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检索条件:
"关键词=任课教师"
1,077 条 记 录,以下是 1-10
孩子能不能惩戒获取全文在线阅读
1
出  处:《人民周刊》 2019年第21期20-21,共2页
作  者:屈一平
摘  要:在施教过程中,孩子到底能不能“惩戒”?罚站、罚跑是不是体罚?学校教师如何惩戒“熊”孩子?9月底,广东省一纸公文成为热点——9月24日,广东省召开十三届人大常委会第十四次会议,听取了广东省政府关于《广东省学校安全条例(草案...
关 键 词:施教过程 教育惩戒 任课教师 惩戒措施 体罚 中小学 安全条例 《条例》 
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浅谈班级管理工作获取全文在线阅读
2
出  处:《文学教育》 2019年第33期177-177,共1页
作  者:张廷亮
摘  要:班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,他是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者.它与任课教师的区别在于任课教师只负责本学科教学,而班主任除此之外全...
关 键 词:班级管理工作 关爱学生 教师教学 任课教师 学习氛围 班主任 学科教学 教育工作 
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教育惩戒权不是“变相体罚权”获取全文在线阅读
3
出  处:《甘肃教育》 2019年第20期19-19,共1页
作  者:汪代华
摘  要:就在中央发文要求制定实施细则、明确"教师惩戒权"之际,又一则新闻将"教师惩戒难"的问题推向舆论的风口浪尖——中小学任课教师在一定条件下,可以采取责令学生站立、慢跑等教育惩戒措施。这一新闻引得一片叫好声和吐槽声,有人担心,...
关 键 词:变相体罚 教师惩戒权 教育惩戒 任课教师 惩戒措施 快乐教育理念 发文要求 实施细则 
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构建和谐师生关系需同向而行获取全文在线阅读
4
出  处:《教学管理与教育研究》 2019年第19期124-124,共1页
摘  要:据《中国教育报》2019年9月20日第02版报道:师生关系是高校里非常重要的人际关系,事关教育教学的效果和学校培养目标的实现。而一些极端案例,也表明师生关系若持续紧张,学生不光学不到知识,还有人格扭曲道德滑坡之虞。可见和...
关 键 词:《中国教育报》 学校培养目标 师生互动模式 师生关系 任课教师 人格扭曲 有效教学 排课 
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班级教师团队建设的三重认识获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏教育》 2019年第71期49-50,共2页
作  者:高娟
摘  要:优秀班集体的建设离不开优秀的班级教师团队。在班级教师团队建设中,任课教师应准确地定位自身的角色,积极为班主任提供助力,努力经营好与同伴之间的关系;班主任应与任课教师达成一致的教育理念,共议班级事务;学校管理者要给予教师充...
关 键 词:团队建设 任课教师 班主任 学校管理者 
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谈高职院校课任教师政工素质培养与实践获取全文在线阅读
6
出  处:《学周刊》 2019年第19期11-11,共1页
作  者:张航航
摘  要:随着我国社会经济的迅猛发展,国家对教育事业越发重视。在科教兴国、人才强国战略实施以来,国家十分重视高职院校任课教师的思想政治工作,各院校对教师的政工素质也越来越重视。但是在培养任课教师政工素质中还存在一些问题,为此本文针...
关 键 词:政工素质 任课教师 高职院校 
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浚源思流远 固本求木长获取全文在线阅读
7
出  处:《北京教育:普教版》 2019年第5期12-14,共3页
作  者:
摘  要:北京八中面对教育的发展和改革,一直坚持本真致美地做教育,围绕教书育人进行学校各方面创新改革。'三线两全'治理结构创新,'分类分层'新课程体系建设,'注重体验'教育教学方式探索等一系列举措,致力于'着眼于未来,着力于素养'...
关 键 词:导师制 个性课程 课程方案 行政班 德育课程 社会实践课程 中学时代 学生个性 首席导师 教代会 课堂表现 任课教师 教学班 必修内容 
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班主任要扮好"拐棍儿"角色获取全文在线阅读
8
出  处:《基础教育参考》 2019年第6期78-79,共2页
作  者:韩宝江
摘  要:班主任,是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班级的组织者、领导者和教育者,是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者,是联系各任课教师的纽带,是沟通学校与家长的桥梁。这是学界提出的...
关 键 词:班主任工作 教师教学 教育工作 任课教师 班级 组织者 教育者 领导者 
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当“暴脾气”遇上“急性子”获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏教育》 2019年第7期75-77,共3页
作  者:陈海宁
摘  要:“陈老师,你快去看看,小天与科学老师吵起来了!”我正在办公室批改作业,小雨冲了进来,大声地喊道。“什么?他跟老师吵架了?”我心里一慌,立马放下钢笔,急急忙忙往教室奔去。 快到教室门口时,可能是我走路的声音太大,学生们感知...
关 键 词:师生冲突 课堂秩序 任课教师 班主任 
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“爱哭鬼”变成“开心果”获取全文在线阅读
10
出  处:《中国教师》 2019年第S1期176-176,共1页
作  者:汪桂林
摘  要:广义的环境即学校环境、家庭环境和社会环境。家庭环境对学生的心灵影响最大,是最直接、最主要的。学校环境也会对学生的身心发展产生很大的影响,我们同样要加以重视。要给学生营造良好的育人氛围,就必须密切联系家庭,重视跟家长的沟通...
关 键 词:开心果 任课教师 
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