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"关键词=众创空间"
360 条 记 录,以下是 1-10
依托空间打造大学生业能力培养模式获取全文在线阅读
1
出  处:《山西高等学校社会科学学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期67-72,共6页
作  者:刘洋 韩雪峰
基金项目:辽宁省社科基金思政专项“辽宁省大学生就业偏好识别及影响因素研究”(L17BZ021);辽宁省教育厅高校基本科研项目“辽宁省高校大学生择业影响因素研究”(LJ2017QW003);辽宁省教育厅基础项目“依托空间打造学生阶梯式业能力培养模式研究”(LJ2019JW010);中国高等教育学会学生工作研究分会一般课题“依托空间打造学生阶梯式业能力培养模式研究”(LX2018Y086)之成果。
摘  要:"空间"是大学生业活动实践的重要载体,它为大学生业提供了更多交流和互动的机会,是大学生实践和锻炼的公共平台。"空间"在空间同时,以其培养模式为契机,不断深化人才培养的相关措施,促进业教育与专业教育之...
关 键 词:空间 大学生 业能力 
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基于DEA方法的国内空间运行效率评价获取全文在线阅读
2
出  处:《华东经济管理》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期77-83,共7页
作  者:李洪波 史欢
基金项目:江苏省社会科学基金项目“高校业生态系统评价体系研究”(17GLB001);江苏省研究生科研新计划“中国情境下业生态系统特征及其对业绩效的影响研究”(SJKY19_2518)。
摘  要:文章综合基本C 2 R模型及超效率DEA模型,对国内30个省市地区空间的运行效率进行评价,并对DEA无效的区域空间投入冗余和产出不足进行分析。结果表明:国内空间运行整体处于规模报酬递减的阶段,资源利用率低制约...
关 键 词:空间 超效率DEA模型 运行效率评价 规模效益 纯技术效率 
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客教育生态系统建设的实践——以中国人民大学附属小学为例获取全文在线阅读
3
出  处:《基础教育参考》 2019年第24期42-43,共2页
作  者:李会然
摘  要:一、开展客教育的背景2014年9月,李克强总理在达沃斯论坛的讲话中提出要推动“大业、万新”。2016年,教育部发布的《教育信息化“十三五”规划》中明确指出:有效利用信息技术推进“空间”建设,探索STEM教育...
关 键 词:客教育 中国人民大学 附属小学 核心素养 教育信息化 达沃斯论坛  空间 
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基于空间的科技意评估体系研究获取全文在线阅读
4
出  处:《滁州职业技术学院学报》 2019年第4期58-60,71共4页
作  者:董学枢 陆讷
基金项目:江苏高校哲学社会科学研究基金项目(项目编号:2017SJB1199):教育生态视阈下高职院校客文化培育路径研究。
摘  要:科技意方案评估已成为意孵化成功与否的关键性因素。在分析科技意影响因子的基础上,从新性、生态性、可行性、功能性四准则设计了评估定性一级指标体系,构建了基于规则的科技意评估模型,最后提出了相关优化策略。
关 键 词:科技 评估指标 评估模型 空间 
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空间”视域下业教育与计算机专业教育的融合获取全文在线阅读
5
出  处:《船舶职业教育》 2019年第6期20-22,共3页
作  者:孙超
基金项目:中国交通教育研究会2018-2020年度教育科学研究课题(交教研1801-31);2018年渤海船舶职业学院“双高计划”专项课题。
摘  要:"空间"是高职院校进行业人才培养的有效载体,从业教育与计算机专业融合的必要性出发,通过培养目标、课程教育、项目工作室、企业实训基地和师资队伍的深度融合等方式,将高职院校业教育体系和计算机专业教育体系...
关 键 词:空间  专业教育 课程教育 企业实训 
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基于空间的高职学生“递进台阶式”业能力提升路径研究获取全文在线阅读
6
出  处:《辽宁农业职业技术学院学报》 2019年第6期47-49,共3页
作  者:孙超
基金项目:中国交通教育研究会2018-2020年度教育科学研究重点课题(交教研1801-31)。
摘  要:空间是面向大化的业教育生态系统,具有功能齐全、行业多样、低成本等特点,适合不同能力、不同专业、不同层次高职学生的参与,为大学生业能力提升提供了有效平台。以大学生业能力递进性培养为目标,通过“知识获取、技能...
关 键 词:空间 高职学生  
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依存型多层网络视角下空间地方政策供给研究:以上海市为例获取全文在线阅读
7
出  处:《研究与发展管理》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期13-23,共11页
作  者:王海花 李玉 熊丽君 杜梅 孙芹
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金资助项目“基于ERGM的产学研协同新网络形成与演化机制:依存型多层网络视角”(19YJA630076);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新驱动发展战略的顶层设计与战略重点”(15JZD017);上海市2019年度“科技新行动计划”软科学研究领域重点项目“上海市高新技术企业认定后持续新的扶持政策研究:开放式新生态系统视角”(19692104300)。
摘  要:识别空间地方政策供给框架有助于剖析政策制定者的政策倾向,推动其进一步合理配置资源。结合府际关系和多层次网络的思想和方法对上海市空间扶持政策供给展开探究,本文构建了包括政府部门合作网络、政策关键词共词网络及政府部门...
关 键 词:依存型多层网络 空间扶持政策 府际合作 Louvain算法 模块度 政策供给 
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业教育实践与探索——手作空间项目实例分析获取全文在线阅读
8
出  处:《中国高校科技》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期69-71,共3页
作  者:李琳琳
基金项目:2018年广州市高校业教育(特色活动)项目“大学生校园服装设计业大赛活动”(201709T17)。
摘  要:手作空间项目是在不断分析思考调研成果的基础上,借鉴其他业教育模式的成功案例。它立足于产教结合理念,以利用空置商业资源为切入点,在论证阶段不断优化方案,最终得以成功实施。本项目为高职院校业教育积累了宝贵的实...
关 键 词:产教融合 业教育 手作空间项目 
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雄安新区新经济发展与核心竞争力培育--基于程序员、空间和教育特区三个维度获取全文在线阅读
9
出  处:《河北大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期55-61,共7页
作  者:徐永利 徐正夫
基金项目:河北省社会科学基金项目“雄安新区规划建设中的产城互动研究”(HB18YJ007)。
摘  要:雄安新区新驱动和新城市的高端定位,决定了必须培育和建设富有吸引力的新环境。程序员是新驱动的微观主体,空间新驱动的有效载体,教育是新驱动发展的基石。因此,从程序员、空间和教育特区三个维度,探讨以新人...
关 键 词:雄安新区 京津冀 教育特区 空间 程序员 
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高校空间实践育人体系构建研究获取全文在线阅读
10
出  处:《西部学刊》 2019年第16期42-44,共3页
作  者:马贺
基金项目:2019年江苏高校哲学社会学科研究一般项目:业型大学背景下协同新构建业教育“教赛训”一体化的路径与机制研究(2019SJA0200);2019年南京工业大学党建与思想政治教育研究立项项目:“高校空间实践育人体系构建研究”(SZ20190431);2017年南京工业大学教育教学改革研究重点项目:“新工科背景下大学生业教赛训一体化机制研究”(2017JG059)。
摘  要:高校为了适应"大业,万新"变革,其中重要的做法就是建设双平台或者空间,通过平台的搭建来促进双教育和双人才的培养。目前高校的空间更多偏重的是其在双方面效用,对于其在培养人的思想品德方面的作用开发较少...
关 键 词:空间 实践育人 融合 教育 
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