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"关键词=学科核心素养"
831 条 记 录,以下是 1-10
高中政治议题式教学的议题设计例析获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第9期28-29,共2页
作  者:曾锋华
摘  要:聚焦学科核心素养,彰显学科育人价值,促进学生的全面发展,新课程改革主张议题式教学,力求构建理论知识与生活关切相结合的活动型学科课程,这要求教师必须创新课堂教学设计。文章结合教学案例,从生活性原则、科学性原则和思想性原则三...
关 键 词:议题式教学 学科核心素养 设计原则 
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促进地理学科核心素养发展的表现性评价设计——以“资源枯竭型城市鹤岗的发展探索”为例获取全文在线阅读
2
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期86-91,共6页
作  者:王思源
摘  要:表现性评价是地理课程标准提倡的一种过程性评价方法,它能对学生完成某项任务的综合表现进行评价,是一种基于地理学科核心素养发展的评价方式。以鹤岗作为资源枯竭地区的典型案例,通过确定表现性目标,设计表现性评价任务,开发评价量规...
关 键 词:高中地理 地理学科核心素养 表现性评价 资源枯竭 
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在课程实施中培育高中历史学科核心素养的路径与策略--教学教研活动课反思获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第6期41-42,共2页
作  者:付西莲
摘  要:《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出,要培养学生五大学科核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。现在正处于教育改革的关键时期,如何落实新课程标准提出的五大学科核心素养,是目前教育高中历史教学...
关 键 词:高中历史 学科核心素养 课堂教学 
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化学核心素养背景下的学习问题发现与设计获取全文在线阅读
4
出  处:《化学教与学》 2020年第4期40-41,44共3页
作  者:张帅 方杰
基金项目:北京市教育科学“十三五”规划立项课题“基于发展‘科学态度与社会责任’素养的高中化学课堂教学研究”(课题编号:CDDB19201)研究成果。
摘  要:新课改背景下强调课堂要创设真实问题情境,促进学习方式转变,促进学生化学学科核心素养的形成和发展。文章结合丰富生动的案例,研究教学驱动性问题挖掘设计的策略和思路,尝试摸索自主学习背景下问题驱动式教学,为进一步讨论化学学科核...
关 键 词:化学学科核心素养 学情调研 问题设计 
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基于化学学科核心素养提升的数字化实验课堂教学--以苏教版“常见的弱电解质”教学为例获取全文在线阅读
5
出  处:《化学教与学》 2020年第4期79-83,共5页
作  者:白静珠 胡天保
基金项目:2020年度江阴市教师专项课题阶段性成果。
摘  要:结合教学实例,对数字化实验在发展学生化学学科核心素养方面的优势作了详细分析,给出了运用数字化实验技术培育学生化学核心素养的方法和途径,并指出今后化学课堂开展数字化实验需要努力的方向。
关 键 词:化学学科核心素养 数字化实验 课堂教学 
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体育深度教学:体育学科核心素养培育的应然进路获取全文在线阅读
6
出  处:《体育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期90-95,共6页
作  者:罗伟柱 邓星华
摘  要:核心素养为导向的课堂教学,必须转变传统教学中表层化、形式化和技术化的错误倾向,由知识中心转向素养中心,使学生通过学科学习形成高于学科知识的学科素养。体育深度教学超越体育知识符号和动作技能,改变以往浅层化和工具性的教学方...
关 键 词:学校体育 体育深度教学 学科核心素养 体育课堂 
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“严出”之下高校体育课程改革的审视及推进路径获取全文在线阅读
7
出  处:《体育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期117-123,共7页
作  者:丛灿日 王志学
基金项目:安徽省高校青年人才支持计划重点项目(gxyqZD2016352);蚌埠学院教研项目(2017JYXMW14)。
摘  要:分析高校体育课程“严出”取向的必要性,并梳理高校体育课程“严出”的内涵、制度依据及历史借鉴。研究认为,高校体育改革应加强高校体育课程“严出”的共识与利益协调;依托体育技能等级考核标准,严把技能“学会”关;强化课外体育锻炼...
关 键 词:学校体育 高校体育课程 学生发展核心素养 体育学科核心素养 
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依托作文训练,涵养学科核心素养——以情境化作文“只养天鹅不养猪”训练为例获取全文在线阅读
8
出  处:《西藏教育》 2020年第3期26-29,共4页
作  者:张永彪
基金项目:2018年甘肃省教育科学“十三五”规划重点课题高中名师培责任编辑/周小兰养范式研究(编号:GS[2018]GHBZ056)阶段性研究成果之一。
摘  要:"学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。"语文核心素养,是语文教学的旨归,也是语文备考的方向,必须贯穿于整个语文教育教学过程。~([1])语言建构与运用、思维发展与提升...
关 键 词:学科核心素养 语文核心素养 作文训练 语文教育教学 高效教学 学生发展核心素养 情境化 社会发展需要 
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生物学学科核心素养语境下的单元学习:系统设计与实践路径获取全文在线阅读
9
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期58-64,共7页
作  者:孟凡龙 薛松 崔鸿
基金项目:江苏省“十三五”教育科学规划青年专项重点资助课题(C-a/2018/02/23);中国教育学会2017年度“十三五”教育科研规划课题(1717180293A)。
摘  要:学科核心素养语境下,基于学科的教育教学具体实施进路是一线教师的根本诉求。应以课程单元的系统设计为教育理念框架,在单元学习的内涵和价值分析的基础上系统设计单元学习方案。基于对《普通高中生物学课程标准(2017年版)》、教材...
关 键 词:学科核心素养 单元学习 系统设计 实践路径 
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走出议题式教学误区的个性化课堂获取全文在线阅读
10
出  处:《思想政治课教学》 2020年第3期20-23,共4页
作  者:周军海
摘  要:议题式教学方式通过议题确立、情境创设、任务搭建等环节将"生活引入课堂",让"课堂走向生活"。科学合理地使用议题式教学可以帮助学生更好地生成、理解学科知识。但再好的教学方法如果不能精准把握也会陷入教学误区。议题式教学课堂实...
关 键 词:议题式教学 学科核心素养 课堂教学个性化 
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