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  • 1篇发散思维
  • 1篇反木桶原理
  • 1篇初中数学

期刊

  • 1篇领导科学
  • 1篇文理导航
  • 1篇数学教学通讯...

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2013
检索条件:
"关键词=凸显思维"
3 条 记 录,以下是 1-3
思维可视化,建构数学高效课堂获取全文在线阅读
1
出  处:《文理导航》 2019年第20期12-12,14共2页
作  者:朱华
摘  要:随着素质教育的不断推行以及新课改的普遍实施,传统的教育教学方法已经不能够满足学生现阶段的知识需求,思维可视化教学方法便逐渐发挥了越来越重要的作用。通过多屏呈现、信息交互、混合翻转、虚拟想象及借助白板等过程,学生的连续性思...
关 键 词:思维可视 初中数学 高效课堂 凸显思维 
下载次数:0   在线阅读:23
基于反木桶原理视角的组织特色化发展路径探析获取全文在线阅读
2
出  处:《领导科学》 2019年第11期31-33,共3页
作  者:林群
摘  要:当下社会就是注意力时代,抓住眼球才可能获得机会,这就需要组织以凸显特色来实现发展,即遵循更契合时代特色的反木桶原理优先实现优势特色的延续。这就要求领导者在引领组织发展时,战略上遵循优势富集效应,并明确构建特色凸显思维,将...
关 键 词:反木桶原理 组织特色 特色凸显思维 
下载次数:0   在线阅读:8
巧妙追问 促进思考 提升思维获取全文在线阅读
3
出  处:《数学教学通讯:初等教育》 2013年第11期39-41,共3页
作  者:周丹菊
摘  要:文章围绕苏教版二年级上册"认识分米、毫米"课例,从巧妙追问的角度,论述如何激活思维、发散思维凸显思维、提升思维,目的是培养学生形成良好的思维习惯和品质.
关 键 词:巧妙追问 激活思维 发散思维 凸显思维 提升思维 
下载次数:0   在线阅读:10
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