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领域

  • 3篇哲学宗教
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 1篇等值
  • 1篇认知诊断模型
  • 1篇自适应学习
  • 1篇项目功能差异
  • 1篇链接
  • 1篇心理测量学
  • 1篇发展性
  • 1篇学习进阶
  • 1篇学业
  • 1篇测验

机构

  • 2篇北京师范大学

作者

  • 2篇辛涛

期刊

  • 2篇心理科学进展
  • 1篇心理科学
  • 1篇心理学探新

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
检索条件:
"关键词=垂直量尺化"
4 条 记 录,以下是 1-4
锚测验难度水平代表性对垂直的影响研究获取全文在线阅读
1
出  处:《心理学探新》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期261-268,共8页
作  者:叶萌 辛涛 胡卫平 孙小坚
基金项目:教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目(15XJC190003);国家社会科学基金青年项目(17CTJ014)。
摘  要:考察了锚测验难度水平对其来源测验水平的代表性对垂直的影响。采用模拟研究的方法,比较了锚测验难度等于来源测验、位于高低年级测验水平难度区间的第25百分位处及区间第50百分位处时,年级能力分布和垂直特性上的参数返真...
关 键 词:垂直 锚测验 难度水平 锚题代表性 
下载次数:0   在线阅读:0
心理测学模型在学习进阶中的应用:理论、途径和突破获取全文在线阅读
2
出  处:《心理科学进展》 2017年第9期1623-1630,共8页
作  者:高一珠 陈孚 辛涛 詹沛达 姜宇
基金项目:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“义务教育阶段学生学业质标准体系研究”(12JZD040)资助.
摘  要:学习进阶是对学生在一段时间内,关于某一主题连续发展、逐渐复杂思维的描述,它的建立是以假设性学习进阶为起点到收集证据验证假设性学习进阶不断迭代的过程。心理测学模型能够使学习进阶与评价结合起来,既为验证学习进阶的有效性提供...
关 键 词:学习进阶 项目反应模型 认知诊断模型 垂直 自适应学习 项目功能差异 
下载次数:12   在线阅读:27
测验链接中的锚题代表性研究获取全文在线阅读
3
出  处:《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第1期209-215,共7页
作  者:叶萌 辛涛
基金项目:本研究得到国家自然科学基金:项目反应理论模型与认知诊断模型:模型整合的视角(31371041)和教育部哲学社会科学研究重大课题相关项目:义务教育阶段学生质标准体系研究(23JZD040)的资助.
摘  要:本文旨在以“锚题代表性”这一研究命题切入,探索在非等组锚测验设计下,作为实现测验链接的重要载体,锚题和相关的测验试卷/水平之间究竟应该有什么关系。本文首先指出锚题代表性这一概念在等值和垂直领域中具有不同的含义,并给...
关 键 词:测验链接 等值 垂直 非等组锚测验设计 锚题代表性 
下载次数:7   在线阅读:122
垂直中的参数标定方法及其性能比较获取全文在线阅读
4
出  处:《心理科学进展》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第10期1669-1678,共10页
作  者:叶萌 辛涛
基金项目:国家自然科学基金:项目反应理论模型与认知诊断模型:模型整合的视角(31371047);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目:义务教育阶段学生学业质标准体系研究(12JZD040).
摘  要:在使用项目反应理论进行的语境下,参数标定方法是垂直结果的一个至关重要的影响因素。目前的参数标定研究就部分标定方法的相对性能获得了较一致的结果,就如何实现更佳也提出了很多新的标定方法。除了在既有框架内继续...
关 键 词:垂直 参数标定 学业增长 发展性教育评测 保持 
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