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"关键词=游戏规则"
653 条 记 录,以下是 1-10
网络游戏规则的司法实践反思及著作权保护研究获取全文在线阅读
1
出  处:《绵阳师范学院学报》 2020年第7期5-9,共5页
作  者:罗邱兰
摘  要:以往司法实践中将所有网络游戏规则排除在《著作权法》保护范围之外的做法过于武断,简单抽象的游戏规则不受《著作权法》保护,在简单游戏规则上进行独创性研发设计创作的复杂、具体的游戏规则属于《著作权法》的保护范围。应坚持游戏规则...
关 键 词:游戏规则 直接保护 间接保护 “抽象—过滤—比较”原则 
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通过游戏给予引导获取全文在线阅读
2
出  处:《幼儿教育:教育教学》 2020年第4期27-27,共1页
作  者:张妍
摘  要:我在此推荐两个有意思的可以和幼儿一起做的小游戏,它们有助于幼儿发展自我控制能力以及意识到某种行为可能产生的后果。我在日常教育实践中运用过,效果比较好。第一个小游戏叫作“头发肩膀膝盖脚”,游戏规则是:游戏者根据发令者的指令...
关 键 词:幼儿发展 小游戏 游戏规则 自我控制能力 日常教育实践 有意思 
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论网络游戏规则不具有可版权性获取全文在线阅读
3
出  处:《苏州大学学报:法学版》 2020年第1期98-105,共8页
作  者:李忠诚
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金项目“体育赛事全媒体版权研究”(项目编号:19YJA890023)的阶段性成果。
摘  要:为了制止网络游戏规则的抄袭行为,游戏开发者试图通过著作权法对网络游戏规则进行保护,但这一做法不具有可行性。网络游戏规则不是现行著作权法上所规定的作品类型,不属于著作权法上的作品。网络游戏规则具有技术功能特征,不属于著作权...
关 键 词:网络游戏规则 作品类型法定 功能性原则 可版权性 
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体育教学中体育品格的有效培养获取全文在线阅读
4
出  处:《体育教学》 2019年第12期10-11,共2页
作  者:许欢欣 蔡振伟
摘  要:体育是一门情感养成教育,也是一门以身体练习为主的课程,以室外课为主,本文在体育核心素养下,通过游戏规则、技能学习、评价引导等方式培养学生的体育品格,从而让体育更全面、更积极地融入校园,让体育品格融入学生的生活、学习,使得...
关 键 词:核心素养 游戏规则 技能学习 评价引导 体育品格 
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小班音乐游戏:猫捉小鸟获取全文在线阅读
5
出  处:《教育观察》 2019年第34期77-78,共2页
作  者:牛娜娜 梁洁
摘  要:音乐游戏可以帮助幼儿感受音乐并发展音乐能力,培养规则意识。在"猫捉小鸟"的游戏中,幼儿在理解音乐内容的基础上,通过角色扮演,按照游戏规则进行攻守游戏,可以发展幼儿的音乐能力,愉悦幼儿的心灵,并促进幼儿想象力和创造力的发展...
关 键 词:幼儿 音乐游戏 游戏规则 
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网络游戏设计的可版权性获取全文在线阅读
6
出  处:《山东科技大学学报:社会科学版》 2019年第5期37-44,共8页
作  者:刘佳欣
摘  要:游戏设计将一款游戏有机地结合成一个整体,游戏设计相较于规则内容、场景、音乐等游戏的构成要素来说是更为宽泛的概念,游戏设计更深层次的内涵体现了游戏与游戏开发者之间紧密的联系。思想与表达之间的界限应当在个案中具体分析,而不是...
关 键 词:游戏设计 游戏规则 独创性 整体感知 可版权性 
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碰碰乐(大班)获取全文在线阅读
7
出  处:《幼儿教育:教育教学》 2019年第10期42-44,共3页
作  者:王琳玲 刘璐
摘  要:设计意图:活动区域中的骨牌深受幼儿欢迎。他们用骨牌玩叠叠高、排排队、建造迷宫、大牌吃小牌等游戏,兴趣浓厚。骨牌牌面的图案和数量蕴含着丰富的数学学习信息,是一种现成的幼儿数学游戏玩具。于是,我们生成了为期一周、以数学学习为...
关 键 词:个别指导 游戏规则 
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老狼老狼几点了(小班)获取全文在线阅读
8
出  处:《幼儿教育:教育教学》 2019年第9期52-53,共2页
作  者:项味娜
摘  要:设计意图:近期,孩子们学会了"老狼老狼几点了"的游戏,每当户外游戏时间,孩子们总是乐此不疲。认识形状和颜色是幼儿认识数活动的开始,比较适合小班年龄的幼儿。根据他们年龄小、爱玩、喜欢游戏、有意注意时间短的特点,在本次活动中...
关 键 词:游戏情境 游戏规则 
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川久保玲,宛若少年 COMMEDES GAR ONS五十年的编年史获取全文在线阅读
9
出  处:《艺术与设计》 2019年第7期22-39,共18页
作  者:九月
摘  要:作为时尚界最大的革命者之一,川久保玲(Rei Kawakubo)从来都不缺话题。梅森·马丁·马吉拉(Maison Martin Margiela)坦言受她影响最深,保罗·史密斯(Paul Smith)在接受采访的时候表示...
关 键 词:编年史 时装设计师 少年 大都会博物馆 周年纪念 des 亚历山大 游戏规则 
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有人性:新课堂,新样态——以“游戏规则的公平性”为例获取全文在线阅读
10
出  处:《数学教学通讯》 2019年第19期14-16,共3页
作  者:薛正桧
摘  要:数学课在进行知识技能、数学思考及问题解决教学的同时,也要进行情感态度价值观方面的熏陶。这种熏陶以培养学生的理性精神为主要内容,包括实事求是、批判质疑、勇于探究、一丝不苟、勤于反思等,但这其中其实也不乏人文情怀、健全人格、...
关 键 词:数学课 人性启迪 游戏规则的公平性 表象 输赢 野蛮 
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