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"关键词=幼儿园课程"
536 条 记 录,以下是 1-10
教师观察视角下科学区探究活动的开展与推进策略——以小班科学区为例获取全文在线阅读
1
出  处:《幼儿教育研究》 2020年第1期14-16,共3页
作  者:邓富玉 梁艺乔
基金项目:2017年度四川省学前教育发展研究中心课题“农村幼儿科学探究行为的支持策略实践研究”(编号:CECERG2017GB01);2017年度成都市教育科研课题“观察视角下幼儿科学探究行为的支持策略研究”(编号:CY2017M29)的阶段性研究成果.
摘  要:观察能力是当下学前教育课程改革中幼儿园教师急需提高的一种专业能力,也是幼儿园教师必备的、重要的专业素养之一.教育部2012年颁布的?幼儿园教师专业标准(试行)?中提出,幼儿园教师应该“掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本...
关 键 词:幼儿园教师 科学教育活动 幼儿园课程 推进策略 小班科学区 探究活动 专业素养 个别化指导 
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情智教育理念引领下的幼儿园课程游戏化策略初探获取全文在线阅读
2
出  处:《学周刊》 2020年第1期188-188,共1页
作  者:张玉玲
摘  要:幼儿园实施课程游戏化教学,不仅能让幼儿在轻松愉快的氛围中接受更多知识,同时也能让教师轻松自如地组织一日教学,更能够为幼儿提供丰富的游戏活动及充足的游戏时间,满足幼儿需求,幼儿园课程游戏化教学也促进了幼儿全面发展.
关 键 词:幼儿园课程 游戏化 策略 初探 
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“课程游戏化”还是“游戏课程化”——命题背后的价值取向获取全文在线阅读
3
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期57-61,共5页
作  者:黄小莲
基金项目:浙江省优势特色学科培育项目“学前课程园本化理论与实践研究”(项目编号:18JYXK011)阶段性研究成果;。
摘  要:"课程游戏化"与"游戏课程化"这两个存在不同价值取向的命题,在实践中分别以江苏省幼儿园和"安吉游戏"为典型样例在推进。"课程游戏化"的本体是课程,游戏是课程的工具;"游戏课程化"的本体是游戏,游戏是课程的生成源。从幼小衔...
关 键 词:课程游戏化 游戏课程化 幼小衔接 幼儿园课程 
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“教学做合一”理念下新课程改革的实施——以大班主题课程《我在春天里》为例获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2019年第16期67-68,共2页
作  者:张心怡
摘  要:'教学做合一'理论是陶行知先生教育思想的精髓,这对当今社会的教育改革具有重要的现实意义。课程是理论与实践的桥梁与媒介,幼儿园课程的实践形态主要是教什么与怎么教的问题,而课程改革的核心理念是以幼儿发展为本,基于新课程改革理...
关 键 词:教学做合一 课程改革 幼儿园课程 
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从模仿借鉴到规范创新--新中国成立70年来幼儿园课程的发展获取全文在线阅读
5
出  处:《南京师大学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期34-48,共15页
作  者:虞永平 张帅
摘  要:新中国成立70年来,我国的幼儿园课程经历了从模仿借鉴到规范创新的发展历程。幼儿园课程概念从消失到回归,内涵也不断发生变化,体现了不同时期秉持的不同的课程理念,也说明了幼儿园教育改革的必要性和重要性。20世纪五六十年代,我...
关 键 词:新中国成立70年 幼儿园课程 改革与发展 生活化游戏化 
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优秀传统文化传承视角下的幼儿园课程开发研究获取全文在线阅读
6
出  处:《现代中小学教育》 2019年第12期10-13,共4页
作  者:孟庆玲 郭松
基金项目:内蒙古自治区哲学社会科学规划课题(2019ND075);内蒙古自治区教育科学规划课题(2018YGH005)。
摘  要:近年来国家连续颁布了两个关于"传统文化"的重要文件,强调了传统文化在国民教育体系中的重要价值。幼儿园教育作为启蒙教育,有义务和责任做好传统文化的传承工作。优秀传统文化传承视角下幼儿园课程开发需明确优秀传统文化在幼儿园课程...
关 键 词:优秀传统文化 幼儿园课程 文化传承 课程开发 
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幼儿园低结构材料的运用与思考获取全文在线阅读
7
出  处:《教育评论》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期144-148,共5页
作  者:张晓霞
摘  要:3~6岁的儿童是在行动中学习与发展的,儿童的行动需要真实的操作材料,低结构材料是幼儿园课程资源中必不可少的,其核心是满足童心、顺应成长。树立开发低结构材料课程资源观,要为儿童提供动手操作的材料和机会,而不仅是提供静态的文...
关 键 词:儿童发展 幼儿园课程资源 低结构材料 
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游戏化幼儿园课程建构的现实困境与路径选择获取全文在线阅读
8
出  处:《教育观察》 2019年第22期49-51,共3页
作  者:程安琴 孙承毅
摘  要:游戏是幼儿必不可少的活动方式之一,游戏的活动性、趣味性、操作性对于幼儿的全面发展具有重要意义。游戏化幼儿园课程建构的价值包括游戏支持幼儿自我意识的发展,游戏促进幼儿情感的健康发展,游戏推动幼儿社会性的发展,游戏推动幼儿认...
关 键 词:游戏化 幼儿园课程 路径选择 
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开放教育背景下幼儿园课程论案例教学的实践与探索获取全文在线阅读
9
出  处:《广州广播电视大学学报》 2019年第5期43-47,109共6页
作  者:杨志俊 陈小仛
基金项目:2016年度广州市广播电视大学科研基金项目“案例教学法在《幼儿园课程论》教学中的实践研究”(项目编号:2016KY55)。
摘  要:在开放教育环境下,开展幼儿园课程论案例教学的实践,目的是探索案例教学在幼儿园课程论教学中的实施,改进和增强幼儿园课程论教学的效果。在实施过程中,运用对比和个案研究方法对典型案例进行筛选、讨论、评价,并结合自我案例设计等方...
关 键 词:开放教育 幼儿园课程 案例教学 教学效果 
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幼儿园课程游戏化改革要点分析获取全文在线阅读
10
出  处:《文理导航》 2019年第33期98-98,共1页
作  者:顾赛男
摘  要:大力推动幼儿园课程游戏化,对提升教学效果意义重大。在实施过程中,一定要贴近幼儿身心特点,与现行教材体系有机融合,注重营造浓厚的氛围,强化幼儿动脑动手能力和思想教育熏陶,更好地促进幼儿健康成长。
关 键 词:幼儿园课程 游戏化改革 要点分析 
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