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"关键词=声部"
1,242 条 记 录,以下是 1-10
如何构建多声部视唱与指挥训练教学实践平台获取全文在线阅读
1
出  处:《艺术研究:哈尔滨师范大学艺术学院学报》 2020年第1期152-153,共2页
作  者:张艺峰
摘  要:单一的多声部视唱与指挥训练,已不能满足高等师范音乐专业注重综合性和实践性的要求,尤其是中小学教师的指挥能力已成为高师人才培养计划中的重点内容。如何进一步改善课程之间的相互联系提高教学质量,是当下高师教学改革的良好契机。通...
关 键 词:声部视唱 指挥训练 实践平台 
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声部音乐学习资源的“蝴蝶效应”获取全文在线阅读
2
出  处:《艺术研究:哈尔滨师范大学艺术学院学报》 2019年第4期156-158,共3页
作  者:蓝洁莹
基金项目:广东省普通高校特色创新类项目(教育科研项目),项目名称:音乐学专业开放式应用型"多声部音乐基础"课程研究,编号:2016GXJK231。
摘  要:和声学作为多声部音乐学习的基础,“四部和声”习题写作是学习者的核心学习资源。但对于非作曲专业的学生而言,“四部和声”习题写作繁琐、复杂,很难直接与实际运用及创作联系在一起。针对传统课程所出现的困境,笔者在前人的研究基础上...
关 键 词:声部音乐 学习资源 四部和声 蝴蝶效应 
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浅谈交响乐团中打击乐声部色彩音效获取全文在线阅读
3
出  处:《艺术科技》 2019年第13期121-121,共1页
作  者:杨鸿
摘  要:在20世纪以前,打击乐器还是一种低调而简单的乐器组,通常仅意味着几个鼓和钹而已。但到了20世纪,由于爵士乐的兴起,打击乐器开始展现出广阔多样的音响可能性。现代作曲家对打击乐器的了解越多,他在作品中能运用的音色也就越丰富。...
关 键 词:交响乐团 打击乐 声部 色彩 音效 
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川西北多声部民歌再调查报告获取全文在线阅读
4
出  处:《四川民族学院学报》 2019年第6期82-86,共5页
作  者:柳霞 伍渝
基金项目:四川省社会科学重点研究基地地方文化资源保护与开发研究中心资助项目——“川西北与黔东南多声部民歌传承比较”阶段性成果,项目编号:16DFWH015。
摘  要:三十多年来,岷江上游文化生态环境巨变,羌族(尔玛)多声部民歌原有传承模式迅速衰亡;在保护民间文化遗产的实践中,依托义务教育和乡村公共文化事业,重建本土化、常态化和公益性的新传承模式,是实现活态传承的最优选择。
关 键 词:羌族(尔玛,阿尔麦) 声部民歌 文化生态环境 传承模式 活态传承 
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初中生多声部音乐感知能力的培养与实践获取全文在线阅读
5
出  处:《教育界:综合教育》 2019年第12期62-64,共3页
作  者:翁江萍
摘  要:声部音乐是音乐艺术的高级形式,培养多声部音乐感知能力对提高学生核心素养起着重要作用。但在当前的音乐教学中,存在学生听觉层面浅,忽视作品的整体架构,缺乏更高层次的欣赏等现象。在教学中可以用情境带入法、图谱互动法、律动体验...
关 键 词:声部作品 情境带入法 图谱互动法 律动体验法 
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论音乐类非遗传承主体的维护和培养——以松潘小姓乡羌族多声部民歌为例获取全文在线阅读
6
出  处:《成都大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期87-94,共8页
作  者:范雨涛 陈欣 肖敏
基金项目:国家社科基金西部项目“羌族传统音乐活力与濒危的影响因素分析及保护传承的对策研究”(项目编号:16XMZ054)。
摘  要:羌族多声部民歌是羌族具有极高艺术性和代表性的国家级非物质文化遗产。传承主体是羌族多声部民歌存续的重要承载者,传承主体的数量、知识素养、表演技能、传承自觉性和创新能力是羌族多声部民歌可持续发展的关键。随着城市化进程的加快,...
关 键 词:羌族民歌 羌族多声部 音乐类非遗 传承主体 传承保护 
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审美与真实--论奥尔巴赫的“多声部”概念获取全文在线阅读
7
出  处:《山东社会科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期172-177,182共7页
作  者:王煜东
摘  要:"多声部"音乐因其可以容纳多种风格的曲调而被文学评论家关注。巴赫金最早将这一术语用于文学批评领域,用来指陀思妥耶夫斯基小说中特有的众多思想各异、相互交锋且不相融合的声音和意识的现象。埃里希·奥尔巴赫也将这一术语用于文学批...
关 键 词:声部 文体分用 文体混用 真实观 
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浅谈初中“二声部合唱”的研究与策略获取全文在线阅读
8
出  处:《文理导航》 2019年第34期89-89,91共2页
作  者:赵晓花
摘  要:合唱作为一种集体性很强的声乐艺术,在中学音乐教学中已经被广泛运用。作为一名中学音乐教师,深知合唱教学在音乐教育中的意义。在中学阶段的教学中,结合中学生的特点,把合唱艺术放在中学音乐教育的重要位置,积极努力的探索和研究,用...
关 键 词:声部 合唱 研究与策略 
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将阿卡贝拉训练渗入高师声乐多声部教学的可行性设想获取全文在线阅读
9
出  处:《人民音乐》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第11期46-49,共4页
作  者:庞宇
基金项目:2019江苏高校“青蓝工程”培养项目。
摘  要:在2011年教育部制定的《义务教育音乐课程标准》中,明确提出音乐教学的"社会交往价值",认为应在基础教育阶段尽早让学生感受多声部音乐的表现力,积累与人合作演唱的经验。重唱、表演唱、合唱等形式可以养成学生共同参与的群体意识...
关 键 词:《义务教育音乐课程标准》 群体意识 高师声乐 阿卡贝拉 声部教学 基础教育阶段 表演唱 社会交往 
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刍议培养学生多声部音乐感知能力的对策获取全文在线阅读
10
出  处:《北方音乐》 2019年第21期186-186,188共2页
作  者:胡冬梅
摘  要:新课改以来,义务教育被要求应该更注重学生的德、智、体、美、劳全面发展,在新课程理念中,音乐教学被赋予了新的教育理念。要求教师不应该再将灌输知识点作为教学的重点,而是在教学任务中更加注重学生在教学活动中的参与度,将教学活动...
关 键 词:学生 声部 音乐感知能力 
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