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  • 4篇2020
  • 64篇2019
  • 30篇2018
  • 8篇2017
检索条件:
"关键词=初中道德与法治"
106 条 记 录,以下是 1-10
浅析初中道德法治的教学方法获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2020年第3期89-89,共1页
作  者:徐茂文
摘  要:初中道德法治课程的教学对于培养学生正确的价值观,提升学生的法律意识有着重要的作用。道德法治课堂的教学要理论和实践并重。本文重阐述了如何让学生在体验中强化对道德和法律问题的正确认识,从而提高学生道德和法律行为的自律性。
关 键 词:初中道德法治 道德法治教学 道德实践 
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浅谈初中道德法治生活化教学获取全文在线阅读
2
出  处:《中学教学参考》 2020年第1期65-66,共2页
作  者:邢鹏飞
摘  要:道德法治新教材更加注重教学的生活化和实践化,因此在教学中如何联系生活实际,让学生在观察、感受、体验生活的过程中和实践活动中探究知识,是教学的重中之重,也是解决当前课程学习枯燥无味这一问题的有效途径。文章就课前、课中和课...
关 键 词:初中道德法治 生活化教学 课前 课中 课后 
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初中道德法治课生活化教学的探索与实践研究获取全文在线阅读
3
出  处:《学周刊》 2020年第1期52-52,共1页
作  者:陈俊茹
摘  要:国家在初中开设道德法治课培养学生的心理素养,教师需要在道德法治课程中添加一些生活元素,以培养学生的学习兴趣.本文将对生活化的教学方法进一步分析,研究出最适合初中道德法治课的教学思路.
关 键 词:初中道德法治 生活化教学 实践研究 
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思维导图在道德法治教学中的运用获取全文在线阅读
4
出  处:《学周刊》 2020年第4期74-75,共2页
作  者:石雪珍
摘  要:随着我国新课改深入发展,教育方法及教学思想得到不断创新。其中"思维导图教学法"作为先进教育方法之一,以关键词为基点,以发散性思维为导向,以填充思维导图为目标,可助力学生主动思考、自主学习,掌握课堂教学主动权,并以思维导图...
关 键 词:思维导图 初中道德法治 课堂教学 运用 
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牵手学习法在初中道德法治课的应用获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2019年第21期73-74,共2页
作  者:陈玉惠
摘  要:牵手学习法是一种新型学习方法,将这种学习方法应用于初中道德法治课程中,能有效转变学生的学习方法,让学生由原本的被动学习转变为主动学习,同时还能有效培养学生的合作意识和创新意识。基于此,本文主要对牵手学习法在初中道德与法...
关 键 词:牵手学习法 初中道德法治 教学探究 
下载次数:3   在线阅读:117
小情境 大趣味——论情境教学法在初中道德法治课堂中的作用获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2019年第30期68-69,共2页
作  者:王黎君
摘  要:情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学是教师对社会和生活素材进一步提炼和加工后应用于学生学习的教学方法,其中包括生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、音乐欣赏、旅游观光等,都是寓教学内容于具体形象...
关 键 词:情景教学 初中道德法治 课堂教学 
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讲好中国故事 打造“四度”课堂 坚定文化自信获取全文在线阅读
7
出  处:《思想政治课研究》 2019年第6期236-238,246共4页
作  者:查永浩
摘  要:讲好中国故事是思政课落实立德树人根本任务的重要方法。本文阐述了初中道德法治课讲好中国故事的现实意义,梳理了讲好中国故事的内容,重点探讨了讲好中国故事的路径,以此打造有高度、有深度、有力度和有温度的课堂,从而坚定文化自信...
关 键 词:讲好中国故事 初中道德法治 坚定文化自信 
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浅析初中道德法治法治教育内容的特征获取全文在线阅读
8
出  处:《思想政治课研究》 2019年第6期242-243,232共3页
作  者:王美燕
摘  要:初中道德法治法治教育内容所呈现的特征,是本文研究的重点。笔者认为初中道德法治法治教育内容呈现出"法治教育贯穿于初中所有年段,教材中的案例围绕着学生的生活展开以及法治教育与道德品质教育融为一体"等特征。同时,笔者还...
关 键 词:初中道德法治 法治教育内容 特征 
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刍议初中道德法治高效课堂的构建获取全文在线阅读
9
出  处:《求知导刊》 2019年第37期52-53,共2页
作  者:瞿红美
摘  要:随着新课程改革的推进,传统教学模式已经不能适应现代学生的发展。道德法治课程是促进学生德育发展的一个重要途径。开展德育教学的主要目的是提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,做到明大德、守公德、严私德。但传统应...
关 键 词:初中道德法治 课堂教学 高效课堂 
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议题式教学在初中道德法治”课程中的运用--以“依法行使权利”一课为例获取全文在线阅读
10
出  处:《厦门广播电视大学学报》 2019年第4期79-84,共6页
作  者:王芳
基金项目:厦门市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题:STSE教育理念在中学政治课教学中的应用研究(1809)。
摘  要:“议题式教学”近年来作为热议词汇出现在思想政治课教学研究领域,被认为是提升学生政治学科核心素养的有效途径。在初中道德法治”课堂开展以议题为“纽带”、以情境为“载体”、以活动为“路径”、以任务为“驱动”的议题式教学,可...
关 键 词:初中道德法治”课程 议题式教学 学科核心素养 “依法行使权利” 
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