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"关键词=双证融通"
210 条 记 录,以下是 1-10
土木工程专业“高本贯通”人才培养模式的探索与实践获取全文在线阅读
1
出  处:《高教学刊》 2020年第8期147-149,共3页
作  者:赵娟 彭亚萍 丁文胜 武田艳 王国林 胡大柱
基金项目:上海市教委、上海高校本科重点教学改革项目“土木工程专业‘高本贯通’人才培养模式的探索与实践”(编号:10110T191003-A22);上海市教委、上海市首批专科高等职业教育-应用型本科教育人才贯通(“高本贯通”)培养试点建设支持专项基金“土木工程专业”(编号:1021ZK182001)。
摘  要:为搭建现代职业教育体系下的新型立交桥,健全高职生向本科生的学历提升通道,高本贯通教育是一种创新的高层次应用型人才培养模式。土木工程专业“高本贯通”找准人才培养定位,着力培养具备“能设计、会施工、懂安全、知处置”工程素质的...
关 键 词:土木工程 高本贯通 能力模块 校企合作 融通 
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基于融通下的高职课程体系核心素养的设计与实施获取全文在线阅读
2
出  处:《大学教育》 2019年第7期8-11,共4页
作  者:张琴
基金项目:上海市教委融通建设项目(Z30010-16-01);民办高校内涵项目(Z30001-16-01-208-15-01)。
摘  要:融通课程体系开发过程中,对核心素养能力、职业知识和技能三者融合进行研究,设计了包含专业技术能力、社会能力和职业拓展能力的核心素养能力框架模型。以框架为基础,结合职业教育特点,对接国家职业标准理念,分解综合职业能力,...
关 键 词:融通 课程体系 核心素养 
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应用型本科数控机床“融通”课程开发与实践获取全文在线阅读
3
出  处:《大学教育》 2019年第7期77-79,共3页
作  者:沈秀国 李帅帅
基金项目:2017年机械工程学院应用型本科试点专业教学研究立项项目《数控机床操作综合实践》。
摘  要:在应用型本科教育背景下,"融通"课程能够实现职业教育内容和高等教育内容的有机融合。课题组以数控机床"融通"课程开发为例,首先提出了基于"应用型人才"培养和"融通"理念的课程开发思路,并设定了具体的课程内容;其...
关 键 词:融通 数控机床 应用型本科 
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社会体育专业“融通”课程体系改革获取全文在线阅读
4
出  处:《当代体育科技》 2019年第20期180-180,182共2页
作  者:徐霞
基金项目:湖南人文科技学院校级教改课题(项目编号:RKJGY1632)。
摘  要:教育除了拥有自身的教学体系外,还会受到很多其他因素的影响。随着我国社会的发展,教育进行了相关的调整,以此来适应社会对人才的需要,教育工作开展的目的在于培养学生适应社会的能力,而培养社会需要的人才是教育改革的最终目标。本文...
关 键 词:社会体育 融通 课程体系 课程改革 
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适应区域经济发展的现代学徒制人才培养评价体系探究——基于融通视角获取全文在线阅读
5
出  处:《中国集体经济》 2019年第17期163-164,共2页
作  者:吴孝慧
摘  要:随着区域经济的快速发展,我国机电、化工、交通行业,在人才需求量上逐渐增加,人才稀缺,人才的知识能力不足,某院校实行现代学徒制,通过校企合作的方式为改革教学模式,此篇文章主要是分析探索和建立现代学徒制,这对提高职业教育质量...
关 键 词:融通 区域经济发展 现代学徒制 人才培养 
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基于“融通”的学前教育专业中高职衔接模式探究与实践--以山东省为例获取全文在线阅读
6
出  处:《华夏教师》 2019年第17期76-77,共2页
作  者:方俊荣
基金项目:2018年山东省教育研究一般课题“基于‘融通’的学前教育专业中高职衔接模式探究与实践”(课题批准号:2018JXY2024)。
摘  要:基于中高职衔接的人才培养目标和职业岗位能力要求,学前教育专业把资格书课程纳入教学计划中,把职业岗位所需的知识技能和职业素养融入专业教学中,将相关课程考试考核与职业技能鉴定合并进行,启发学生的学习兴趣和积极性,以提高学生...
关 键 词:学前教育 融通 中高职衔接 
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高职院校“融通”人才培养模式的现状分析获取全文在线阅读
7
出  处:《求知导刊》 2019年第1期123-124,共2页
作  者:郭艳微
基金项目:上海工会管理职业学院教育科学研究资助课题(JKyb201601)。
摘  要:高职院校以培养技术技能型人才为主,是我国人才培养的主要阵地。目前,许多高职院校探索融通的人才培养模式,文章以我国高职院校融通存在的问题为出发点,探索融通模式下人才培养、专业建设、校企合作以及师型教师培养的途...
关 键 词:融通 人才培养 校企合作 
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构建新时代职业教育国际化下食品营养与检测专业“融通”新途径获取全文在线阅读
8
出  处:《经济研究导刊》 2018年第32期87-89,共3页
作  者:岳海艳 曲春波 陈帆
基金项目:2016年上海城建职业学院重点资助科研课题“食品专业‘融通’的初步探索”(JKzd201601)的研究成果
摘  要:融通是职业教育中深化产教融合和校企合作综合改革的创新。新时代职业教育的国际化对融通赋予更多的内涵。因此,从食品营养与检测专业师型师资队伍建设、融通课程建设、教学模式改革和考核评价方法、实训基地建设四个方面探...
关 键 词:融通 师资队伍 考核评价方法 
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高职船舶涂装专业“融通”制人才培养模式探析获取全文在线阅读
9
出  处:《船舶职业教育》 2018年第4期14-17,共4页
作  者:曹雪
摘  要:高职院校船舶涂装专业若想摆脱目前院校培养与企业需求不对接的尴尬境遇,就必须在人才培养模式建设上进行改革,尤其是高职学生的职业技能培养,更要突出“技能性、实践性、职业性”的特色.“融通”就是通过学历书与职业资格书这...
关 键 词:高职教育 人才培养模式 涂装专业 融通 
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现代学徒制在高职院校人才培养中的应用获取全文在线阅读
10
出  处:《求知导刊》 2018年第22期140-141,共2页
作  者:卢艳芝
摘  要:文章介绍了现代学徒制的特点,根据现代学徒制的特点,以某职业院校的信息安全专业为例,从企业岗位的用人需求出发,企业与学校公共制定了核心课程、人才培养模式,为了顺利开展人才培养,企业应密切地参与进来,学生既需要完成学校的任务...
关 键 词:现代学徒制 高职院校 人才培养 融通 
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