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"关键词=初中地理"
1,180 条 记 录,以下是 1-10
浅析在初中地理教学中渗透德育的有效策略获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第11期35-36,共2页
作  者:丁云 周宗圣
摘  要:地理教学的本质是处理人与自身的关系、人与他人的关系、人与社会的关系以及人与国家的关系,其中涉及的很大一部分内容便是道德对人们行为提出的无形要求。这也是初中地理教学渗透德育的重要着力点。教师在教学过程中,可以创设多种形式的...
关 键 词:初中地理 德育渗透 教学策略 
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初一新生昼夜现象的前概念表现及其心智模型获取全文在线阅读
2
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期74-80,共7页
作  者:张鹏韬 王民 哈斯
基金项目:教育部哲学社会科学研究重大课题“‘互联网+’教育体系研究”(16JZD043)的阶段性研究成果。
摘  要:前概念研究是进行有效地理教学的基础。初一新生普遍对地球的形状有了科学的理解,但对相关的昼夜现象的认识却存在着较多的误区。通过对5133名初一新生答题的内容分析显示,尽管学生们能很好地认识地球形状,但却存在三个典型的前概念...
关 键 词:初中地理 初一新生 昼夜现象 前概念 心智模型 
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导学案在初中地理课堂教学中的应用研究获取全文在线阅读
3
出  处:《文理导航》 2020年第22期54-55,共2页
作  者:孟念华
摘  要:地理新课程标准倡导多样性地地理学习方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。以导学案为载体的课堂教学模式就是把老师的"导"与学生的"学"有效地结合起来,从而调动学生的主观能动性,更好地培养学生的各方面的能力。
关 键 词:导学案 初中地理课堂 教学实践 
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巧用课堂图形板书,优化地理课堂教学获取全文在线阅读
4
出  处:《文理导航》 2020年第22期59-59,共1页
作  者:施宾健
摘  要:随着多媒体的大力推广,板书在地理教学中的运用不断减少,图形板书能够准确反映课标要求,给学生直观的知识输入、形象的知识呈现和更加高效的课堂关注,在地理教学中具有不可替代的作用。本文中,笔者就如何在地理课堂中实施图形板书提供...
关 键 词:初中地理 图形板书 课堂效率 
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电子地图在初中地理教学中的应用策略分析获取全文在线阅读
5
出  处:《学周刊》 2020年第22期139-140,共2页
作  者:张永兴
摘  要:地图是初中地理教学中不可或缺的一部分,是地理知识和信息的重要载体。但是传统的纸质地图存在一定的局限性,无法很好地满足现代初中地理教学的需求。而以信息技术为依托的电子地图的出现则可以有效弥补传统纸质地图的各种不足,为初中地...
关 键 词:电子地图 初中地理 应用策略 
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基于立德树人的初中地理教学探究获取全文在线阅读
6
出  处:《文理导航》 2020年第22期53-53,55共2页
作  者:金万能
摘  要:习近平总书记曾多次说道“作为新时代教师,教学要不忘初心,立德树人,在引导学生掌握知识的同时实现学生道德品质的培养,最终实现学生学科素养能力的培养”。基于此,本文就立德树人下初中地理教学原则、实践策略、落实价值进行了探究分...
关 键 词:立德树人 初中地理 探究分析 
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初中地理环境教育现状调查与对策研究--以衡阳市为例获取全文在线阅读
7
出  处:《衡阳师范学院学报》 2020年第3期128-133,共6页
作  者:聂桐彤 甘晓伊 田亚平 钟顺清
基金项目:衡阳师范学院省级平台环境教育中心开放基金项目(HJ18K05)(HJ16K03)。
摘  要:文章探讨了中学地理课程与环境教育的关系,结合义务教育地理课程特性,从环境认知目标、环境观念目标、环境参与目标三个维度设计问卷,结合访谈等多种方式对湖南省衡阳市初中生进行调查,揭示当前初中地理环境教育现状及问题,并据此提出...
关 键 词:初中地理 环境教育 现状 对策 
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核心素养影响下的初中地理教学目标设计和评价——以湘教版《世界主要气候类型》一节为例获取全文在线阅读
8
出  处:《中学教学参考》 2020年第19期91-92,共2页
作  者:钟远维
摘  要:《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确提出培养学生地理学科核心素养的要求。初中地理教育要跟高中地理教育接轨。地理学科核心素养的提出对初中地理教学目标设计和评价产生了一定的影响。
关 键 词:核心素养 初中地理 教学目标 
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谈生活化教学在初中地理课堂教学中的应用获取全文在线阅读
9
出  处:《学周刊》 2020年第20期95-96,共2页
作  者:穆晓萍
摘  要:在新课程理念不断发展的过程中,教育教学面对的要求也在不断提升。新课改要求初中地理教师在课堂教学中不仅要进行理论知识教学,还要联系实际生活,让学生在生活化课堂上感知、领悟地理知识,从而有效提高学生学习的自主性与积极性,真正...
关 键 词:生活化教学 初中地理 教学应用 
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整体性情境设计在初中区域地理教学中的运用——以“极地地区”一课为例获取全文在线阅读
10
出  处:《地理教学》 2020年第12期24-26,23共4页
作  者:尹彦妍
摘  要:合理创设教学情境是提高课堂有效性的重要教学策略之一。整体性情境设计除了具有情境教学的优点外,还具有内容的完整性、知识的结构性、教学的连续性和过程的流畅性等特点。笔者在区域地理“极地地区”的教学中采用了整体性情境设计,将真...
关 键 词:整体性情境 情境教学 区域认知 初中地理 极地地区 
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