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"关键词=双主体"
741 条 记 录,以下是 1-10
师生主体互动式教学法在研究生创新思维和能力培养中的应用
1
出  处:《大学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期164-166,共3页
作  者:唐汉庆 曹军 王强 朱晓莹 许世华
基金项目:广西研究生教育创新计划项目“实验教学中主体互动式培养研究生创新思维和创新实践能力的教学模式研究”(JGY2017118)。
摘  要:为了观察师生主体互动式教学法对研究生创新思维和能力的影响和作用,该研究采取便利抽样法选取医学专业研究生50人,分为对照组和实验组,每组25人,对照组采用常规教学法,实验组采用师生主体互动式教学法,授课结束后对学生进行...
关 键 词:师生主体互动式教学法 教学模式 创新思维 创新能力 
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新时代背景下“主体”互动式教学模式的探讨获取全文在线阅读
2
出  处:《山西高等学校社会科学学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期67-69,共3页
作  者:蔡进军
基金项目:湘潭大学2019年“课程思政”教学改革研究项目“‘课程思政’示范课建设研究”;湘潭大学学位与研究生教育教学改革研究项目“新工科背景下研究生学术创新能力的探索与实践研究”(YJG2018007)之成果。
摘  要:通过课堂教学互动模式来培养学生的创新创造能力,是现代高等教育提高教学质量的关键,也是高等教育扩张背景下的优良举措。党的十九大报告中明确指出,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。"有质量的教育"意味着中国教育已进入从...
关 键 词:主体 互动式 教学模式 
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论生产模式变迁与职业教育形态的演变获取全文在线阅读
3
出  处:《职业教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期4-8,共5页
作  者:叶伟媛
基金项目:浙江省高等教育“十三五”教学改革项目“产教融合、校企共建‘第三教学空间’的探索实践”(项目编号:jg20180806)。
摘  要:人类社会发展经历了四种典型的生产模式,职业教育形态也随之发生演变,其演变路径为:从企业教育到学校教育,再到校企主体教育。当前,我国的职业教育正处于从学校教育向校企主体教育的转变中,需要解决诸多问题,建立成熟的校企主...
关 键 词:生产模式 职业教育形态 企业教育 学校教育 校企主体教育 
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关于我国未来税收改革的思考和建议:基于与欧盟比较的视角获取全文在线阅读
4
出  处:《财政科学》 2020年第1期25-38,共14页
作  者:梁季 陈少波 冯兰淇
摘  要:经过近年大力度的减税降费,我国税收发展趋势发生了显著变化,中口径和小口径宏观税负持续下降,财政可持续受到较大挑战。同时,国内外不确定因素加大了我国经济下行的压力,同时全面深化改革、建立现代经济市场体系也给我国税收发展提出...
关 键 词:宏观税负 主体税制模式 直接税 间接税 
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以绿色的教育追求教育的绿色获取全文在线阅读
5
出  处:《北京教育:普教版》 2020年第1期46-48,共3页
作  者:陈筱梅
摘  要:建校7年来,北京第二实验小学朝阳学校完成了北京第二实验小学管理架构与管理制度、课程结构与教学模式、研究制度与队伍建设机制、学生活动与学生管理等优势资源的"整体入驻",但学校没有止步于"全盘复制",而是着眼于名校资源的本土...
关 键 词:德育活动 主体育人 社会大课堂 特色作业 执着追求 教育追求 主题特色 
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校企合作背景下现代学徒制主体育人模式研究获取全文在线阅读
6
出  处:《时代经贸》 2020年第4期93-96,共4页
作  者:张慧 李作聚
基金项目:北京财贸职业学院2019年科研计划重点课题,编号:CZYB201901。
摘  要:培养技术技能型人才,是职业教育人才培养的主要目标;做出特色,是职业教育影响力提升的关键;产教融合、校企合作,是职业教育增强内涵的主要途径。本文探讨了主要的校企合作模式:校企共建订单班、引企入校、建立校外实践基地、现代学徒...
关 键 词:现代学徒制 校企合作 主体 
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江苏省太仓中等专业学校数控技术应用专业群实训基地获取全文在线阅读
7
出  处:《江苏教育》 2020年第12期F0002-F0002,共1页
摘  要:江苏省太仓中等专业学校数控技术应用专业群实训基地立足校企“主体”共建,发挥管理、教育(包括教学)一体化“职能”的功能,充分利用区域优势,围绕课程、师资、环境“三要素”构建了共建、共融、共生的发展生态,实现了课程与岗位...
关 键 词:中等专业学校 职业情境 技术技能型人才 主体 实习设备 数控技术应用专业 高端制造 区域优势 
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高校开放式课堂教学实践研究——基于思政课“主体”课堂教学效果的问卷分析获取全文在线阅读
8
出  处:《高教学刊》 2020年第3期186-190,共5页
作  者:毛玲
基金项目:2018年教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“党的十八大以来高校培育和践行社会主义核心价值观成就和经验研究”(批准号:18JDSZK05);广东省教育科学“十三五”规划研究项目“广东高校大学生理想信念现状及教育对策研究”(编号:2018JKDY1);广东工贸职业技术学院2018年度院级重大专项研究项目“提升高校思想政治教育亲和力路径研究”(编号:GDGM2018-ZDC-04)的阶段性研究成果。
摘  要:开放式课堂在“互联网+教育”新形势下是一种可行的高校教学改革的方向。高校开放式课堂教学实践数据显示是否能形成课堂的有效交互是开放式课堂的真正魅力所在。寻找课堂交互点是开放式课堂形成有效交互的前提;构建学生学习共同体是开放...
关 键 词:开放式课堂 主体 教学实践 有效交互 
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高职旅游管理专业现代学徒制人才培养的探索获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏工程职业技术学院学报》 2019年第4期89-92,共4页
作  者:叶青
摘  要:高职旅游管理专业现代学徒制人才培养的不足主要表现为:企业参与的主动性不强,理论学习和企业实训时间安排不合理,课程设置的合理性有待提高,学生的就业意向与企业需求不相符合。为应对这些不足,九江职业技术学院采用"4DS"现代学...
关 键 词:高职教育 旅游管理专业 现代学徒制 主体”育人 身份”学生 本位”课程 选择”就业 
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广播电视编导专业实践教学模式探索--以青岛农业大学海都学院为例获取全文在线阅读
10
出  处:《新闻世界》 2019年第12期72-74,共3页
作  者:刘伟 段夏胤 李稣
基金项目:青岛农业大学海都学院2017年度院级教学研究课题项目(项目编号:JY201718)。
摘  要:随着新媒体时代的到来,各高校在广播电视编导专业教学方面愈加注重对实践教学的探索。如何把握好这一新的机遇与面对挑战,成为各高校影视专业发展与转型的关键点。本文以青岛农业大学海都学院为例,从师生主体工作室教学、校企合作办学...
关 键 词:师生主体工作室教学 校企合作办学 导师制 
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