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"关键词=反思"
23,661 条 记 录,以下是 1-10
关于概要写作下高中英语阅读教学的实践及思考获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第15期68-69,共2页
作  者:张明意
摘  要:英语课程改革以迅猛之势影响着教师的"教"和学生的"读","概要写作"是顺应新课程改革而生的、迎合学生英语综合素养提升的一种新型写作方法,它是英语阅读教学中的一股清流,打破了传统英语阅读教学的局限性,让阅读课堂更智慧、更科...
关 键 词:概要写作 高中英语阅读 教学实践 反思 
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反思,学生数学学习的有效助力获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第24期30-31,共2页
作  者:张树婷
摘  要:反思是学习制胜的法宝,也是走向成功的有力武器。数学教学中,教师应灵活运用各种策略,引导学生对学习过程、解题错误、活动经验等进行反思,不断促进学生的数学学习,发展学生的数学思维,提升学生的数学核心素养。
关 键 词:反思 数学学习 有效 助力 
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反思问题,优化英语对话训练效果获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第18期73-73,共1页
作  者:郭琳琳
摘  要:英语对话是各种英语教材中必不可少的板块内容。当前,小学英语对话训练存在一些突出的问题。教师要通过反思问题,有针对性地改进英语对话训练活动,避免简单机械的操练,增强对话训练的趣味性,促使学生积极参与,创造性地应用英语,从而...
关 键 词:小学英语 对话训练 反思问题 优化 
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创设有效情境,引领学生与文本对话——统编教材一年级下册第八单元《咕咚》一课教学及反思获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第16期66-68,共3页
作  者:曹瑞
摘  要:情境教学运用于语文课堂中,有利于激发学生的学习主动性和自觉性,提升教学品质。在《咕咚》一课的教学中,教师创设有效情境,在自主、合作、探究的学习环境中引领学生反复诵读、感悟,把识字与理解、感悟课文与情感体验有机结合在一起,...
关 键 词:情境教学 对话 教学反思 
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反思识字教学 追求课堂实效获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第16期93-94,共2页
作  者:薛小亮
摘  要:小学语文识字教学启动后,教师要注意展开教学反思,在创设情境、在学法指导、在识字活动、在课堂训练等环节展开深入思考,注重教学效益的提升,创新学法传授和活动实践,都可以为识字教学注入强劲动力,以全面提升学生识字学习效率。
关 键 词:小学语文 识字教学 反思 
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做数学青年教师课堂教学的反思获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第21期32-33,共2页
作  者:陈友萍
摘  要:教师的成长,离不开反思。自己的反思、他人的反思融合在一起,会形成一股巨大的推动力,对自己无疑是一种提升,对他人也会有所帮助。
关 键 词:数学教学 青年教师 反思 
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基于反思,构建高效英语课堂获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第18期54-55,共2页
作  者:居杨虹
摘  要:英语课堂一直都是学生学习英语的主阵地,所以构建高效的英语课堂是教师不懈追求的目标。反思作为一种简便易行且行之有效的方式,可以不断完善教学过程,提高学生的英语学习品质,优化课堂教学效果。在英语教学实践中,教师需要及时引导、...
关 键 词:反思 构建 英语课堂 
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引导需观瞻 冰火当兼容——统编教材五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第19期67-68,共2页
作  者:黄醒明
摘  要:文本解读要讲究科学性,教师一方面要放手让学生展开自由阅读,另一方面还要给出具体的引导,以矫正学生的阅读方向,体现教学的引导性、观照性、兼容性。教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》,教师要收紧提示点,布设讨论点,切准小角度,...
关 键 词:文本解读 引导 教学反思 
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打开数学课堂的“源头活水”,让思维生长起来——“解决问题的策略——假设”教学案例及反思获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第20期85-86,共2页
作  者:曹美娟
摘  要:数学课堂要"引生入胜",就要灵动和富有活力,教学内容和方法要更开放、更有趣、更多元。在"解决问题的策略——假设"一课中,课堂的"源头活水"可以是学生的已有经验,也可以是学生对问题多角度的解读,或是来自学生尝试解决问题过程...
关 键 词:假设 反思 解题策略 
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从计算错例中反思计算教学获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第20期88-89,共2页
作  者:胡珊
摘  要:在小学数学教学中,教师要强化学生对计算结果合理性的判断,对运算原理的理解,以及对运算规律的感悟,从而帮助学生用理性的眼光去解读计算方法,建立较为科学的认知体系,让他们的计算能力稳健发展。
关 键 词:错例 计算教学 反思 
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