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"关键词=幼儿培养"
71 条 记 录,以下是 1-10
幼儿园科学探究区材料投放的方式与路径获取全文在线阅读
1
出  处:《幼儿教育研究》 2020年第1期5-7,共3页
作  者:陈航晶 鲁华星
基金项目:中国学前教育研究会“十三五”研究课题“幼儿园活动区活动的现状、问题与对策研究”(课题编号:K20160177)的阶段性研究成果.
摘  要:幼儿的自主学习是指幼儿幼儿园按照自己的想法,选择自己喜欢的材料以及适合自己水平和行为方式的活动,获得一定的活动体验,使得身心得到发展的学习方式.科学探究区活动正是幼儿通过操作、摆弄材料来感知和获得知识经验的自主性活动....
关 键 词:自主探究能力 材料投放 活动体验 科学探究 游戏材料 幼儿 培养幼儿 自主学习 
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创造性游戏中促进幼儿学习与发展的支持性策略获取全文在线阅读
2
出  处:《幼儿教育研究》 2020年第1期17-19,共3页
作  者:石爱琴
基金项目:福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“游戏持续推进中支持幼儿学习与发展的策略研究”(立项编号:FJJKXB19G497)的研究成果.
摘  要:创造性游戏是幼儿园最基本、最经常开展的游戏,对引导和促进幼儿社会性学习与发展、培养幼儿主体独立性和创造意识具有重要意义.要提高幼儿的创造性游戏水平,教师需要根据游戏进程和幼儿的“需要共性”与“需要差异”,选择适当的时机与...
关 键 词:创造性游戏 培养幼儿 创造意识 幼儿社会性 学习与发展 幼儿的创造性 幼儿 游戏水平 
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游戏化午睡检查保驾幼儿午睡健康获取全文在线阅读
3
出  处:《幼儿教育研究》 2020年第1期20-21,27共3页
作  者:冯宏敏
摘  要:把好午睡检查关,是幼儿园日常健康管理中的重要环节.如果幼儿将小物品带到床上,会因悄悄玩小物品而造成入睡困难,更严重的是幼儿将小物品放入口耳鼻或把绳子类物品缠绕身体部位等,容易造成危险.教师在午睡检查时,应及早发现异常,针...
关 键 词:游戏化 在园幼儿 营造情境 身体部位 入睡困难 午睡 培养幼儿 规范流程 
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自主设计开展幼儿角色游戏获取全文在线阅读
4
出  处:《基础教育参考》 2020年第1期63-64,共2页
作  者:刘元萍
摘  要:游戏有助于幼儿探索和体验周围世界,是幼儿启蒙阶段教育的常用方法之一。角色游戏作为幼儿时期最有特色的游戏,可以使幼儿体验不同的生活,有助于培养幼儿的语言表达能力,开发幼儿的潜能。教师要充分发挥幼儿在角色游戏中的自主性,让幼...
关 键 词:语言表达能力 角色游戏 自主设计 培养幼儿 幼儿参与 知识和信息 幼儿启蒙 幼儿时期 
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浅谈借助乡土资源培养幼儿的观察和探索能力获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2020年第5期175-175,共1页
作  者:卢晓娟
摘  要:新课程教育改革中对于幼儿的教育重点是培养幼儿的观察能力和探索能力,如何充分利用本地乡土资源开展教育活动,是目前幼儿园教育改革面临的主要问题。因地制宜地利用乡土资源开展幼儿的观察和探索能力的教育活动,通过对幼儿的观察能力和...
关 键 词:乡土资源 幼儿培养 观察和探索能力 研究分析 
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幼儿园班级讨论会与幼儿批判性思维的培养获取全文在线阅读
6
出  处:《幼儿教育研究》 2019年第6期42-44,共3页
作  者:张晓霞
摘  要:批判性思维是衡量教育品质的重要指标.未来社会需要富有批判性思维的创新型人才,批判性思维的人才培养是时代的需求.3~6岁儿童的教育,是基础教育中的基础,是培养批判性思维的关键期.学前教育工作者有责任通过有效的手段与形式对幼...
关 键 词:教育品质 师资培训 学前教育 幼儿园班级 批判性思维 基础教育 培养幼儿 人才培养 
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梁启超师范教育思想对当代幼儿教师培养的启示获取全文在线阅读
7
出  处:《教育观察》 2019年第34期131-133,共3页
作  者:韩宠
摘  要:梁启超是中国近代历史上著名的思想家、教育家,在师范教育上贡献卓越。他对师范教育重要性的见解与内容的论述以及对师范教育本土化的认识,奠定了我国近代师范教育的理论基础。他的师范教育思想对今天的幼儿教师培养仍具有重要的现实意义...
关 键 词:梁启超 师范教育 幼儿教师培养 
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浅谈如何培养幼儿游戏识字的兴趣获取全文在线阅读
8
出  处:《文学教育》 2019年第36期180-180,共1页
作  者:赵燕佳
摘  要:识字游戏就是通过游戏这一幼儿喜欢的形式,感知在生活中幼儿经常接触的一些字,对字产生感性认识,让幼儿了解一些有关文字语言的信息,增加幼儿对文字的兴趣,懂得文字语言的重要性.中华育婴协会会长郭建国认为,孩子识字时,字形可以对...
关 键 词:识字教学 最佳年龄 培养幼儿 郭建国 游戏识字 最新研究成果 文字语言 幼儿 
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在教育教学工作中培养幼儿的创造力获取全文在线阅读
9
出  处:《文学教育》 2019年第36期189-189,共1页
作  者:任晶娥
摘  要:现代教育强调对综合能力的培养,教育不应停留在基础知识上,而是应该提高创造力和实践能力,使知识产生价值.在幼儿园阶段培养创造力能使幼儿在成长的黄金期有效提高学习能力和创造力,有利于幼儿综合能力的养成.教师应尊重幼儿的个性差...
关 键 词:培养创造力 综合能力的培养 教育教学工作 尊重幼儿 创造意识 培养幼儿 个性差异 幼儿园阶段 
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让孩子成为班级的小主人获取全文在线阅读
10
出  处:《文理导航》 2019年第32期91-92,共2页
作  者:姜倩颖
摘  要:在学前阶段的幼儿教育管理工作中,可通过班级布置、活动组织、生活管理、物品整理及各种表彰推荐等方面,给予幼儿参与的空间,激发幼儿的自主意识,引导他们主动积极参与到班级的各项事务之中,让他们成为班级各项工作的参与者,培养幼儿...
关 键 词:班级管理 幼儿培养 分析研究 
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