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"关键词=图文"
892 条 记 录,以下是 1-10
图像时代与文学研究变迁——中国文学研究图像史料著作图像情境性问题反思获取全文在线阅读
1
出  处:《贵州师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期104-110,共7页
作  者:龙其林 钟丽美
基金项目:国家社科基金后期资助项目“中国文学研究图像史料学导论”(18FZW076);2017年广东省宣传文化发展专项资金“广东特支计划”青年文化英才资助项目(270022);广州大学青年拔尖人才培养计划“图像史料学的建构——中国文学史著及其研究著作中的图文互文实践与方法探析”(BJ201717)的阶段性成果。
摘  要:随着读图时代的到来,图像史料逐渐进入中国文学研究著作。当前的中国文学图文互文研究著作在图像史料中存在一些问题:图像史料的搜集者与研究著作的撰写者并不统一,图像与文字之间存在着意义缝隙;一些图文研究著作选择的图像史料与历史...
关 键 词:中国文学 图文互文 图文裂痕 情境混杂 专业趣味 
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提高初中生地理图文转换能力的实践研究获取全文在线阅读
2
出  处:《地理教学》 2020年第6期9-12,41共5页
作  者:李世军 宋欣竹 江雨颖
基金项目:青岛市教育科学“十三五”规划课题教师专项课题:“互联网+”条件下初中地理提高学生图文转换能力的实践研究(项目编号:QJK2018B0193)阶段性成果。
摘  要:本研究通过课例研究、实验对比、调查问卷等方法,收集、分析相关数据,研究初中学生图文转换能力的现实状况,探究传统地图教学和"互联网+"条件下动态地图、影像地图教学对提高初中学生图文转换能力作用的区别,探究"互联网+"背景下...
关 键 词:互联网 图文转换能力 课例研究 初中地理 
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服装消费者对在线图文评论关注程度的对比分析--以在校艺术类与非艺术类专业女大学生为例获取全文在线阅读
3
出  处:《经济研究导刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期56-57,共2页
作  者:钟瑜 方丽英
摘  要:为了探究艺术类与非艺术类专业女大学生对服装商品在线图文评论关注程度的差异,使用SPSS 20.0软件中T值和卡方检验的方法,分析328名在校女大学生对在线图文评论中文字描述信息、图片展示信息的关注程度。研究显示,相比非艺...
关 键 词:在线图文评论 关注程度 文字信息 图片信息 T值分析 
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本期导读获取全文在线阅读
4
出  处:《阴山学刊:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期1-1,共1页
摘  要:目前国内学者对文学史料学的研究渐成热潮,但现有的文学史料学研究几乎都局限于文字史料这一范畴,缺乏对于图像史料的重视与研究,也极少从图文互文的角度研究著名学者的图像实践及图像思想。作为较早在中国文学、文化研究著作中实践图像...
关 键 词:中国文学研究 陈平原 图文互文 文学语境 文学史料学 文字史料 图像理论 学术研究 
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报纸图文信息处理技术运用研究获取全文在线阅读
5
出  处:《科技传播》 2020年第2期113-114,共2页
作  者:张蕊
摘  要:快速发展的信息技术,被越来越多地应用到报纸图文领域。这不仅有效确保了报纸图文信息处理质量,也大力提升了报纸图文信息处理效率。文章对报纸图文信息处理技术的具体运用进行了相应分析,望能够给相关工作者带来一定的借鉴参考价值。
关 键 词:报纸图文 信息处理技术 运用措施 
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四步教好整本书阅读获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2020年第9期70-71,共2页
作  者:王霞
摘  要:北京大学温儒敏教授强调:"名著阅读是为学生人生'打底子'的需要,把培养阅读兴趣与习惯,当作语文教学头等大事。"重视学生阅读已成为很多语文教师的共识,尤其是整本书阅读,更是语文教育关注的热点。如何在课堂阅读交流中引导学生深...
关 键 词:整本书阅读 话题讨论 比较阅读 小组合作 图文表达 
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多模态英语教学研究的新动向——《图文小说在英语课堂中的应用:多模态识读的教学可能性》述评获取全文在线阅读
7
出  处:《考试与评价:大学英语教研版》 2020年第1期37-40,共4页
作  者:刘靖 张鑫娜
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金项目“二语句法操作的界面变异研究”(编号:19YJA740074);山东省社会科学规划一般项目“模态间性理论视域下外语学习者多元能力发展研究”(编号:18CWZJ21)阶段性研究成果。
摘  要:新伦敦小组于1996年提出的"多元识读",引领了多模态外语教学的研究。图文小说是一种灵活的文学体裁,它运用视觉、空间、语言等不同的模态,使文本与图像相互耦合,协同表意,创造出复杂的文学作品。图文小说是一种不断发展的媒介和...
关 键 词:图文小说 多模态 述评 
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谈童话教学的创新实践获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2019年第27期28-28,共1页
作  者:龙猛
摘  要:让学生思维灵动起来,这是童话教学的重要目标。教师要在文本诵读、图文结合、创编演绎等活动中,为学生提供更多的学法支持,进行个性化的教学设计,让学生能够感受到童话的教育魅力,并在多元思考的过程中形成学习能力。
关 键 词:童话教学 创新实践 创新诵读 图文结合 创编演绎 
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关于现代文学趣味课堂的思考--图文结合法获取全文在线阅读
9
出  处:《淮南师范学院学报》 2019年第6期121-125,共5页
作  者:王木青
摘  要:图是指肖像、著作封面等摄影或绘画图片,文是指以语言文字表情达意的现代文学作品。图具有直观、感性的优势,对于了解作者的个性气质,所处的历史时空以及文中人物活动的场景和人物性格大有裨益。图文对照,可以增进对文的内容、精神、情...
关 键 词:现代文学 趣味课堂 图文结合 
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基于部编版《道德与法治》教材的故事教学法实际应用
10
出  处:《福建基础教育研究》 2019年第12期101-102,共2页
作  者:赖其煊
摘  要:部编版小学《道德与法治》教材在编写上,添加了许多图文故事,符合小学生的心理特点与成长需要。基于教材内容的布局特点,可选用故事教学法进行课堂教学。本文从故事教学法的教学要求出发,分析这一方法与教材内容的切合点,进而探讨其在...
关 键 词:《道德与法治》 图文故事 故事教学法 
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