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检索条件:
"关键词=大学英语教学"
6,910 条 记 录,以下是 1-10
信息技术环境下大学英语混合式教学研究——评《大学英语混合式教学探究》获取全文在线阅读
1
出  处:《高教探索》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期I0005-I0005,共1页
作  者:蔡立颖
摘  要:信息技术环境下大学英语教育教学经历了一系列创新性的变革,在教学理念、教学手段、教学模式、评价体系和教学管理等诸多方面都有了显著的突破与创新,其中,大学英语混合式教学即是信息技术下的一种全新的教学结构和模式。
关 键 词:信息技术环境下 教学管理 大学英语混合式教学 突破与创新 教学模式 评价体系 教学手段 教学理念 
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基于微课堂的大学英语教学改革方法探析获取全文在线阅读
2
出  处:《高教学刊》 2020年第1期143-145,共3页
作  者:任芳
基金项目:河北省教育厅科学技术发展和研究计划项目“景点英文翻译的跨文化交际功能对秦皇岛市旅游业发展和实现旅游国际化的效能研究”(编号:201401A400);秦皇岛科学技术发展和研究计划“景点英文翻译的跨文化交际功能对秦皇岛市旅游业发展和实现旅游国际化的效能研究”(编号:201401A400);院级项目“OBE教育理念下独立学院英语学术型人才培养模式研究”(编号:LRJG2017YJ03)。
摘  要:现阶段,随着我国教育事业不断发展的同时,教育信息技术也在快速发展,这就使得老师的教学模式也逐渐发生改变。因此,在大学英语教学中,微课堂的使用备受大学英语老师的喜爱。因其本身具有短小精悍特点,所以对于学生自主学习英语也非常...
关 键 词:微课堂 大学英语教学 资源共享和整合 
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跨文化交际视野下的大学英语阅读能力培养获取全文在线阅读
3
出  处:《文学教育》 2020年第3期124-125,共2页
作  者:赵萍
摘  要:阅读是一种常用的学习方式,同时也是读者和作者之间进行思想交流的方式,有目的的积极阅读可以给人们带来不一样的体验,也可以感受到不同文化的特殊魅力。在英语学习中,阅读理解也是非常重要的部分,语言因素和非语言因素都对英语阅读产...
关 键 词:大学英语教学 阅读能力 跨文化交际视野 
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浅谈中国传统学习方法对大学英语教学启示获取全文在线阅读
4
出  处:《高教学刊》 2020年第2期111-113,共3页
作  者:李少丽
基金项目:广西教育厅2018年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“广西语言服务策略研究”(编号:XP018004)研究阶段成果;2018年广西高等教育本科教学改革工程项目“基于翻转课堂理念的‘项目合作式’大学专门用途英语教学改革研究”(编号:2017JGB277)研究阶段成果;广西中医药大学2017年校级教改项目“大学生英语自主学习能力模式研究”(编号:2017A05)研究阶段成果。
摘  要:大学英语教学改革的浪潮中,大多数教学理念来自西方,其教学理论不一定完全适用于中国特定的外语教学环境,产生于西方的教学方法也不一定完全适合中国外语学习者的学习习惯和学习传统。由于我国学生的外语学习环境为非自然语境,缺少真正...
关 键 词:中国传统教学 大学英语教学 背诵和模仿 
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信息化背景下中国优秀传统文化融入大学英语教学的研究获取全文在线阅读
5
出  处:《延安职业技术学院学报》 2019年第6期51-53,共3页
作  者:王旭华
基金项目:江苏省教育厅2018年高校哲学社会科学研究基金项目“中国优秀传统文化融入大学英语教学的路径研究”(项目负责人:王旭华;项目批准号:2018SJA1655);2019年淮安市社科联一般项目“淮扬菜菜名的翻译研究”(项目负责人:王旭华;项目批准号:C-19-70)研究成果。
摘  要:将中国优秀传统文化融入大学英语教学是时代发展与国家发展的需要,信息化教学手段在英语课堂的应用有利于课程网站中多模态语料的共建、多维互动教学模式的课内外实践并有助于完善多元化、形成性的评价体系。信息化教学手段的运用使得中国...
关 键 词:信息化 中国优秀传统文化 大学英语教学 
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大学英语教学中的跨文化交际能力培养策略研究获取全文在线阅读
6
出  处:《英语广场:学术研究》 2019年第12期116-117,共2页
作  者:刘睿雪
摘  要:我国与全球的经济、文化、政治交往日益频繁,尤其是在“一带一路”的部署与落实过程中,我国与全球的交流与联系不断加强。在大学英语教学中要认识到跨文化交际能力培养的重要性,并制定良好的培养策略,不断提升学生的应用综合素养,满足...
关 键 词:大学英语教学 跨文化交际能力 培养策略 
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动态评估理论在大学英语口语测试中的研究获取全文在线阅读
7
出  处:《西昌学院学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期125-128,共4页
作  者:蔡蔚 王璇
基金项目:中南民族大学教研项目:动态评估理论应用于大学英语口语测试的研究(2012003)。
摘  要:在对动态评估的理论基础和在口语测试中进行动态评估的必要性分析基础上,在大学英语口语测试中设计并实施动态评估流程;以中南民族大学非英语专业大一新生为实验对象,进行口语测试的动态评估,并将实验班和控制班的前后测结果进行实证研...
关 键 词:动态评估理论 最近发展区理论 英语口语测试 大学英语教学 
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大学英语教学之词汇深度的“高原现象”探究获取全文在线阅读
8
出  处:《黄冈职业技术学院学报》 2019年第6期80-83,共4页
作  者:张林明
基金项目:山西大同大学重点教学研究项目(XJG2018228);山西大同大学重点科研项目(2018K28)。
摘  要:大学英语教学中,词汇知识呈现多维性。词汇宽度知识需扩展,深度要延伸;接受性词汇能力应注重,产出性能力更待培养。词汇学习,常使学习者陷入困境,导致“高原现象”。针对其原因,形成过程和解决方法等,提出了转变学生认知方式与学习...
关 键 词:大学英语教学 词汇深度 高原现象 解决对策 
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汉英构句对比在大学英语汉译英段落翻译教学中的应用获取全文在线阅读
9
出  处:《英语广场:学术研究》 2019年第12期88-89,共2页
作  者:杨峰
摘  要:自2013年12月起,大学英语四级翻译题型有了较大变化,原来的单句汉译英调整为段落汉译英。本文从汉英构句的意合与形合特点对比的角度,探讨大学英语汉译英段落翻译教学中的汉语原文理解和翻译过程中的句式转换,以期为大学英语汉译...
关 键 词:汉英构句对比 应用 汉译英段落翻译 大学英语教学 
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基于大学英语教学指南的英语分层分类研究获取全文在线阅读
10
出  处:《哈尔滨职业技术学院学报》 2019年第6期135-137,共3页
作  者:张义 刘扬 杜伟
基金项目:河北省教育厅2018年河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“基于大学英语教学指南的大学英语课程分层分类创新研究——以应用型民办本科院校为例”(项目编号:2018 YYGJO87)。
摘  要:基于教育部最新版《大学英语教学指南》,尝试通过改革大学英语课程设置、创新教学手段、细化教学目标和评估体系,构建大学英语分层分类教学模式。新的模式有助于增加英语学习氛围,提高学生英语学习成绩。但在实施过程中凸显的问题,如分...
关 键 词:大学英语教学指南 分层分类 教学模式 
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