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  • 1篇小学教学参考

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  • 1篇2020
检索条件:
"关键词=巧用图示"
1 条 记 录,以下是 1-1
让“图示”成为问题解决的脚手架——以“邮票的张数”一课教学为例获取全文在线阅读
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出  处:《小学教学参考》 2020年第14期65-66,共2页
作  者:郑梅红
摘  要:在小学数学解决问题的教学中,图示作为一种解题方式,直观、形象地呈现了题目中所隐藏的数量关系。教师要引导学生合理地应用图示,使问题化难为易,以提高学生解决问题的能力,促进学生数学思维的发展。
关 键 词:解决问题 图示 直观形象 
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