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"关键词=混合式教学模式"
300 条 记 录,以下是 1-10
朝鲜语词汇学课程导入混合教学模式浅探获取全文在线阅读
1
出  处:《高教学刊》 2020年第6期113-116,共4页
作  者:崔花 解柠羽
基金项目:辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目“以‘学生为中心’‘以学习为中心’的教与学模研究与实践”(编号:2018-756);大连民族大学本科教育教学改革研究与实践重点项目“以学为中心的教学策略设计”(编号:ZD201937)。
摘  要:朝鲜语词汇学课程作为四年制高校朝鲜语专业开设的语言学基础理论课程,其在授课过程中的难点是词汇学理论的抽象性问题,这些理论抽象性问题单凭讲解的授课方是无法解决的。而混合教学模式能够将传统的课堂教学与网络教学相结合,改...
关 键 词:朝鲜语词汇学课程 混合教学模式 词汇学理论的抽象性问题 深度学习理论 
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高校思政课混合教学模式的推进依据与实践要旨获取全文在线阅读
2
出  处:《高教学刊》 2020年第4期165-167,170共4页
作  者:刘伟 林宜飞 向晓君
基金项目:2019年湖南省高校思想政治工作研究课题思想政治理论课教学研究专项课题“高校思想政治理论课混合教学长效机制研究”(编号:19E01)阶段性成果;湖南省教育科学“十三五”规划2019年度课题“新时代新媒体新技术与高校思政课教学深度融合研究”(编号:XJK19CGD003)阶段性成果。
摘  要:相对于传统思政课教学模式和单一线上教学模式,混合教学模式具有典型的混合性特征,是教学样混合、学习任务混合和评价方混合的有机统一。推进高校思想政治理论课混合教学模式发展和应用是顺应?“互联网+”发展潮流的时代需要、...
关 键 词:思想政治理论课 混合教学模式 推进依据 实践要旨 
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药学专业有机化学课程“线上-线下”混合教学模式探索获取全文在线阅读
3
出  处:《高教学刊》 2020年第5期106-108,共3页
作  者:杜轶君 邱桂佳 方晟 胡春霞 周瑾
基金项目:绍兴市教育教学改革项目“药学专业基础化学课程混合教学模式研究与实践”(编号:sjg201701);院级教育教学改革项目“药学专业基础化学课程群”(编号:kcq201604);浙江省本科高校“十三五”特色专业建设项目“药学专业”(备案类94)。
摘  要:线上-线下混合教学法是一种新型教学模式,即解决了传统课堂教学中的不足和理论课时与课程内容间的矛盾,也将现代媒体技术运用到教学中,在发挥学生学习主体地位方面有一定的创新和突破。文章基于有机化学课堂教学中面临的实际问题,将...
关 键 词:混合教学模式 线上-线下混合 有机化学 
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混合教学模式在新闻传播学教学中的应用获取全文在线阅读
4
出  处:《传媒》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期84-86,共3页
作  者:胡海南
摘  要:教育新常态下,全新的信息生产与传播生态,促使了教育信息流动方的改变,并由此衍生了许多新型教学理念和教学模式,为现代教育的改革带来了诸多可能。而以信息技术为依托,以多维互动为重点,将线上教育、线下学习和协作学习进行整合,...
关 键 词:混合教学模式 新闻传播学 模型建构 应用对策 
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基于MOOC的大学英语“线上线下”混合教学模式研究获取全文在线阅读
5
出  处:《桂林师范高等专科学校学报》 2019年第6期115-119,共5页
作  者:杨姗姗 孙萌
基金项目:广西高等教育本科教学改革工程A类项目“‘互联网+’背景下大学英语课程‘线上线下’混合教学模式研究与实践”(项目编号:2019JGA289)。
摘  要:在信息技术时代背景下,"线上线下"混合教学模式应运而生。目前大学英语混合教学仍停留在传统的以教师为中心的教材配套资源+课堂教学的模,但在"互联网+"背景下,混合教学模式应依托优质的网络教学平台作为创新发展的基石。...
关 键 词:MOOC 大学英语 混合教学模式 保障条件 
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基于PBL的动物学混合教学模式探索与实践获取全文在线阅读
6
出  处:《高教学刊》 2019年第24期73-75,共3页
作  者:阴环 李柯 芦荣胜 程丽萍
基金项目:山西省高等学校教学改革创新重点项目“基于PBL模下的动物学教学改革”(编号:J2017154);山西师范大学优质课程建设项目“动物学”(编号:2017YZKC-09)。
摘  要:混合教学模式是通过有机结合线上自主学习和线下面对面交流学习而掀起了网络化学习和传统学习方共同发挥优势的高等教育新篇章,被国内外高校所普遍采用。我校在动物学课程教学改革中立足于学生,以培养创新性师范生为目标、以解决教学...
关 键 词:混合教学模式 “金课” PBL 阶段化 动物学 
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高职混合教学综艺化模实践探讨――以《国际贸易实务》课程为例获取全文在线阅读
7
出  处:《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2019年第4期99-102,共4页
作  者:田琦 胡裕波
基金项目:浙江省高等教育课堂教学改革项目[编号:kg20160796]。
摘  要:混合教学模式为研究基础,针对高职院校课堂教学存在的问题,借助PowToon、Kahoot等工具,结合具体的教学实践,探讨高职教学设计中融入综艺性教学环节的可行性。
关 键 词:高职教学改革 混合教学模式 综艺化 
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混合教学模式下高职艺术设计专业精品资源共享课的应用研究 ——以现代设计史为例获取全文在线阅读
8
出  处:《艺术科技》 2019年第14期81-82,共2页
作  者:廖瑜
基金项目:全国轻工职业教育教学指导委员会2018年度课题阶段性研究成果,课题序号:50.
摘  要:精品资源共享课是信息时代开展信息化教学改革的主要阵地,是实施混合教学模式的基础保障.以高职艺术设计专业现代设计史精品资源共享课为例,探讨精品资源共享课在混合教学中的应用优势、应用过程、应用成效,从而在实践中初步总结利...
关 键 词:混合教学模式 精品资源共享课 现代设计史 
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基于微课的线上线下混合教学模式研究获取全文在线阅读
9
出  处:《宁波广播电视大学学报》 2019年第4期87-89,共3页
作  者:李斌
基金项目:江苏开放大学(江苏城市职业学院)“十三五”科研规划课题“高职教育线上线下混合教学模式改革研究”成果,课题批准号:16SSW-Q-015。
摘  要:现代信息技术与教育的深度融合,向传统教学模式提出了新的问题和挑战。文章分析了传统教学模式存在的问题,并结合现代信息技术,提出了基于微课的线上线下混合教学模式的概念,在此基础上,构建了基于微课的线上线下混合教学模式模型...
关 键 词:微课 线上线下 混合教学模式 
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创新创业背景下食品添加剂课程混合教学模式研究获取全文在线阅读
10
出  处:《杨凌职业技术学院学报》 2019年第4期84-86,96共4页
作  者:吴志刚
基金项目:2019年全国食品工业职业教育教学指导委员会教学改革研究课题(SH265)。
摘  要:食品添加剂课程在食品专业学生创新精神和创新能力培养方面具有独特作用,新形势下食品添加剂课程实施混合教学模式改革,通过改变教学目标、教学内容、教学模式,实现创新创业实践与课程的有机融合。
关 键 词:食品添加剂课程 创新创业 混合教学模式 
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