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检索条件:
"关键词=学习策略"
5,178 条 记 录,以下是 1-10
科学教学中基于二级分组的合作学习策略获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第6期64-66,共3页
作  者:张爱民
摘  要:二级分组创设了二级建制,即6人小组分为两个平行3人小组。二级分组设立小组长和小导师,实行双轨责任运行机制,能够精准管控处于分或合状态下的所有小组成员和合作学习过程。双轨责任运行机制下的二级分组建制,融合小组合作、大组合作...
关 键 词:小学科学 二级分组 双轨责任运行机制 合作学习策略 
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如何提升中小学生的学业成绩?——基于学习策略与教学策略改进的视角获取全文在线阅读
2
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期93-105,共13页
作  者:唐一鹏 王闯 胡咏梅
基金项目:国家社会科学基金教育学重大项目“教育适应中国人口结构发展趋势研究”(VGA190003)。
摘  要:学习策略与教学策略的视角出发,基于中国东部某省份的大规模测评数据探讨何种教学策略和学习策略能够更为有效地提升中小学生的学业成绩。多层线性回归模型的结果表明:认知、元认知和探究性学习三种学习策略均能够显著提升学生成绩,其...
关 键 词:学业成绩 学习策略 教学策略 泛精确匹配方法 
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策略和表达:群文阅读教学的核心获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第4期30-31,共2页
作  者:叶志英
基金项目:广东省教育科学规划课题《小学语文中高年级群文阅读教学策略研究》(课题批准号2017YQJK142)的研究成果。
摘  要:提升学生的语文核心素养是语文教学的主要目标。提升学生的语文核心素养,离不开阅读策略的指导和表达能力的训练。群文阅读教学应以策略和表达为双翼,直接指向学生阅读素养和表达能力的提高。在群文阅读教学中,教师应因文而异、因材施教...
关 键 词:群文教学 核心素养 学习策略 表达能力 
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大学生思政课学习方式及其教学启示研究获取全文在线阅读
4
出  处:《大学教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期68-74,共7页
作  者:姚利民 舒俊
基金项目:国家社会科学基金一般项目“大学生思想道德素质指数研究”(17BKS162)。
摘  要:学习方式是影响大学生思政课教学效果的重要内因。对五省十多所高校2019名大学生的调查发现:大部分学生思政课学习方式多样,深层学习方式和浅层学习方式兼而有之;学生思政课深层学习方式多于浅层学习方式,但其学习方式有较大改进空...
关 键 词:思政课 学习方式 学习动机 学习策略 深层学习 浅层学习 
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高职学生英语学习策略使用调查获取全文在线阅读
5
出  处:《晋城职业技术学院学报》 2020年第2期51-53,60共4页
作  者:白杨
基金项目:晋城职业技术学院2018年度院级课题《高职非英语专业英语学习策略意识研究与培养》(项目编号:LX1817)。
摘  要:随机抽选晋城职业技术学院129名学生为被试进行英语学习策略使用的问卷调查。研究表明:高职生的英语学习策略使用处于"有时使用策略"水平;男女生在英语学习策略使用上没有显著差异;文理专业学生在英语学习策略使用上没有显著差异;...
关 键 词:高职学生 学习策略 性别 专业 英语水平 
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智慧教室环境下大学生学习环境偏好与学习策略的关系探究获取全文在线阅读
6
出  处:《现代教育技术》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期45-51,共7页
作  者:张雪 杨浩 石映辉
基金项目:2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于智慧教室的学习交互行为模型及其应用研究”(项目编号:18YJC880074)的阶段性研究成果。
摘  要:为探究智慧教室环境下大学生学习环境偏好与学习策略之间的关系,文章以华中地区H大学在智慧教室环境下学习的本科生为研究对象,通过"智慧教室环境偏好量表"和"大学生学习策略量表",调查了大学生在智慧教室环境下的学习环境主要偏好...
关 键 词:智慧教室 学习环境偏好 学习策略 大学生 
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学习者信息素养、在线学习投入及学习绩效关系的实证研究获取全文在线阅读
7
出  处:《中国电化教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期77-84,共8页
作  者:胡小勇 徐欢云 陈泽璇
基金项目:2018年国家社科基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(项目编号:18ZDA334)研究成果。
摘  要:中国在线教育“质量革命”已经到来,以学习者视角的在线学习分析与评估至关重要。该研究基于“学习预备—学习过程—学习结果”的3P分析框架,构建了学习者信息素养、在线学习投入、深度学习动机与策略,以及在线学习绩效各要素之间的在...
关 键 词:在线学习投入 信息素养 学习绩效 深度学习动机 深度学习策略 结构方程模型 
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翻转课堂模式下英语专业学生多元智能与学习策略相关性研究获取全文在线阅读
8
出  处:《语言教育》 2020年第1期26-32,共7页
作  者:蔡琴琴 赵秀艳 盖洁
基金项目:2016年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“英语专业基础阶段内容依托翻转课堂教学模式研究”(项目编号:501);大连外国语大学2017年度研究生教学改革项目“移动技术辅助’导师专题研究课程’的实践与研究”(项目编号:YJSJG2017-19);2018年度大连外国语大学研究生创新立项“翻转课堂模式下多元智能与学习策略研究”(项目编号:YJSCX2018-142)的阶段性研究成果.
摘  要:本研究通过多元智能问卷、学习策略问卷与半结构化访谈调查了翻转课堂模式下英语专业学生的多元智能与学习策略使用情况,并通过相关分析与多元回归分析对二者的相关性进行探究。研究发现:翻转课堂模式下,英语专业学生的人际智能、自我认...
关 键 词:翻转课堂 多元智能 学习策略 相关性 
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自我监控策略应用于英语语法学习的可行性——基于概念整合理论获取全文在线阅读
9
出  处:《现代交际》 2020年第6期177-180,共4页
作  者:姜霞
摘  要:在各国联系日益密切、交流活动日益频繁的大背景下,我国外语人才培养的重要性与迫切性日益突显。但由于语言间不同规则体系的影响,语言学习者在进行相关目的语学习过程中,总会出现诸如语法掌握不精或对语言规则使用不当等情况。然而,已...
关 键 词:学习策略 元认知策略 自我监控策略 概念整合理论 目的语语法 
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留学生医学汉语学习策略研究及教学改革启示获取全文在线阅读
10
出  处:《现代交际》 2020年第6期32-33,共2页
作  者:夏萌萌 贡献
基金项目:海军军医大学2017年度校级教学研究与改革项目(JYA2017009)。
摘  要:目的:研究临床医学本科留学生医学汉语学习策略,以启发和促进医学汉语教学改革。方法:随机选取本科一年级24名留学生,采用Oxford有关学习策略的分类方法,针对6个维度共44个条目进行深入调查与分析。结果:留学生学习策略使...
关 键 词:留学生 医学汉语 学习策略 教学策略 
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