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"关键词=学习困难"
947 条 记 录,以下是 1-10
青少年学习困难干预效果的元分析获取全文在线阅读
1
出  处:《石家庄学院学报》 2019年第6期54-63,共10页
作  者:张志刚 徐琴芳 张义宾
基金项目:江苏省特殊儿童障碍与干预重点建设实验室开放课题(NTOS2018003)。
摘  要:对国内1994~2019年81项青少年学习困难的干预研究进行了元分析,考察了干预方法、干预周期、干预组织形式等对干预效果的影响.结果发现:国内现有的对学习困难干预即时效应量达到显著的中等到大效果(g=0.520),追踪效...
关 键 词:青少年 学习困难 干预 元分析 
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冶金专业核心课程学习效果影响因素调查--以《冶金原理》为例获取全文在线阅读
2
出  处:《河北工程大学学报:社会科学版》 2019年第3期102-106,共5页
作  者:赵烁 吕静彩 柴保明 葛阳阳
基金项目:河北省高等教育教学改革研究与实践项目(编号:2017GJJG129);河北省高等教育学会高等教育科学研究十三五规划课题(编号:GJXH2017-197);河北工程大学研究生教育综合改革项目(编号:YZG2019011).
摘  要:在冶金工程学科教学中,《冶金原理》被认为是最难学的专业课之一。开展本研究的主要原因是许多学生在考试中以失败告终,重修率居高不下。调查结果表明,过去两年的考试成绩低于60分的约占30%,在所有课程中一次通过率水平偏低。为了...
关 键 词:学习困难 冶金原理 教学方法 阅读方法 课堂注意力 
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基层干部学历教育学员学习困难分析及对策研究获取全文在线阅读
3
出  处:《山东广播电视大学学报》 2019年第3期13-16,共4页
作  者:郑林霄 周卫东 韦丙海
基金项目:2017年度山东广播电视大学科研项目"信息化条件下基层干部学历教育学员信息素养提升路径研究"(项目编号:2017Y006)阶段性成果;2017年度山东广播电视大学"素质提升工程研究"专项课题"山东省基层干部'素质提升工程'学员学习困难分析及对策研究"(项目编号:2017SY08)阶段性成果。
摘  要:通过对参与基层干部学历教育的学员进行深入调研,发现学员学习的基本情况比较均衡、教学与实践密切结合,学生之间存在差距、学习支持服务有待提高、个体因素导致的学习困难差距较大等问题。在此基础上提出加强理想信念教育,端正学习动机...
关 键 词:素质提升工程 学习困难 对策 
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应用型本科院校大学英语学习困难生转化策略的思考获取全文在线阅读
4
出  处:《教育信息化论坛》 2019年第7期94-95,共2页
作  者:陈亚非
摘  要:文章以应用型本科院校学生学习特点为基础分析了大学英语学习困难生的成因,力求探索符合学校特色培养和学习困难学习特点的转化策略,以期帮助学习困难生提高英语学习效果,致力于达到大学英语课程的基本培养目标。
关 键 词:应用型本科院校 英语学习困难 转化策略 
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高中物理学习困难的成因分析及对策研究获取全文在线阅读
5
出  处:《科技资讯》 2019年第24期157-158,共2页
作  者:李永兰
摘  要:作为高中必修学科的物理是培养高中生物理思维和逻辑思维的重要学科,更是提高高中生动手实践能力以及自主探究能力的主要学科之一。该文简单介绍了高中物理学习困难的成因,在结合高中生物理学习能力以及高中物理教学客观规律的基础上,为...
关 键 词:高中物理 学习困难 成因 对策 
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声音获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2019年第56期2-2,共1页
作  者:虞育红
摘  要:《江苏教育》(心理健康)2019年第5期《学习心理辅导的任务及策略》一文,在学习心理的范畴里,从激发学习动机、调整学习策略、改善学习困难的角度进行普及性的专业论述,为教师提高教学实效、学生提高学习成绩提供了宝贵的建议。多...
关 键 词:学习心理辅导 《江苏教育》 心理健康 学习动机 学习策略 学习困难 教学实效 学习成绩 
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数据分析助力翻转课堂精准教学促进思维提升——以“文学批评”课程为例获取全文在线阅读
7
出  处:《中国大学教学》 2019年第5期60-65,79共7页
作  者:徐敏
基金项目:湖北省教学研究项目“强交互型智慧教室环境下高校文科学生个性化学习探索--基于精准学习干预的文学批评高效翻转课堂建构”(项目编号2017097)的阶段性成果。
摘  要:大数据时代为教与学带来了新的可能。本文以文学批评课程翻转课堂为例,探讨了在以学生为中心的教学中,如何通过数据分析动态追踪并分析学生的学情,准确定位课堂中各类学习人群,创建积极有效的学习共同体;如何在以伙伴学习为主要方式的...
关 键 词:数据挖掘 学习分析 学习困难人群 教学干预 个性化发展 
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浅谈初高中物理教学的有效衔接获取全文在线阅读
8
出  处:《基础教育参考》 2019年第11期59-60,共2页
作  者:樊宇 郑方
摘  要:学生进入高中阶段以后,知识难度升级,学习压力增大,生活节奏进一步加快,这会使学生表现出一定程度的不适应,而在物理学习中的不适应表现得更加突出。在此,将分析学生高中物理学习困难的原因,并针对物理教师如何做好初高中物理教学衔...
关 键 词:高中物理教学 有效衔接 物理学习困难 学生表现 高中阶段 学习压力 生活节奏 衔接工作 
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正念训练对学习困难学生注意力及学业情绪的影响获取全文在线阅读
9
出  处:《基础教育》 2019年第2期74-81,共8页
作  者:陈翠翠 杜晓新 李叶娥
摘  要:为探讨正念训练对学习困难学生的影响,本研究对28名学习困难学生进行了8周的实验干预,并用注意力测验及学业情绪量表评估了干预效果。结果表明:1)正念训练能显著提升学习困难学生的注意稳定性和转移,在注意分配及注意广度上的效果...
关 键 词:正念训练 学习困难学生 注意力 学业情绪 
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主体间性视域下的词汇学习困难与词汇学习策略研究获取全文在线阅读
10
出  处:《创新与创业教育》 2019年第2期32-38,共7页
作  者:屈典宁 余卉荃
基金项目:湖南省社科基金项目“组构性对中国外语学习者成语加工的影响研究”(16YBA375);湖南省社科基金项目“智慧教育时代学习分析在高等教育中的创新应用研究”(18YBA445);中南大学外国语学院2016年青年教师发展基金项目“语义分解性对中国学习者成语加工的影响研究”。
摘  要:在主体间性哲学范式的理论框架下,对教学双主体即大学英语教师和非英语专业本科生分别进行问卷调查,考察两者对词汇学习困难相关因素的认知及对词汇学习策略的态度,并对比了教师的词汇教学重心与学生的词汇教学期望的异同。研究结果表明...
关 键 词:非英语专业本科生 词汇学习困难 词汇学习策略 主体间性 词汇教学期望 词汇教学侧重点 
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