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"关键词=写作"
49,837 条 记 录,以下是 1-10
谈以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第11期71-72,共2页
作  者:田喜娟
摘  要:随着课程改革的不断推进,写作在初中英语中占有十分重要的地位。然而,初中英语教学中,写作一直是学生的薄弱环节,不论是在文章结构、语言表达还是在素材积累上,都存在很大的不足。因此,当前初中英语教师从阅读写作一体化的观念入手,...
关 键 词:阅读文本 初中英语 写作教学 
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合作学习模式下的高中英语写作教学获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第9期73-74,共2页
作  者:王燕霞
摘  要:合作学习是一种结构化的、系统的学习策略,不仅能激发学生的学习兴趣,还可以提高学生的学习能力和合作意识。文章对高中英语的合作学习模式展开论述,分析如何更好地在合作学习模式下开展英语写作教学,旨在提升学生的英语写作水平。
关 键 词:合作学习模式 高中英语 写作教学 
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运用思维导图,提高学生的写作能力获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第9期23-24,共2页
作  者:汤丽壮
摘  要:小学习作教学应着眼于“大语文”教育观,致力于发展和提高学生的写作能力,全面提高学生的语文素养。在习作教学中运用思维导图,能够帮助学生正确审题,激发学生的写作灵感和创新思维,有助于学生进行写作方法的迁移,并达到活学活用的境...
关 键 词:习作教学 思维导图 写作能力 
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图式理论的以读促写模式在高中英语写作教学中的探究获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第9期8-9,共2页
作  者:刘华
基金项目:2018年福安市中学(中职)教育科研立项课题“以读促写——图式理论在英语写作教学的运用探究”(项目编号:AJZK2018051)的研究成果。
摘  要:随着新课标的颁布以及高考改革的推进,写作教学在高中英语教学中显得越来越重要。文章结合英语教学现状,对高中教师在教学过程中如何利用图式理论的以读促写教学模式提升学生的写作能力进行了简要分析,并提出了相关的教学策略,以供参考...
关 键 词:高中英语 图式理论 以读促写 写作教学 教学策略 
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高中英语写作教学中思维导图的运用获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2020年第9期50-51,共2页
作  者:杨海林
摘  要:思维导图作为表达发散性思维的有效图形思维工具,可以将教师所讲解知识的各级主题关系用相互隶属的层级图表现出来,对高中生的左右脑机能、思维发散能力、英语阅读能力、英语写作能力都有促进作用。基于此,文章对高中英语写作教学中思维...
关 键 词:高中英语 写作教学 思维导图 运用策略 
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用活文本,提升学生英语写作能力获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第9期75-75,共1页
作  者:王萍
摘  要:写作教学中,教师应活用文本,梳理文本话题,使学生明确写作主题;拓展文本词汇,增强学生的表达能力;仿写文本语段,引导学生迁移输出范式,提升学生的英语写作能力。
关 键 词:文本 提升 写作能力 英语教学 
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小学生作文起步阶段的三部曲——以习作《校园一角》教学为例获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第8期59-60,共2页
作  者:顾秋婷
摘  要:目前,很多学生的作文出现内容浮浅、结构杂乱无章、口语比较严重等现象。其根本原因是在作文起始阶段,教师没有引导学生合理选择素材,没有教会学生谋篇布局,也没有帮助学生积累个性化的语言。鉴于此,本文以三年级习作教学为例,从以上...
关 键 词:写作素材 谋篇布局 语言个性化 
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为小学低年级语文核心素养而教——小学低年级写作教学策略获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2020年第8期62-63,共2页
作  者:刘海青
摘  要:现阶段,核心素养成为教育界关注的焦点问题,各学科教学也提高了对这一理念的讨论频率。从当下发展情况来看,对小学生核心素养的培养大多在数学、科学等科目上进行,相关工作者没有意识到核心素养在语文教学中的重要性。因此,本文首先介...
关 键 词:小学低年级语文 核心素养 写作教学 
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基于数字化时代背景 指导协作循环日记获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2020年第8期91-92,共2页
作  者:吴为为
摘  要:循环日记是针对学生开展的一种“传递式”“续写式”日记,既能减轻学生的负担,又能创造更多交流的机会,还能有效激发学生的灵感。在数字化背景下,循环日记拓展出更加广阔的空间,也能更好地激发学生的写作兴趣。本文从校内校外结合,记...
关 键 词:数字化时代 循环日记 写作兴趣 
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如何在高中英语写作教学中培养学生的思维品质获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2020年第8期51-52,共2页
作  者:李旺信
摘  要:写作能力是思维能力和文字表达的综合反映,写作能力的提升有助于思维品质的提升,学生思维品质的培养也有利于其写作能力的提升。因此,在高中写作教学中,教师可以通过自由写作法及强化背景文化知识拓展的方式培养学生的发散思维能力和英...
关 键 词:高中英语 写作教学 思维品质 
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