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456 条 记 录,以下是 1-10
部编版第一语文教科书导系统分析获取全文在线阅读
1
出  处:《文学教育》 2020年第3期36-37,共2页
作  者:石宇娥 黄耘
摘  要:语文教科书由导系统、选文系统、知识系统、练习系统组成。其中,导系统较以往教科书有些许变化,更符合小低年儿童身心发展规律,呈现注重传统文化,紧贴生活实际,凸显育人功能的特点。
关 键 词:部编版 第一 语文教科书 系统 
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基于单元集中识字教策略优化窥探——以统编教材第一识字教为例获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第28期93-94,共2页
作  者:王小丽
摘  要:识字写字,是第一语文教的重点,也是贯穿整个义务教育阶语文教的重要内容。与其他教材相比,统编教材针对识字进行了相应的编排。教师要准确与教材编者、教规律以及生童趣进行对话,以便准确把握编辑意图,正确了解汉字构造...
关 键 词:统编教材 第一 单元识字 
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可视化视角下小第一估算的实践研究获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2019年第17期21-23,共3页
作  者:周虹
摘  要:估算是发展生数感的重要途径,也是解决问题的一种重要策略。当前,生估算意识薄弱,估算方法欠缺,估算能力不足。通过“可视化估算”,完善第一估算的教目标,创新指导路径,构建立体评价,让结构可见,让思维可见,让兴趣可见...
关 键 词:可视化估算 第一 估算能力 
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游中考,考中思,思中——谈第一游考活动的组织和实施获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2019年第16期10-12,共3页
作  者:林丽
摘  要:游考作为我国教育改革的全新的考试模式,已经从实验阶走向推广阶,对小生尤其第一生的全方面健康发展有着重要的推动作用。在游考活动中,教师要从生的心理特点出发,根据课程标准的要求,对游考的内容确定、组织形式、道具...
关 键 词:游考 第一 内容确定 目标设置 评价形式 
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语文阅读教须有意识——以统编教材二年级上册《雾在哪里》一课教为例获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第34期69-70,共2页
作  者:姚彩萍
摘  要:遵循课程标准中各的不同要求,让语文习和生素养的形成循序渐进,是我们教师的共识.教中,教师应充分研读新课程标准中各识字教差异,理解感悟的差异,语用指导的差异,让生在循序渐进的语文习中扎实提...
关 键 词:语文 阅读教 意识 核心素养 循序渐进 
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儿童诗教探究获取全文在线阅读
6
出  处:《教育观察》 2019年第29期69-71,共3页
作  者:刘雅文
摘  要:儿童诗教有利于生智力、语言能力和人文精神的培养,同时能有效地提高生的识字量、阅读量,更好地促进生思维的发展,为儿童的文功底打下基础。大量教实践和相关资料表明,儿童诗选文在小语文教材中占据的比重较大,而...
关 键 词:儿童诗 语文  儿童诗教 
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生数审题能力的培养研究获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2019年第28期29-30,共2页
作  者:陶建梅
摘  要:一二年级的小生因审题能力差,频频出错的现象屡见不鲜,这是师生应重点关注并亟须解决的焦点问题。数教师需要从低生的心理特点出发,在信息提取、动手操作、思维发散、以致用、自觉行为能力等多方面对此进行重点培养。
关 键 词: 审题能力 培养研究 
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中高生课外阅读现状分析及策略研究获取全文在线阅读
8
出  处:《辽宁师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期106-113,共8页
作  者:郑艳 孙采文
基金项目:国家语委“十三五”科研规划2017年度科研课题“中小用文言文词频统计及常用字词研究”(YB135-47)。
摘  要:提升小生的阅读能力是小语文教育教的一项重要内容。小生阅读能力的提升需要多方面因素共同促进,小生的个人兴趣、教师的科指导、家长的合理引导是小生具备高水平阅读能力的重要保证。本文基于对某市中高生课外阅读...
关 键 词:中高 课外阅读 现状 策略 
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第一阅读教中渗透心理教育浅探获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2019年第13期38-39,共2页
作  者:钱勤
摘  要:当前,生的心理问题较为突出。统编教材关注到这一点,不仅注重语文要素的落实,还注重心理教育内容有机渗透。教师要对统编教材进行深入挖掘,在小改动处看出大心机、在新变化处发现隐藏心意,并通过有效训练,使生在获得语文知识的同...
关 键 词:统编教材 第一 心理教育 
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“提取信息”语文要素的编排及教策略浅探获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2019年第25期34-35,共2页
作  者:王华
摘  要:“提取信息”是语文要素的重要内容。第一的统编教材从“提取简单信息”“进行直接推断”和“会综合表达”三个层次具体呈现“提取信息”的语文要素。在教中,教师要引导生理清整体与局部的关系、分散与整合的关系、补白与推断的...
关 键 词:提取信息 第一 统编教材 
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