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检索条件:
"关键词=协同育人"
990 条 记 录,以下是 1-10
产学合作协同育人的机制研究获取全文在线阅读
1
出  处:《高教学刊》 2020年第20期163-165,共3页
作  者:张姿炎
基金项目:2019年辽宁省教育厅“兴辽英才计划”项目(编号:XLYC1806016)。
摘  要:在国内现代化建设步伐不断加快的时代背景之下,社会经济得到了极为迅猛的发展,同时市场对所需要的人才也有了更高的标准.为满足市场对应用型技术人才的实际需求,高校必须依托现有资源加强实践教育工作,应当以产学合作协同育人的方式,...
关 键 词:产学合作 协同育人 实践 校企合作 
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新时代课程思政协同育人的路径探索获取全文在线阅读
2
出  处:《锦州医科大学学报:社会科学版》 2020年第3期76-80,共5页
作  者:石玉荣 梅传忠 耿建 黄桦 李玉云
基金项目:安徽省质量工程教学研究项目(编号:2016jyxm0667、2016zjjh041);蚌埠医学院质量工程教学研究项目(编号:2016jyxm09,2017gxk01)的研究成果。
摘  要:课程思政教育制度是全面落实高等教育“立德树人”根本任务的重要途径。构建课程思政育人体系,将思想政治元素融入专业课程教学中,促使全体教师、各项教育活动与教书育人同向同行,促进思想政治教育与知识体系教育的有机结合,构建协同育...
关 键 词:课程思政 协同育人 路径 
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高职金融《个人理财实务》课程思政协同育人探析获取全文在线阅读
3
出  处:《高教学刊》 2020年第19期193-196,共4页
作  者:张艳英
基金项目:厦门市教育科学“十三五”规划2019年度课题“高职金融专业‘课程思政’教学改革研究与实践”(编号:1901);厦门城市职业学院2019年度“课程思政”示范课项目“个人理财实务”(编号:kcsz201917)。
摘  要:“课程思政”就是坚持把立德树人作为根本任务,梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,融入课堂教学各环节,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。文章结合课程思政内涵,分析高职协同育人路径,以...
关 键 词:高职金融 课程思政 协同育人 个人理财实务 
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应用型高校“三·三”制校企协同育人模式研究与实践获取全文在线阅读
4
出  处:《高教学刊》 2020年第16期43-46,共4页
作  者:胡继荣
基金项目:湖南省教育科学“十三五”规划课题“应用型高校‘三·三制’校企协同育人模式研究与实践”(编号:XJK19BGD057)成果。
摘  要:应用型高校,一般是指应用型本科院校。“三·三”制校企协同育人模式是应用型高校不断深化人才培养模式改革最好的注脚。在对国内外研究现状述评的基础上,首先阐述应用型高校“三·三”制校企协同育人模式的研究意义与必要性,然后对其模...
关 键 词:应用型高校 “三·三”制 协同育人 模式 
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在实践中走向高等教育与基础教育互动发展的应然追求——评《地方大学数学教育与基础教育互动发展研究》获取全文在线阅读
5
出  处:《临沂大学学报》 2020年第4期143-144,共2页
作  者:朱家华
摘  要:《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,要树立系统培养观念,推进小学、中学、大学有机衔接,教学、科研、实践紧密结合,学校、家庭、社会密切配合,加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以...
关 键 词:人才培养体制 基础教育 高等教育 科研机构 协同育人机制 多边互动 互动发展 大学数学教育 
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高校思想政治教育协同育人机制研究获取全文在线阅读
6
出  处:《衡水学院学报》 2020年第4期76-79,123共5页
作  者:耿思嘉
摘  要:高校思想政治教育构建协同育人体系,有利于提高高校学生的思想政治素养和觉悟。面对当前高校思想政治教育协同育人机制存在的协同育人理念尚未真正树立、制度建设尚需完善等问题,高校需要采取推动"思政课程"转向"课程思政",加强协同...
关 键 词:高校思想政治教育 协同育人机制 政治素养 教育资源 
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困境与路径:基于利益相关者的高校创新创业教育研究获取全文在线阅读
7
出  处:《黑龙江高教研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期101-105,共5页
作  者:罗正业 刘定巧
基金项目:2019年贵州省教育科学规划课题“利益相关者视域下高校创业教育组织变革研究”(编号:2019B2O4)。
摘  要:提升高校创新创业教育效率和拓展创新创业教育受益范围都需要进一步加强利益相关者支持系统建设。对高校创新创业教育影响最大的外围组织主要是企业和政府,政府给政策,企业给资源,高校唱主角,三方均衡互补。在现实中,这三个创新创业教...
关 键 词:利益相关者 高校教育 创新创业 协同育人 
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新工科视域下“政校院企”多方协同育人模式探索与实践——以吉林建筑大学安全工程专业为例获取全文在线阅读
8
出  处:《大学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期147-149,共3页
作  者:刘辉 孙世梅 张智超
基金项目:吉林省教育科学“十三五”规划一般规划课题:新工科视域下安全工程专业“政校院企”多方协同育人模式研究(GH180395);吉林省高等教育教改研究课题立项支持项目(吉教高〔2017〕71号)。
摘  要:多方协同育人是新工科建设的重要支撑。课题组首先构建了"政校院企"多方协同育人模式,明确了各方主体在人才培养中的角色定位;然后提出了"政校院企""双边""多边"和各方主体共同深度参与安全工程专业培养的协同育人机制;最后对吉...
关 键 词:新工科 政校院企 协同育人 工程教育认证 
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“旋转门”:构建家校协同育人体系获取全文在线阅读
9
出  处:《教育与教学研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期64-73,共10页
作  者:高书国
基金项目:国家社科基金项目“人力资源强国评价指标体系建设及实证研究”(批准号:13BRK020);中国教育学会2020年课题“构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系研究”。
摘  要:家校协同育人是通过参与主体理念融合、优势组合、资源整合,形成新的目标共同体、协作共同体、资源共同体和利益共同体,全面提升育人水平和育人质量的教育实践过程。克服传统学校教育自我封闭状态,构建家庭教育与学校资源教育的"旋转门...
关 键 词:协同育人 家校合作 共同体 旋转门 
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新工科背景下艺术设计专业实践课程创新研究获取全文在线阅读
10
出  处:《设计艺术研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期93-96,共4页
作  者:王军 杨志轩 赵一然
基金项目:2018年度国家社科基金艺术学面上一般项目(18BG137);2019年度湖北省软科学研究项目(2019ADC032);2019年中央高校科研专项基金重点项目(191316003);2018年武汉理工大学研究生优秀学位论文培育项目(2018-YS-088);2019年度武汉理工大学自主创新研究基金研究生创新研究项目(195216011)。
摘  要:以工科高校背景下的艺术设计专业实践课程为研究对象,从目标定位、体系构建、师资组成、环境建设等主要问题出发,探究教学目标、主体、客体、环境等4个维度。提出以“协同育人”为创新思路,设计“三位一体、四阶推进”育人体系与“三三...
关 键 词:新工科 艺术设计 实践教学 协同育人 
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