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10,992 条 记 录,以下是 1-10
工程教育专业认证下持续改进机制方法探索和实践获取全文在线阅读
1
出  处:《高教学刊》 2020年第11期84-87,91共5页
作  者:韩立强
基金项目:河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于专业课程群多层次问题导向教学模式的实践与研究”(编号:2016GJJG036)。
摘  要:文章以我校测控专业为例,探索了持续改进中的教学过程质量监控机制,毕业要求达成情况评价机制,培养目标的达成情况评价机制,以及毕业生跟踪反馈机制、社会评价机制,对专业毕业生培养质量进行跟踪评价。
关 键 词:持续改进 毕业要求 培养目标 评价机制 
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地方高校卓越法治人才的培养目标及实现路径获取全文在线阅读
2
出  处:《南阳师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期49-52,共4页
作  者:王鹏祥 陶旭蕾
基金项目:2017年河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“地方高校卓越法律人才培养模式和课程体系改革的理论与实践”,项目编号:2017SJGLX047。
摘  要:在全面建设社会主义法治国家的历史背景下,需要培养大批具有坚定的法治理念、良好的职业道德、扎实的专业理论功底和强大的法律实践能力的卓越法治人才。目前,地方高校在卓越法治人才的培养上存在人才培养目标定位模糊、课程安排评价体系...
关 键 词:卓越法治人才 培养目标 课程体系 实践教学 
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流体传动与控制专业导论教学探索获取全文在线阅读
3
出  处:《大学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期91-93,共3页
作  者:白桂香 曹文斌 张琤琤
基金项目:甘肃省流体机械及系统重点实验室(兰州理工大学)开放基金(项目编号:kfms2018-10)。
摘  要:为了更好地促进新工科建设,提高复合型人才的培养质量,培养掌握液压元件、电气控制、流体传动与控制理论等相关知识领域的高级专门人才,课题组结合本专业的特色优势和培养目标,面向流体传动与控制专业新生开设专业导论课程,对课程教育...
关 键 词:新工科建设 专业导论 培养目标 教学环节 
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工程教育认证背景下新疆农业大学应用型人才需求调查与培养目标定位研究获取全文在线阅读
4
出  处:《高教学刊》 2020年第6期147-149,共3页
作  者:周伟 李雪莲 董远德 黄薇
基金项目:新疆农业大学本科教育教学改革研究项目“工程教育认证背景下应用型人才需求调查与培养目标定位研究——以电气工程及其自动化专业为例”(编号:2018YYRC11);新疆维吾尔自治区教育综合改革试点项目“能力导向、校企协同、提高创新创业型工程教育人才培养质量”(编号:XJJG201606)。
摘  要:为了更好的与工程教育认证接轨,实现新疆农业大学向应用性人才培养的办学理念和定位,以电气工程及其自动化专业为例,对近5年的毕业生进行了职业现状调查分析,明确新疆地区的电力行业发展状况及趋势和人才需求情况以及历届毕业生的职业...
关 键 词:工程教育认证 电气工程及其自动化 人才需求 培养目标 
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成就动机理论视域下大学生领导力培养目标的建构获取全文在线阅读
5
出  处:《中华女子学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期46-51,共6页
作  者:张霞 房阳洋
基金项目:中华女子学院2018年校级发展课题“女大学生领导力培养策略研究--以中华女子学院管理学院为例”的阶段性研究成果,项目编号:ZKY208020902。
摘  要:高等教育亟须将领导力培养纳入目标体系中。作为未来高校思想政治教育的重要领域,大学生领导力培养目标的建构有助于大学更好地落实其教育理念。基于成就动机理论视域,在对大学生领导力培养目标本质特征进行分析的基础上,建构出一套基于...
关 键 词:大学生 领导力 培养目标 成就动机 
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培养“神圣国土守护者、幸福家园建设者”——关于新时代西藏高校人才培养目标的几点思考获取全文在线阅读
6
出  处:《西藏研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期145-152,共8页
作  者:许可峰
基金项目:西藏自治区教育厅2018年度重大委托课题“‘幸福家园建设者’——新时代西藏大学生就业创业研究”(项目编号:2018WT01)子课题阶段性成果。
摘  要:西藏高校大学生,无论是西藏生源还是内地生源,无论是在农牧区就业还是在城镇就业,都可以而且应该是祖国神圣国土的守护者和西藏幸福家园的建设者。在新时代,西藏高校大学生需要“下得去,留得住,用得上”的精神,但是“下得去”是人生...
关 键 词:西藏 高校 培养目标 “神圣国土守护者、幸福家园建设者” 
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基于MOOC平台建设的“台港澳暨海外华文文学”课程的教改刍议获取全文在线阅读
7
出  处:《常州工学院学报:社会科学版》 2020年第1期113-116,共4页
作  者:刘红英 朱文斌
摘  要:“台港澳暨海外华文文学”是具有跨学科性质的一门课程,它同时涉及中国文学与比较文学两个部分,涉及文学史背后的文化理念、哲学背景、思维方式等内容。其学科归属与教学大纲的要求亟需在网络平台上开设以MOOC为中心的在线精品课程。...
关 键 词:学科归属 教学大纲 MOOC 混合教学 培养目标 
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以人工智能为导向的信管专业人才培养方案获取全文在线阅读
8
出  处:《药学教育》 2020年第1期14-18,共5页
作  者:赵鸿萍 刘新昱 杨帆 陈曙 李辉
基金项目:江苏高校品牌专业建设工程资助项目(TAPP);中国药科大学2017年校级教学改革研究课题重点项目,编号3050050156;中央高校基本科研业务费优选项目,编号2632018YX03。
摘  要:构建科学的人才培养方案是保证专业人才培养质量的必要条件。从确定培养目标、改革课程体系、优化师资队伍和改进人才培养模式四个方面,对如何以"人工智能"为导向,制定具有医药行业特色的信管专业人才培养方案进行了系统研究。以中国药...
关 键 词:人工智能 信息管理与信息系统 培养目标 课程体系 培养模式 
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专业认证背景下如何做好专业内涵建设?获取全文在线阅读
9
出  处:《重庆第二师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期F0003-F0003,共1页
摘  要:旅游与服务管理学院蒋述东认为:一、把专业培养目标和毕业要求描述好。专业认证的核心理念是产出导向、学生中心和持续改进。与传统的教育体系相比,专业认证关注“五个度”,即达成度、适应度、支撑度、有效度和满意度。过去,许多学校的...
关 键 词:专业内涵建设 专业认证 专业人才 达成度 适应度 培养目标 有效度 持续改进 
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本科审计学人才协同培养目标与模式的探索——以南京审计大学为例获取全文在线阅读
10
出  处:《商业会计》 2020年第4期124-126,共3页
作  者:周芳 许莉
基金项目:江苏省高校品牌建设工程一期项目审计学专业基金资助项目(项目编号:PPZY2015A077);南京审计大学政府审计学院审计学教改研究课题的阶段性成果(项目编号:ZSY201819);南京审计大学高教研究课题“审计学仿真实验现状与实践创新研究”的阶段性成果;江苏高校优势学科建设工程资助项目(PAPD)的阶段性成果。
摘  要:本科审计学人才协同培养应以审计行业人才需求为导向,以知识应用型和复合型为人才培养定位,以知识、能力和素质培养为目标,通过校企、校地、校所、校内跨学科、国际合作协同等"五协同模式",建立由会计师事务所、政府审计机关、审计科...
关 键 词:审计学 人才培养 协同培养目标 协同培养模式 
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