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检索条件:
"关键词=学前儿童"
1,173 条 记 录,以下是 1-10
3~6岁幼儿书籍的创新设计研究获取全文在线阅读
1
出  处:《艺术科技》 2019年第13期148-148,154共2页
作  者:周燕
摘  要:当代幼儿书籍出版业正面临电子媒体的冲击,在各种电子信息和诸多媒体的挑战下,既要尊重传统书籍的工艺美,又要更新观念,从全局出发,创新书籍整体的设计。本文旨在打破单一的思维方式,以3~6岁幼儿发展的心理特征为基础,力求把握书...
关 键 词:3~6岁幼儿 幼儿书籍 书籍设计 学前儿童 书籍创新 
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学前儿童动作技能与身体素质水平的典型相关分析获取全文在线阅读
2
出  处:《中国体育科技》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期46-51,共6页
作  者:王欢 胡水清 李一辰 郑迎东
基金项目:北京市教育科学“十三五”规划重点课题(CADA17074).
摘  要:目的:3~6岁是学前儿童动作技能发展和身体素质发展的关键时期,探讨幼儿动作技能与身体素质的关系,为提高我国幼儿的体质和动作水平提供参考。对象与方法:646名3~6岁幼儿,其中,男童326名,女童320名。使用TGMD-3...
关 键 词:学前儿童 动作技能 身体素质 典型相关 
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关于隔代教育的研究综述获取全文在线阅读
3
出  处:《教育观察》 2019年第26期9-11,共3页
作  者:王雪菲
基金项目:中国石油大学胜利学院2018年度校级课题“0-3岁婴幼儿隔代教养的调査研究”(KY2018024)。
摘  要:随着社会生活压力的增大,隔代教育成为越来越普遍又不可避免的现象。通过跟进近十年知网上有关"隔代教养"的研究,发现现有研究较多地将关注点集中于农村青少年留守儿童的隔代教育上,对城市家庭及学龄前儿童隔代教养的研究相对较少。已...
关 键 词:隔代教育 隔代教养 学前儿童研究展望 
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对当前学前儿童性教育课程开发的思考获取全文在线阅读
4
出  处:《广西教育学院学报》 2019年第6期212-216,共5页
作  者:尹江倩 刘华
摘  要:学前期是儿童性启蒙的关键期,性教育课程的开发具有重要意义,它有利于儿童健全人格的形成、增强儿童身体的自我保护意识同时规避现存的性教育学习环境。如今性教育课程的开发依然存在困难,首先是成人对性教育课程实施内容、方法的质疑,...
关 键 词:学前儿童 性教育课程 课程开发 科学性教育观 
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学前儿童性别角色教育现状调查研究——以东北八个地级市为例获取全文在线阅读
5
出  处:《陕西学前师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期45-50,共6页
作  者:孙崇勇 赵红 赵灼 刘丽丽
基金项目:吉林省教育厅“十三五”社会科学项目(JJKH20191037SK)。
摘  要:采用自编问卷调查了学前儿童性别角色教育现状,发现当前学前儿童性别角色教育过程中存在的问题主要集中体现在性别角色教育意识、性别角色教育内容、性别角色教育形式和性别刻板印象四个方面,其中尤其以性别刻板印象问题较为明显或严重。...
关 键 词:学前儿童 性别角色 性别角色教育 
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传统音乐在学前音乐教育实施中应注意的问题探析获取全文在线阅读
6
出  处:《艺术科技》 2019年第12期234-234,共1页
作  者:谢予舟
摘  要:音乐教学在学前教育教学中占据着很大的比例,但是传统音乐的发展受到了文化多元化的影响。学前音乐教育的开展不仅能够促进学前儿童音乐情操的养成,而且能够提高学前儿童的音乐欣赏能力。我国的传统音乐具备多样化的特点,而且艺术价值较...
关 键 词:传统音乐 学前儿童 音乐教育 实施 
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观察因果学习和自主探索对学前儿童因果推理的影响获取全文在线阅读
7
出  处:《心理学探新》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期508-513,共6页
作  者:陈水平 刘雁伶 邹婷 胡竹菁
基金项目:全国教育科学规划教育部重点课题(DHA170341);国家自然科学基金项目(31460252);江西科技师范大学博士科研启动基金(2019BSQD022);江西省社会科学十三五规划课题(19JY24);江西省社会科学十三五规划课题(19JY23)。
摘  要:本研究采取单因素完全随机实验设计,以94名学前末期儿童(66-74月龄)为被试,在控制证据顺序的条件下探究观察因果学习结果和自主探索结果对儿童因果推理的影响,结果发现:(1)在只获得观察学习结果或自主探索结果一种证据条件...
关 键 词:学前儿童 因果推理 观察因果学习 自主探索 
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睡眠时间参数对学前儿童问题行为的影响:消极情绪性的调节作用获取全文在线阅读
8
出  处:《心理发展与教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期710-718,共9页
作  者:姚力宁 高金帆 贺立竞 高鑫 崔慧欣 邢淑芬
基金项目:北京市教育委员会社科计划面上项目“不同情境中个体的亲社会行为:可识别受害者效应及内在心理机制研究”(025155307800/032)。
摘  要:本研究以338名学前儿童为被试,采用母亲报告法探究了学前儿童睡眠时间与问题行为之间的关系,以及儿童消极情绪性的调节作用。结果发现:(1)睡眠总时长对儿童内化和外化问题行为的主效应显著,而睡眠总时长与消极情绪性对儿童内化和...
关 键 词:睡眠时间 消极情绪性 问题行为 学前儿童 
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西藏地区学前儿童心理健康发展的困境与出路获取全文在线阅读
9
出  处:《现代交际》 2019年第24期137-137,136共2页
作  者:罗珍
摘  要:西藏社会经济快速发展的同时,学前教育也得到了各级部门和社会的广泛关注,但是受多方因素的影响,西藏地区学前儿童心理健康教育还存在对心理健康教育的重视度不高、师资队伍整体水平低等问题,影响学前儿童的心理健康发展。在分析西藏学...
关 键 词:西藏 学前儿童 心理健康 困境 策略 
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基于夸美纽斯《母育学校》中的幼儿教育思想谈学前儿童智育获取全文在线阅读
10
出  处:《教育观察》 2019年第22期140-142,共3页
作  者:孙妍
摘  要:夸美纽斯(T.A.Comenius,1592—1670)是17世纪捷克著名教育改革家和教育理论家,其著作《母育学校》是教育史上最早系统论述学前教育的专著。夸美纽斯对0—6岁的儿童进行了专门的研究,从体育、德行、智育等方面...
关 键 词:夸美纽斯 《母育学校》 学前儿童智育 
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