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检索条件:
"关键词=大学生心理健康"
719 条 记 录,以下是 1-10
加强高校学生心理健康教育实践研究——评《大学生心理健康教育课堂互动手册》获取全文在线阅读
1
出  处:《高教探索》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期I0017-I0017,共1页
作  者:邓敏 陈旭
摘  要:伴随着经济全球一体化、市场经济发展的不断深入,社会竞争日益激烈,社会大众的世界观,人生观、价值观日趋多元化,由此一定程度上对大学生心理健康产生影响。作为社会未来发展的中坚力量,大学生应当尽快适应当前社会发展形势,不断丰...
关 键 词:社会未来发展 课堂互动 经济全球一体化 大学生心理健康教育 高校学生 心理健康教育实践 心理素质 尽快适应 
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学科交叉视阈下的大学生心理健康教育模式探索——评《高校心理健康教育与思想政治教育结合30年的研究》获取全文在线阅读
2
出  处:《高教探索》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期I0017-I0017,共1页
作  者:郑华
基金项目:2016年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目(一般项目)“国内大学生人格健康取向心理健康量表的初步编制”,项目编号(16EDB04),项目负责人郑华。
摘  要:从"立德树人"教育任务的战略高度出发,积极推进高校心理健康教育和思想政治教育之间的结合具有光明前景。国家教育部及相关部门对"心理健康教育"重新定位,明确指出它是新时期"新德育"的新途径、新方法、新内容、新任务。一些专家学...
关 键 词:立德树人 思想政治教育 学科交叉 大学生心理健康教育模式 心理健康教育 视阈下 新德育 重新定位 
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社会支持对大学生心理健康的影响——人际疏离感的调节作用获取全文在线阅读
3
出  处:《锦州医科大学学报:社会科学版》 2019年第5期53-56,60共5页
作  者:朱丛杉
摘  要:目的探讨人际疏离感在社会支持与大学生心理健康间的调节作用.方法以济南地区某三所高校的200名在校生为研究对象,采用人际疏离感量表、社会支持评定量表以及SCL—90症状自评量表来进行问卷调查.结果社会支持、人际疏离感及心理...
关 键 词:人际疏离感 社会支持 大学生心理健康 调节作用 实证研究 
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民族院校大学生心理健康教育课程教学改革探究获取全文在线阅读
4
出  处:《人文天下》 2019年第24期111-112,共2页
作  者:赵丽 夏佳琦 伊力扎提江·依马木
摘  要:一、大学生心理健康教育课程实施背景民族院校学生偏远地区生源比例大,离异、单亲、孤儿等家庭经济困难学生多,重组家庭导致亲子关系失和多,留守、寄养经历学生多缺乏关爱,性格内向、偏激学生较多。综上所述,民族院校生源结构特殊,开...
关 键 词:家庭经济困难学生 大学生心理健康教育 性格内向 王磊 心理健康课程 生源结构 培养方案 心理健康教育工作 
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积极心理学视角下大学生心理健康教育课程优化探究获取全文在线阅读
5
出  处:《教育观察》 2019年第23期23-25,共3页
作  者:何倩
摘  要:随着现代社会的快速发展,大学生面临着学习、生活、人际交往和就业等压力越来越大,导致心理问题也随之出现,一定程度上影响了大学生身心的健康发展。当前高校大学生心理健康教育课程中,学生仍然以问题视角为基础接受心理健康教育。目前...
关 键 词:积极心理学 大学生心理健康教育 课程优化 
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通识教育:大学生心理健康教育课效果评价体系的构建获取全文在线阅读
6
出  处:《绥化学院学报》 2019年第11期119-121,共3页
作  者:陈玉娥 左金侠
基金项目:2017年三明学院教育教学改革项目“通识教育视野下大学生心理健康教育课程效果评价体系的构建--以三明学院为例”(J1711242)。
摘  要:高校通过开设大学生心理健康教育课程作为预防和干预大学生心理问题的重要途径,但是多数高校受各种因素的影响几乎都采用大班级的授课模式,教学效果如何?如何评价课程效果?一直是困扰授课教师的重要方面。针对课程评价体系从评价主体、...
关 键 词:通识教育 大学生心理健康教育 效果评价体系 
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浅谈理论与实践相结合的心理健康教育教学——评《新编大学生心理健康教程》获取全文在线阅读
7
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第10期125-125,共1页
作  者:吴博 姚文静
摘  要:身心健康发展是现代教育的前提和基础,而教育要为社会培养具备综合素质的人才就需要对学生进行更为恰当、更符合学生发展的心理健康教育教学。自我认知、人际关系发展、人格成长、恋爱、择业、就业等诸多人生课题,这些都会对大学生的情绪...
关 键 词:大学生心理健康 健康教育教学 理论与实践相结合 教程 现代教育 身心健康 综合素质 学生发展 
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基于慕课的《大学生心理健康》混合式教学研究获取全文在线阅读
8
出  处:《医学教育研究与实践》 2019年第5期804-807,共4页
作  者:姚斌 李红燕 闫琼 吴梦瑶
基金项目:教育部在线教育研究中心2017年度混合式教学试点项目(2017180);陕西省社会科学基金项目(13N109);西安交通大学2017年研究生教育改革项目(项目23号).
摘  要:基于MOOC的混合式教学在大学生心理健康课程中的应用实践。介绍了该课程的混合式教学设计以及考核方式,并通过问卷调查了解学生对本课程混合式教学各个环节的满意度,初步评价了教学效果。认为基于MOOC的混合式教学符合《大学生心...
关 键 词:MOOC 在线教育 混合式教学 大学生心理健康 
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大学生心理健康教育”课程思政的探索与实践获取全文在线阅读
9
出  处:《绍兴文理学院学报》 2019年第10期11-15,共5页
作  者:谢敏芳
摘  要:结合大学生心理健康教育课程思政的教学实践活动,提出以学生为中心,建构学习共同体,进行主题体验式教育,重视本土化探索,提升教师综合素养等建议。大学生心理健康教育课程是基于课程思政教学的实践探索。
关 键 词:大学生 大学生心理健康教育 课程思政 
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网络环境下大学生自我意识的发展——评《网络环境下大学生心理健康教育研究》获取全文在线阅读
10
出  处:《中国高校科技》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第10期108-108,共1页
作  者:贾淇茗
摘  要:互联网科技改变了人类社会固有形态,它基于自身“工具性”的强大渗透力,以潜移默化的方式构建了多样化的网络环境,其中,“高校网络环境”是最早出现且最具有代表性的自组织形态。《网络环境下大学生心理健康教育研究》(西南交通大学出...
关 键 词:西南交通大学 大学生心理健康教育 渗透力 管理优化 大学生自我意识 高校网络环境 互联网科技 方式构建 
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