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"关键词=工作室制"
262 条 记 录,以下是 1-10
职业本科学校设计类专业“工作室”人才培养模式探索——以广西城市职业大学为例获取全文在线阅读
1
出  处:《高教学刊》 2020年第2期142-144,共3页
作  者:卢钢强 许花蕾
基金项目:2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“职业本科学校设计类专业‘工作室’人才培养模式探索——以广西城市职业学院(本科)为例”(编号:2019JBG502)。
摘  要:本研究与广西城市职业大学相结合,先阐述了职业学校设计类专业“工作室”人才培养模式及其优势,而后对广西城市职业大学设计类专业“工作室”人才培养模式的推行方式与推行策略进行了探讨,望以此给社会培育与输送具备较好职业能力、...
关 键 词:职业本科学校 设计类专业 工作室 人才培养 
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基于“工作室”的大学生新媒体创新创业实践研究获取全文在线阅读
2
出  处:《南通航运职业技术学院学报》 2019年第4期104-107,共4页
作  者:顾玉萍 许金波
基金项目:江苏省教育网络安全和信息化研究项目(20172181)。
摘  要:随着"互联网+"时代的到来,大学生结合专业开展新媒体创新创业实践活动越来越普遍。在认识新媒体的发展现状和特点基础上,把握新媒体工作室的基本内涵,分析基于"工作室"的大学生新媒体运营的主要商业模式,探讨高职院校如何基于...
关 键 词:创新创业 新媒体 工作室 
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工作室教学模式下的家具设计教学探究——评《家具设计》获取全文在线阅读
3
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期139-139,共1页
作  者:胡铭
摘  要:当前国内高校的家具设计专业教学、专业人才培育与社会实际需求的脱节,依然是较为凸显的问题。针对此问题,诸多教育专家学者进行了较深入的实践探索,各种教学模式与方法的尝试,一定程度上提升了家具设计专业教学的成效,其中工作室的...
关 键 词:工作室 教学模式创新 校企合作 教学模式与方法 家具设计专业 人才培育 家具设计教学 课程设置 
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基于应用型人才培养的产品设计专业教学实践研究获取全文在线阅读
4
出  处:《中国轻工教育》 2019年第6期88-91,共4页
作  者:刘卓 赵曦雯 黄文彬
基金项目:天津理工大学教学基金项目“基于应用型人才培养的产品设计专业实践教学研究与实践”(YB17-26);天津市企业科技特派员项目(19JCTPJC58100).
摘  要:在地方高等院校培养应用型人才背景下,针对产品设计专业教学中学生创新能力不强、项目实践缺乏等问题,提出要加强实践教学,提升学生综合创新能力。通过基于实际项目的创新课程、工作室、专业竞赛与实践、专业实习等方面的教学实践,构...
关 键 词:应用型人才培养 产品设计实践教学 项目 工作室 
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高职艺术设计专业“项目式工作室”的教学模式应用获取全文在线阅读
5
出  处:《黑龙江科学》 2019年第21期40-41,共2页
作  者:王丹
基金项目:2018年黑龙江省教育科学规划重点课题“‘无界化’理念融入高职艺术类项目式课程开发研究”(GZB1318015)。
摘  要:艺术设计类专业是一门实践性较强的学科,需要将理论与实践相结合,让学生在实践中充分领悟理论教学的实质与内涵。但从目前高职院校艺术设计专业的发展现状来看,依然存在着“重理论,轻实践”的问题。为解决这一问题,提出了以下解决对策...
关 键 词:高职 艺术设计专业 项目式工作室教学模式 
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艺术类专业工作室模式初探获取全文在线阅读
6
出  处:《绥化学院学报》 2019年第9期109-111,共3页
作  者:黄丽丽
基金项目:黑龙江财经学院教育教学改革项目“艺术设计类专业工作室应用型人才培养模式研究”(JGZD201804)。
摘  要:工作室的教学模式具有鲜明的特色,能最大限度地挖掘教学资源,使教学与实践能够进行很好的融合,能够根据社会需要培养适合的人才。工作室的教学模式同样是培养艺术类专业技能型人才的较好方式。文章就工作室的特点、构建工作室的...
关 键 词:工作室 教学模式 艺术类专业 
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基于混合工作室的工业设计人才培养获取全文在线阅读
7
出  处:《中国冶金教育》 2019年第4期26-28,共3页
作  者:岳涵 徐靖涵
摘  要:工作室是西方艺术设计教育体系下行之有效的教学模式,引入中国后被进行更具针对性的细分和改良。基于工科高校工业设计人才培养和社会需求特点,将工业设计与其它相关学科工作室进行混合和重组,构建了全新的混合式人才培养体系,为高校...
关 键 词:混合工作室 工业设计 教学培养 
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基于“工作室”的职业化能力培养研究获取全文在线阅读
8
出  处:《职业教育研究》 2019年第8期38-43,共6页
作  者:张萌
基金项目:教育部人文社科青年基金项目“基于数字信息化的城市交通环境导视识别系统研究”(项目编号:16YJC760074).
摘  要:根据人才培养的教学实践中所得出的'工作室'职业化教学实践经验,对目前高校开展的第二课堂进行了重新审视与定位,由此开展依托'工作室'构建的会展设计专业第二课堂创新性教学模块的构建,创新性地建立渐进式教学模块设计,教学模...
关 键 词:工作室 职业化 教学实践 
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校企联盟视角下培养应用型人才的工作室教学模式研究--以辽宁经济职业技术学院为例获取全文在线阅读
9
出  处:《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2019年第4期114-116,共3页
作  者:魏宇楠
基金项目:2018年度辽宁经济职业技术学院院级课题立项青年课题"校企联盟视角下培养应用型人才的工作室教学模式研究"(Ljz-qn-08)的阶段性成果。
摘  要:校企联盟的办学合作方式可以将校企双方的优势充分发挥,做到有针对性、有效地培养更加适应企业需求的应用型人才。而工作室的教学模式更注重应用型理论体系的构建,通过灵活生动的实践教学课程、校企联合的实践教学基地、多方向分化工作...
关 键 词:校企联盟 应用型人才 工作室 教学模式 
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校企协同共育创新创业人才的教学改革实践--以广告专业“工作室”人才培养模式为例获取全文在线阅读
10
出  处:《黑龙江科学》 2019年第13期4-6,共3页
作  者:郑晓青
基金项目:2017年吉林省教育科学“十三五”规划课题“基于新型现代服务业的高职创业型人才培养模式研究”(GH170872);吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“校政企协同共建'互联网+'大学生创新创业基地实践研究”(2017ZCZ018)的阶段性研究成果之一.
摘  要:结合学院课程改革的实际,阐述了广告设计与作专业工作室教学模式的发展状况。“工作室”人才培养模式的改革实践和改革效果中可以看出,该模式不仅有助于培养学生的团队合作精神,也使学生在项目实践中积累了一定的创业经验,对学生创...
关 键 词:校企协同 创新创业人才 教学改革 广告专业 工作室 培养模式 
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