论文筛选

-

领域

  • 1,995篇文化科学
  • 95篇语言文字
  • 46篇哲学宗教
  • 36篇理学
  • 30篇经济管理
  • 26篇自动化与计算...
  • 21篇艺术
  • 16篇社会学
  • 10篇一般工业技术
  • 9篇政治法律
  • 8篇天文地球
  • 7篇建筑科学
  • 7篇医药卫生
  • 7篇文学
  • 6篇生物学
  • 5篇自然科学总论
  • 4篇环境科学与工...
  • 3篇轻工技术与工...
  • 3篇农业科学
  • 2篇电子电信

主题

  • 1,675篇师生互动
  • 205篇课堂教学
  • 102篇课堂师生互动
  • 99篇中师生互动
  • 89篇生生互动
  • 76篇教师
  • 72篇教学过程
  • 58篇师生互动方式
  • 55篇教学方法
  • 50篇语文教学
  • 46篇课堂
  • 46篇教学模式
  • 43篇课程改革
  • 42篇中师生
  • 40篇教学策略
  • 35篇师生关系
  • 35篇教学方式
  • 34篇师生互动教学
  • 34篇教学效果
  • 32篇英语教学

机构

  • 15篇南京师范大学
  • 12篇华中师范大学
  • 10篇华东师范大学
  • 7篇安徽师范大学
  • 7篇北京师范大学
  • 6篇华南师范大学
  • 6篇西北师范大学
  • 5篇淮阴师范学院
  • 5篇西华师范大学
  • 4篇宁波大学
  • 4篇湖南师范大学
  • 4篇宿州学院
  • 4篇齐齐哈尔大学
  • 4篇首都师范大学
  • 4篇浙江师范大学
  • 3篇大连理工大学
  • 3篇北京大学
  • 3篇电子科技大学
  • 3篇苏州大学
  • 3篇厦门大学

作者

  • 2篇魏勇
  • 2篇庞丽娟
  • 2篇王德勋
  • 2篇叶子
  • 2篇白淑英
  • 2篇陈振中
  • 2篇周德军
  • 2篇侯继虎
  • 2篇袁朝阳
  • 2篇郑志花
  • 2篇李楠
  • 1篇杨道麟
  • 1篇吴支奎
  • 1篇周雄文
  • 1篇宋晓平
  • 1篇刘立胜
  • 1篇孙俊三
  • 1篇徐晓东
  • 1篇彭启琮
  • 1篇杨惠敏

期刊

  • 137篇中学教学参考
  • 108篇文理导航
  • 60篇甘肃教育
  • 58篇学周刊:上旬
  • 45篇北方音乐
  • 43篇文教资料
  • 41篇教学与管理:...
  • 41篇学周刊
  • 31篇思想政治课教...
  • 31篇中国教师
  • 26篇文学教育
  • 24篇科学中国人
  • 24篇当代教育科学
  • 23篇中学文科:教...
  • 23篇教育界:综合...
  • 22篇中小学教学研...
  • 22篇基础教育参考
  • 22篇黑河教育
  • 20篇小学教学参考...
  • 19篇中国成人教育

年份

  • 25篇2020
  • 151篇2019
  • 129篇2018
  • 148篇2017
  • 122篇2016
  • 145篇2015
  • 160篇2014
  • 153篇2013
  • 136篇2012
  • 140篇2011
  • 142篇2010
  • 128篇2009
  • 95篇2008
  • 89篇2007
  • 118篇2006
  • 139篇2005
  • 94篇2004
  • 43篇2003
  • 20篇2002
  • 21篇2001
检索条件:
"关键词=师生互动"
2,225 条 记 录,以下是 1-10
学习能动性投入:应对高中英语新教材挑战的视角转换获取全文在线阅读
1
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期54-58,共5页
作  者:冀小婷
基金项目:“构建生态课堂教学模式的理论与实践研究”(53WC1918)的成果;天津师范大学《中学英语教学基本理论》课程建设项目成果。
摘  要:提高学习能动性投入是使用高中英语新教材(2019年秋季开始)的关键。新教材丰富的内容、地道的语言、多样的活动既是教学的优质资源,也是教师与学生面临的挑战。教师可以转换视角,借鉴学习能动性投入的“自我努力学习”、“帮助老师...
关 键 词:学习能动性投入 高中英语新教材 自我努力学习 师生互动 同伴学习 
下载次数:0   在线阅读:2
师生互动:推动阅读教学的双桨获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第4期67-68,共2页
作  者:龚波
摘  要:阅读教学是师生双方围绕着文本进行深入对话的过程。只有师生互动、彼此对话,才能使语文课堂教学的效益不断提升。教师可通过应和、提炼、追问、合作、评价等手段,在师生互动中强化学生的体验,激活学生的思维,帮助学生梳理升华,获得新...
关 键 词:师生互动 应和 提炼 追问 合作 评价 
下载次数:1   在线阅读:2
超越“凝视”:教室空间下的高校师生互动路径构建
3
出  处:《大学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期45-48,共4页
作  者:李洁
基金项目:2019年上海工程技术大学教育科学研究项目:隐性教育视角下专业课参与课程思政协同育人的构建路径(y201922001)。
摘  要:"凝视"是与空间及规训密切相关的权力技术,特殊空间的规训可以延伸至多元空间,隐喻及传递空间内部的权力关系。由于教室空间的特殊性以及师生间固有的权力关系,"凝视"亦成为师生在教室空间进行互动的重要权力技术,教师在权力运作及...
关 键 词:凝视 权力 教室空间 师生互动 
下载次数:0   在线阅读:0
师生双主体互动式教学法在研究生创新思维和能力培养中的应用
4
出  处:《大学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期164-166,共3页
作  者:唐汉庆 曹军 王强 朱晓莹 许世华
基金项目:广西研究生教育创新计划项目“实验教学中双主体互动式培养研究生创新思维和创新实践能力的教学模式研究”(JGY2017118)。
摘  要:为了观察师生双主体互动式教学法对研究生创新思维和能力的影响和作用,该研究采取便利抽样法选取医学专业研究生50人,分为对照组和实验组,每组25人,对照组采用常规教学法,实验组采用师生双主体互动式教学法,授课结束后对学生进行...
关 键 词:师生双主体互动式教学法 教学模式 创新思维 创新能力 
下载次数:0   在线阅读:0
课堂教学情境中的师生互动研究获取全文在线阅读
5
出  处:《文理导航》 2020年第11期97-97,共1页
作  者:元新桃
摘  要:小学语文作为小学学科中的重要内容,承担着提升小学生听说读写能力、提高学生文化修养的重要作用。在小学语文教学的开展中,课堂教学情境中的师生互动是保障课程质量,引导学生主动思考,活跃课堂氛围的重要作用。本文通过探究课堂教学情...
关 键 词:课堂教学 情境 师生互动 
下载次数:0   在线阅读:2
初中音乐课堂教学师生互动问题研究获取全文在线阅读
6
出  处:《文理导航》 2020年第10期85-86,共2页
作  者:陈怡芬
摘  要:在美育等素质教育理念快速普及的今天,音乐课在初中课程体系中的地位不断上升,此时加强其教学法的创新研讨意义重大。本文立足于初中音乐课堂教学,重点对师生互动的意义与策略进行了研究。
关 键 词:初中音乐 师生互动 互动策略 
下载次数:0   在线阅读:1
学科融合助力学生空间想象力培养
7
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期106-107,共2页
作  者:明朗 孙健
摘  要:基于社会的人才培养需求,天府第四中学提倡教师可依据学生学习需要重构和整合学科资源,创设立体化的各类情景,促进多维、多向、多边的互动学习。学科融合不仅首先需要打破学科壁垒、融合资源,还需要融技术、创体验。本文以初一数学课“...
关 键 词:学科融合 互动学习 空间想象力培养 情景体验 整合学科资源 师生互动 学生学习需要 人才培养需求 
下载次数:0   在线阅读:0
小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考获取全文在线阅读
8
出  处:《文理导航》 2020年第9期27-27,29共2页
作  者:简佳玲
摘  要:现在社会在不断的进步,科学技术也在不断的发展,传统的课堂模式已经跟不上时代的潮流了,需要创新。教师与学生之间多一些交流互动也是课堂有效进行的方法,因此建立新的生态课堂模式是必要的。教师与学生之间加强交流互动,有利于激发学...
关 键 词:小学数学 生态课堂 师生交往互动 新思考 
下载次数:0   在线阅读:1
师生互动视角下学生话语权的缺失与建构获取全文在线阅读
9
出  处:《湖北师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期136-140,共5页
作  者:陶丽 顾丹丹
基金项目:2018年湖北省社科基金一般项目“师生机体论——机体哲学视域下师生关系的建构”的研究成果之一;湖北师范大学教育学一级学科经费资助。
摘  要:学生话语权的建构,能够唤醒学生的主体意识,有利于发展学生的独立性与自主性。同时也能够使教师在互动过程中有意识地关注每个学生,优化师生互动。当前师生互动中学生话语权的缺失主要表现为三方面:沉默的话语权、话语权假性赋予以及话...
关 键 词:学生 话语权 师生互动 缺失 建构 
下载次数:1   在线阅读:5
谈初中道德与法治课教学中的互动教学获取全文在线阅读
10
出  处:《学周刊》 2020年第9期109-110,共2页
作  者:罗静
摘  要:随着社会经济的发展与不断进步,社会主义核心价值观已经得到了大家广泛的关注。文中对如何在初中道德与法治课程中互动教学进行了阐述,目的是让学生参与社会实践与感知,从而完成品德与社会教育的教学目标。初中道德与法治课具有人文性、...
关 键 词:师生互动 初中 道德与法治课教学 策略研究 
下载次数:0   在线阅读:5
当前 1/223 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较