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检索条件:
"关键词=古文教学"
96 条 记 录,以下是 1-10
疑难动词“揕”的训诂及其释义获取全文在线阅读
1
出  处:《辞书研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期115-120,共6页
作  者:胡丽珍
基金项目:国家社科基金一般项目“构式语法视阈下常用单音节动词语义的历史演变研究(项目编号15BYY142)”的部分成果。
摘  要:疑难动词的训诂和释义一直都是词义研究的难点,训诂是释义的基础,而释义又是教学的基础。随着传统文化越来越受到重视,大学古文教学,甚至中学古文教学难免就要面对这些疑难词语。如高中语文课本及其教学参考书均将《史记》荆轲刺秦王中...
关 键 词:古文教学 《康熙字典》 《集韵》 教学参考书 集韵 疑难词语 周祖谟 《史记》 
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小学小古文教学实践初探获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2019年第19期17-18,共2页
作  者:董承英
摘  要:在小学语文教学中开展小古文教学,借助篇幅短小且浅显易懂的文言文,让低中年级小学生去接触中华民族博大精深的文字,有助于培养小学生的语文素养。本文以低中年级小古文教学为切入点,从背诵、表演、续写等方面入手,优化语文课堂教学环...
关 键 词:小学语文 古文教学 教学方法 
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语文核心素养导向下的小学古文教学分析获取全文在线阅读
3
出  处:《求知导刊》 2019年第31期22-23,共2页
作  者:徐佳
摘  要:在小学语文教学过程中,培养学生的核心素养已经成了一项重要的教学目标。语文核心素养能够伴随学生的一生,并影响其终身发展,对学生未来的生活与学习起到十分重要的作用。基于此,本文通过丰富语言,培养感觉,提升文学素养;品味意境,...
关 键 词:语文核心素养 小学语文 古文教学 
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高中语文古文教学的有效模式分析获取全文在线阅读
4
出  处:《求知导刊》 2019年第30期39-40,共2页
作  者:苗红艳
摘  要:古文创作年代久远,因此,学生如果不具备相应的历史背景知识,没有事先了解作者的人物生平和所处的时代背景特征,在理解与获知文本主题和中心思想时会有较大障碍。鉴于此,教师要充分了解学生的这些学习情况,完善教学方法,并且做有效的...
关 键 词:高中语文 古文教学 有效模式 
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初中古文教学三维目标的实现获取全文在线阅读
5
出  处:《文教资料》 2019年第24期63-65,共3页
作  者:李康澄 李若成
摘  要:在初中古文实际教学中,一些教师把三维目标错当成三个目标,三维目标的每个维度都被分离出来,难以真正影响教学质量。本文结合初中古文选材特点,探讨如何在实际教学中有效实现三维目标这一问题。
关 键 词:中学古文教学 三维目标 教学方法 
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新课程理念下高中语文古文教学策略获取全文在线阅读
6
出  处:《甘肃教育》 2019年第10期107-107,共1页
作  者:王晓霞
摘  要:高中语文课本中的大量古文都是根据高中生的学习需要选择、筛选的,适合高中生的品格发展、价值观的形成,对于学生审美能力、鉴赏能力、写作能力等文学素养的提高具有促进作用。作为高中语文教师,如何提升学生的学习质量,促进课堂教学发...
关 键 词:高中语文 古文教学 教学方法 多阅读 情境 
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古文古文心永恒——读《走进文言文的生命课堂》获取全文在线阅读
7
出  处:《学语文》 2019年第1期9-10,共2页
作  者:陈文忠
摘  要:文言文或古文教学,是中学语文教学的重点,也是教学中的难点。难在何处?深奥的文字,邈远的背景,陌生的人物,古老的习俗,等等。其实,只要有得法的教学,经过一定的学习,这些知识性的问题并不难解决。在我看来,真正的问题在于,我们...
关 键 词:古文教学 文言文 生命课堂 文心 中学语文教学 文化价值 生命本质 知识性 
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试析体验式古文教学之赏文采品情操悟哲理获取全文在线阅读
8
出  处:《现代交际:新人力》 2018年第9期209-210,共2页
作  者:董锐
摘  要:古文是中华民族文学宝库中最为璀璨的部分,包括古代的诗词歌赋、散文、杂文等。在中职学校古文教学中采用体验式教学法,引导和启发学生在古文学习中赏文采品情操悟哲理,会形成浓厚的学习氛围,激发学生的学习兴趣,引发学生的情感共鸣,...
关 键 词:古文教学 体验式 赏文采 品情操 悟哲理 
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“玩读”玩出小古文的精彩获取全文在线阅读
9
出  处:《语文知识》 2017年第22期84-86,共3页
作  者:杨小丽
摘  要:当前,传承与弘扬民族传统文化的核心是让学生原汁原味地接触文言文,了解文言文,在感知其魅力的同时传承其精髓。小古文教学的前提是激发学生兴趣,让他们能够爱上小古文,为后续的学习打好基础。因而,针对小古文教学,笔者倡导"玩读"...
关 键 词:古文教学 民族传统文化 学生兴趣 原汁原味 文言文 传承 感知 学习 
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小改变,大收获——例谈小组竞赛式学习在古文教学中的运用获取全文在线阅读
10
出  处:《文教资料》 2017年第35期233-235,共3页
作  者:邹珊颜
摘  要:小组合作学习是新课改以来课堂常见的一种富有创意的教学方式.但在当前的教学活动中,此种方式也有一些问题,笔者对以往常用的小组合作学习方式做了些微改变,在古文教学实践中尝试了 “小组竞赛式”学习,收到了良好效果. 文章就“小...
关 键 词:小组竞赛式学习 古文教学 作用 
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