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领域

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主题

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  • 1篇失败归因
  • 1篇时距估计
  • 1篇收敛思维
  • 1篇随班就读学生
  • 1篇内在动机
  • 1篇年级
  • 1篇青年就业

机构

  • 1篇华东师范大学
  • 1篇西南师范大学

作者

  • 1篇王飞飞
  • 1篇崔文霞
  • 1篇冯维

期刊

  • 5篇现代特殊教育
  • 2篇教育科学
  • 1篇中国学校体育
  • 1篇比较教育研究
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  • 1篇上海教育科研
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇教师教育研究
  • 1篇教学与管理:...
  • 1篇绥化学院学报
  • 1篇四川文理学院...
  • 1篇社会与公益
  • 1篇江汉学术

年份

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  • 1篇1995
检索条件:
"关键词=学习障碍学生"
18 条 记 录,以下是 1-10
学习障碍学生与普通学生短时距估计的比较获取全文在线阅读
1
出  处:《绥化学院学报》 2019年第10期104-106,共3页
作  者:薛岚 徐健 张晶晶
摘  要:通过视觉刺激方式,对学习障碍学生和普通学生的三种短时距估计进行了比较。结果显示:两组被试对三种时距的估计结果与实际均存在显著差异;在估计结果和相对误差率两方面上,学习障碍学生与普通学生均相似,且两组被试的组内差异也相似。...
关 键 词:视觉通道 学习障碍学生 普通学生 短时距估计 临界点 
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学习障碍学生厌学情绪分析与应对策略的个案研究获取全文在线阅读
2
出  处:《现代特殊教育》 2019年第13期19-21,共3页
作  者:田宁
摘  要:学习障碍学生容易产生厌学情绪,致使他们难以融入班集体生活和学习。本文从自我认知、亲子关系和师生关系三方面,分析了一名学习障碍学生厌学情绪积累的过程。建议以资源教室为原点,从教师支持、个别辅导和家庭教育三个方面实施干预策略...
关 键 词:学习障碍学生 厌学情绪 应对策略 
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学生全员参与轮滑活动的探索——以学校2016年轮滑运动会为例获取全文在线阅读
3
出  处:《中国学校体育》 2018年第8期94-96,共3页
作  者:黄绢
摘  要:南京市光华东街小学创建于1978年,2013年成为江苏省科学教育示范学校,2015年成为南京市随班就读实验学校,2016年成为南京市融合教育示范学校培育对象学校。现有24个班,学生713名,其中外来务工人员子女占50%,...
关 键 词:示范学校 学生 轮滑 全员参与 运动会 外来务工人员子女 随班就读学生 学习障碍学生 
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支架教学在学习障碍领域中的应用获取全文在线阅读
4
出  处:《现代特殊教育》 2017年第12期33-38,共6页
作  者:刘艳 江琴娣
摘  要:支架教学是指教学过程中教师向学生提供支持以帮助学生完成一些无法独自完成的任务,并在确认学生能够完成任务后根据情况逐步减少支持,最终争取使学生能够独立完成任务的教学方法。学习中有障碍学生普遍欠缺理解或加工新/复杂信息的能...
关 键 词:支架教学 学习障碍学生 
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支持学障青年就业获取全文在线阅读
5
出  处:《社会与公益》 2013年第4期95-95,共1页
作  者:邓良顺
摘  要:近年教育界和家长愈来愈关注有学习障碍学生的需要和发展,各中、小学亦有配套和支持服务,提升他们的学习能力,但学生毕业后面对竞争激烈的就业市场,社会上却未有全面的支持服务。
关 键 词:青年就业 学习障碍学生 学习能力 就业市场 教育界 服务 
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如何做好一对一的个别训练?获取全文在线阅读
6
出  处:《现代特殊教育》 2010年第2期48-48,共1页
作  者:王艳杰
摘  要:一对一的个别训练已成为满足学生特殊需要的一种成熟而有效的训练手段。它被广泛地应用于智障、自闭症、情绪障碍学习障碍学生的认知、注意力、思维、语言、精细运动、感统等训练中。作为训练者,如何做好一对一的个别训练呢?可以从以下...
关 键 词:训练手段 一对一 个别 学习障碍学生 情绪障碍 自闭症 注意力 
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小学数学学习障碍学生的个案研究获取全文在线阅读
7
出  处:《中小学教师培训》 2007年第12期47-49,共3页
作  者:曹利利
摘  要:张小琪(化名)五年级学生,她是个很腼腆的小女生,性格内向,平时不愿跟同学们打交道,也不爱说话。上课从不举手,被老师提问也不会张嘴回答,找她谈话基本低头不答。学习成绩极差,从不主动完成作业,只能靠抄作业完成,四年级时英语平...
关 键 词:学习障碍学生 小学数学 个案 作业完成 性格内向 学习成绩 面部表情 五年级 
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学习障碍学生学习兴趣的培养获取全文在线阅读
8
出  处:《四川文理学院学报》 2007年第F06期180-181,共2页
作  者:张永红
摘  要:学习兴趣是推动学生学习的内部动力,在学习中起着非常重要的作用,而学习障碍学生大都缺乏学习兴趣,产生厌学情绪。要使他们步入学习领域,就必须从多方面入手,培养其学习兴趣,以此激发其强烈的学习动机,逐步实现其由厌学到乐学的飞跃...
关 键 词:学习障碍学生 学习兴趣 培养 
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国外学习障碍研究的整合化视角获取全文在线阅读
9
出  处:《现代特殊教育》 2005年第7期76-79,共4页
作  者:王飞飞 冯维
摘  要:一、问题的提出 当前,我国对学习障碍的研究主要集中在对成因的分析和实证上,并且这种实证和分析往往是针对单方面的原因,如注意力缺陷、统觉失调、学习策略的缺失等,而在学习障碍学生的安置和学习障碍行为的干预等实践方面,相关研究...
关 键 词:学习障碍学生 整合化 国外 非认知因素 学习策略 注意力 成因 
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美国学习障碍学生的教育对策:一种整合的途径获取全文在线阅读
10
出  处:《比较教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2003年第11期17-19,共3页
作  者:崔文霞
摘  要:本文从学习障碍学生的界定出发,分析学习障碍的主要类型及形成原因,根据美国现在流行的一种满足全体学生需要的社区与学校相互联系的体系分类差异序列,提出一种整合的教育对策和途径,并加以具体阐述和分析.
关 键 词:学习障碍学生 体系分类差异系列 支持因素 
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