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检索条件:
"关键词=动作发展"
142 条 记 录,以下是 1-10
皮亚杰认知发展理论对幼儿动作发展教育的启示获取全文在线阅读
1
出  处:《四川体育科学》 2020年第4期47-51,共5页
作  者:韩佩轩 胡建平 郭燕
基金项目:河南省教育厅2020年度河南省高等学校重点科研项目“DNS康复与幼儿运动功能发育敏感期的体育课程促进研究”(项目编号:20B890003)。
摘  要:运用文献资料法、逻辑分析法对皮亚杰认知发展理论进行梳理概括并探讨其核心思想对幼儿动作发展教育的启示价值。研究认为幼儿认知结构与动作发展都经历了由量到质的转变,并同时具备建构性和阶段性特征,因此幼儿阶段同样应该遵循这一特性...
关 键 词:皮亚杰 认知发展理论 幼儿体育 动作发展 教育 
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基于幼儿动作发展的音乐游戏创编路径探究获取全文在线阅读
2
出  处:《陕西学前师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期54-59,共6页
作  者:刘春荣
摘  要:本文将奥尔夫音乐教学法的先进教育理念、独特教学方式引入儿童自娱性舞蹈音乐游戏创编中,并与3—6岁幼儿动作发展目标有机结合,让幼儿各年龄段动作发展与音乐游戏交融,使音乐游戏的创编理论统整化、选材生活化、游戏活动化;运用多学...
关 键 词:音乐游戏创编 幼儿动作发展 奥尔夫音乐教学法 
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例析大班运动性活动区游戏的实施策略
3
出  处:《福建基础教育研究》 2020年第3期124-125,共2页
作  者:林益群
基金项目:莆田市教育科学“十三五”规划2018年立项课题“如何提升运动性活动区游戏质量的实践研究”(课题编号:PTJYKT18003)。
摘  要:培养幼儿对体育活动的兴趣,是体育教育的重要目标。幼儿园要根据幼儿年龄特点与个性需求,组织生动有趣、形式多样的体育活动。开展运动性活动区游戏,可通过"融入情境,点燃激情;关注发展,提升技能;尊重差异,激发潜能;彰显智慧,发...
关 键 词:运动性活动区 运动质量 比赛情境 动作发展 运动潜能 运动思维 
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大单元体育教学内容建构的思辨与存疑获取全文在线阅读
4
出  处:《教学与管理》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第12期89-91,共3页
作  者:吴桥
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题“基于翻转课堂的小学体育与健康课程教学模式的实证研究”(ELA180501);2018年度安徽省教育科学研究项目“贫困地区初中阶段留守儿童体质状况的体育教学干预研究”(JK18006)的部分成果。
摘  要:大单元教学设计的建构是教学目标与学生素养达成间的重要桥梁,是课程宏观视野走向微观教学考量的重要路径。大单元构建时单纯以竞技视角解构核心技术难免失于片面,实际操作过程中,教师应基于大单元内涵,围绕理论基础和实践依据,强调大...
关 键 词:体育教学 大单元教学 动作发展 闭环结构 
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动作发展学视域下高职院校体育教学及评价方式的实证研究——以跑、跳项目为例获取全文在线阅读
5
出  处:《体育科技文献通报》 2020年第3期13-14,17共3页
作  者:姜龙 骆勇
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题,项目名称:动作发展学视域下高校体育考核过程性评价的实证研究(项目编号:B-a/2018/03/28).
摘  要:青少年动作发展水平是衡量体育教学效果的重要指标之一。目前高职院校体育教学及评价过程中,很多教师对公共体育课程教学指导纲要无从下手。本研究旨在以动作发展理论作为指导,主要通过实验法和问卷调查法,从学生的基本动作能力入手——...
关 键 词:动作发展 高职 体育教学 评价 实证研究 
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动作发展视野下义务教育阶段《体育与健康》课程一体化研究获取全文在线阅读
6
出  处:《运动精品》 2020年第1期38-40,共3页
作  者:郭金洋
基金项目:2018年教育部人文社会科学研究规划基金项目(18YJA890024)。
摘  要:义务教育阶段是儿童成长与发展的关键期,特别是在儿童前中期(小学)的课程内容设置,必须遵循儿童的身心发展动作发展规律,要求学生掌握必要的运动技能,为儿童后期(中学)的专门动作技术打下基础。文章从动作发展的视角出发,对义务...
关 键 词:动作发展 《体育与健康》课程设置 一体化理论 基本运动技能 
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大肌肉群运动干预对孤独症儿童感觉统合功能的影响获取全文在线阅读
7
出  处:《天津体育学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期527-532,552共7页
作  者:裴晶晶 袁雷 李学恒
基金项目:教育部人文社会科学研究项目(项目编号:14YJC890020);吉林省教育厅项目(吉教科文合字[2016]第442号);吉林大学基本科研业务费(项目编号:2016QY050);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目编号:451170306081)。
摘  要:目的:基于动作发展理论和儿童感觉统合功能理论,探讨大肌肉群运动干预对孤独症儿童感觉统合功能的影响程度。方法:选取20名7岁孤独症症状为中度、感觉统合失调为重度的男童为样本,进行大肌肉群运动干预试验与分析。结果:运动干预后...
关 键 词:孤独症儿童 大肌肉群运动 感觉统合功能 动作发展 
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布尼氏动作熟练度测试(BOT-2)在智力障碍儿童动作发展评估中的应用及对我国的启示获取全文在线阅读
8
出  处:《中国体育科技》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期14-20,共7页
作  者:原雅青 刘洋 丁佳宁
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目(18YJC890026);山东省社会科学规划青年学者重点培养计划研究专项(18CQXJ47).
摘  要:动作发展是儿童早期发展的重要领域,与个体的认知、语言、情绪情感和社会性发展密切相关。智力障碍儿童通常伴有不同程度的动作发展问题,阻碍了其健康发展。科学地评估智力障碍儿童的动作发展水平是提高干预有效性的必要前提。布尼氏动作...
关 键 词:动作发展 智力障碍 儿童 布尼氏动作熟练度测试 
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幼儿前滑步动作发展特征的函数型数据分析获取全文在线阅读
9
出  处:《体育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期48-56,共9页
作  者:张百发 周兴龙 席健夫 罗冬梅
基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金北京体育大学自主科研课题(2018PT012)。
摘  要:目的:采用定性与定量相结合方法,分析幼儿前滑步动作发展特征,探讨函数型数据分析技术在幼儿前滑步研究中的应用效果。方法:选取16名北京市某幼儿园3.5岁幼儿进行两年跟踪测试。基于动作发展序列理论定性评价幼儿前滑步动作;采用...
关 键 词:幼儿 前滑步 下肢 动作发展 主元分析 纵向跟踪 
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人类动作发展研究述评:概念、发展历程与研究范式获取全文在线阅读
10
出  处:《河北体育学院学报》 2019年第5期45-51,共7页
作  者:何丽 李鹏晟 刘鎏
基金项目:华侨大学人文社会科学研究基地资金资助项目;华侨大学研究生科研创新基金资助项目
摘  要:人类动作发展研究对于人类的成长和发展有着重要作用,其研究始于18世纪中后期。人类动作发展研究可分为四大阶段,分别为主要对动作行为进行记录与描述的萌芽阶段(1787—1928年)、伴随着发展心理学发展发展的形成阶段(19...
关 键 词:人类动作发展 概念 发展历程 研究范式 展望 
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