构:价值品质=价值原则+价值智慧。以此应对价值的两个核心问题:一是价值判断与选择...
关 键 词:品质 德性 价值品质 价值原则 价值智慧 
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解析中小学教师价值品质影响源获取全文在线阅读
6
出  处:《集美大学学报:教育科学版》 2016年第2期37-41,共5页
作  者:崔岐恩 孟潇潇
基金项目:广东省哲学社会科学规划项目“价值品质研究”(GD13CJY04); 岭南师范学院人文社科项目(ZW1303,YXY1308,QW1308)
摘  要:六项核心价值从外在价值原则转化为中小学教师内在价值品质过程中,受到七类价值品质影响源的不同作用。中小学教师主要活动场域在校园,但是其价值品质的形成绝非囿于校园之内。我们在培育教师价值品质中,要充分利用好各种影响因素,采取...
关 键 词:价值教育 价值品质 中小学教师 
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现代学校价值教育核心内容体系及其教育策略——以社会和谐-人生幸福为中心获取全文在线阅读
7
出  处:《教育学报》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2013年第1期13-20,共8页
作  者:余清臣
基金项目:本文系北京市教育科学“十一五”规划青年专项课题“北京地区中小学生核心价值品质体系及其教育策略研究”(课题编号CFA10158)阶段性研究成果;教育部长江学者特聘教授资助项目“社会转型时期中小学价值教育理论与实践”研究成果之一.
摘  要:价值教育的根本目的是整体建设学生的价值世界,全面提升学生的价值品质。现代社会的深刻转型冲击着传统的核心价值,致使现代学校价值教育失去了稳定的核心内容体系,因此系统研究现代学校价值教育核心内容体系是非常必要的。基于价值的基...
关 键 词:价值教育内容 学生核心价值品质 社会和谐一人生幸福 
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生命价值品质教育的关涉域与二个视窗获取全文在线阅读
8
出  处:《求索》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2011年第10期180-181,共2页
作  者:王玲莉
摘  要:大学生自杀事件的频发,使高校思想政治工作者不得不反思我们教育面临的新问题。强化对高校大学生的生命价值品质教育已刻不容缓。本文试图从生命价值品质教育的关涉域,生命价值品质教育的二个视窗来琢论此问题。
关 键 词:生命价值品质 思想政治教育 儒家文化 
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论教师教育者领导力的养成——一种专业化的视点获取全文在线阅读
9
出  处:《当代教师教育》 2010年第1期27-30,60共5页
作  者:许立新
基金项目:南京师范大学“211工程”跨学科重大招标项目(070945)
摘  要:领导力是不可或缺的教师教育者素养之要素,当代教师教育者应具备领导力。教师教育者领导力养成之路径在于:以先进的教师价值品质引领教师教育事业,以坚定的个人信念成就教师教育者个体与群体的职业理想,以强有力的教师教育者的领导力形...
关 键 词:教师教育者 领导力 价值品质 个人信念 专业素养 
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