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检索条件:
"关键词=体育与健康"
2,948 条 记 录,以下是 1-10
新中国成立70年中小学体育与健康课程标准的演变及反思获取全文在线阅读
1
出  处:《上海体育学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期85-94,共10页
作  者:陈长洲 王红英 项贤林 赵艳艳 彭国强
基金项目:国家社会科学基金一般项目(19BTY023)。
摘  要:体育与健康课程标准及教学大纲作为学校体育的法规性、指导性课程文件,既是学校体育理念的集中反映,也是指引体育教育发展的风向标。新中国成立70年来,中小学体育与健康课程历经8次变革,不断完善,并呈现以下演变特征:①体育课程价...
关 键 词:新中国成立70年 体育与健康 课程标准 教学大纲 学校体育 
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新中国成立以来我国中小学体育课程目标的历史沿革获取全文在线阅读
2
出  处:《河北体育学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期76-83,共8页
作  者:季永光 虞锡芳
摘  要:体育课程目标规定着体育课程与教学活动的基本方向和要求。运用文献资料法和逻辑分析法,对新中国成立以来国家发布的体育课程标准文件进行梳理和分析。认为,体育课程目标的发展历程包括引进和改造期、停滞期、恢复与重建期、快速发展期和...
关 键 词:中小学 体育课程目标 体育与健康课程标准 社会 学生 学科知识 
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具身德育:学校体育落实“立德树人”根本任务的一个理论视角获取全文在线阅读
3
出  处:《体育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期1-6,共6页
作  者:马德浩
基金项目:中国教育学会“体育与卫生”重点课题(17TY0931006ZA);上海市学校体育科研课题(HJTY-2019-C02)。
摘  要:我国主流教育观、体育观多强调学校体育对学生体质健康的促进作用,而相对地忽视了学校体育在学生德育培养中的重要作用。“具身德育”思想为突破这种传统观念,为学校体育更好地落实“立德树人”根本任务提供了理论支撑。为了在实践层面促...
关 键 词:学校体育 具身德育 立德树人 体育与健康课程 
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职业学校体育课预防肌肉骨骼疾患教学内容研究获取全文在线阅读
4
出  处:《武术研究》 2020年第7期130-132,共3页
作  者:吴旭东 林文君
基金项目:2018年上海市学校体育科研一般项目,编号:HJTY-2018-C67。
摘  要:运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对职业学校的专业特征和体育课现状进行分析,提出体育课中融入预防肌肉骨骼疾患的教学内容设想。通过研究得出:体育理论课中涉及肌肉基本生理知识、脊柱功能和生理结构等相关知识是十分必要的;...
关 键 词:职业学校 体育与健康 肌肉骨骼疾患 教学内容 
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体育与健康课程对培养学生创新素养的价值探讨获取全文在线阅读
5
出  处:《教学管理与教育研究》 2020年第14期23-25,共3页
作  者:曹春芳
摘  要:初中阶段开设体育与健康课程的目的是为了增强学生体质,帮助学生树立健康意识,使学生以健康的心态、强健的体魄、良好的精神状态投入紧张的学业当中。而近年来,随着新课改政策的贯彻落实,以培养学生创造创新能力的全新教育理念逐步渗透...
关 键 词:初中 体育与健康课程 创新素养 培养路径 
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美国体育与健康组织框架研究获取全文在线阅读
6
出  处:《成都体育学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期13-18,共6页
作  者:刘玉洁 李佩璟
摘  要:通过梳理美国体育与健康结合的发展历程、治理体系、服务平台以及产业布局,发现美国体育与健康组织框架是通过政府宏观调控,多个部门联动协同实现的,营造了促进体育与健康融合发展的良好环境。形成了由卫生与公共服务部、国立卫生研究院...
关 键 词:体育与健康 体医结合 组织框架 美国 
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文化价值观视角下学校体育发展困境与出路获取全文在线阅读
7
出  处:《体育科学研究》 2020年第3期73-78,共6页
作  者:刘世磊
基金项目:韩山师范学院博士基金启动项目(XJ2020000803)。
摘  要:为了促进学校体育的健康可持续发展,运用文献资料、实地调研、逻辑分析等研究方法,在充分肯定我国传统文化价值的基础上,以文化价值观为视角,探析学校体育发展的困境并提出建议。主要结论:重德轻体、主静抑动、重文轻武、学而优则仕、...
关 键 词:传统文化 文化价值观 学校体育 体育与健康 课程改革 重文轻武 
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体育与健康学科核心素养的具身认知特征及实践分析获取全文在线阅读
8
出  处:《辽宁体育科技》 2020年第3期101-104,共4页
作  者:姜勇 马晶 张军 滕育松
基金项目:国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“基于核心素养的中小学运动技能学习评价研究”(项目编号:BLA170222);辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“普通高校公共体育课程学习评价的研究与实践”(项目编号:201670)。
摘  要:运用文献资料法,阐述体育与健康学科核心素养及具身认知理论相联系,发现其三个维度均具有显著的具身认知特征。根据人的运动能力、健康行为、体育品德的具身性,发现在过去的体育教学理念下,学生的主体性被忽视,同时也缺乏对情境和健康...
关 键 词:具身认知 体育与健康学科 核心素养 
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“体医结合”背景下基础教育体育与健康课程的问题审视与完善路径获取全文在线阅读
9
出  处:《广州体育学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期100-103,共4页
作  者:葛智斌
摘  要:当前,"体医结合"作为健康中国建设的重要途径受到了高度重视。新形势下,有必要认真审视"体医结合"背景下基础教育体育与健康课程存在的问题,并提出相应的完善路径。主要运用文献研究及理论分析法,分别从体育与健康课程标准、体育教...
关 键 词:健康中国 体医结合 体育与健康课程 基础教育 
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利用体育竞赛提升体育与健康教学质量获取全文在线阅读
10
出  处:《科技资讯》 2020年第17期137-138,共2页
作  者:徐丽华
摘  要:社会在快速发展,对现阶段的人才要求也逐步递增。全方位的人才不仅在知识技能上要达标,个人综合素质、体能锻炼、身体健康也是长久发展的重要因素,所以体育与健康方面也深受学校、老师以及家长的重视。体育竞赛可以快速地、最高效地提升...
关 键 词:体育竞赛 体育与健康 应用 
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